【精選】棘手！班級群里常出的這3件事兒，聰明的老師都怎么處理？

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老師，微信群、QQ群的出現(xiàn)，是讓你歡喜，還是讓你憂呢？

這不，最近又到了很多學(xué)校揭曉期末成績的時候了，一些心急的家長便開始在班級群里詢問孩子的期末分數(shù)。

為了及時將學(xué)生情況反饋給家長們，有些老師會選擇在班級群里公布學(xué)生成績。

然而，前不久有一位老師將學(xué)生期末考試的排名公布在微信群后，卻引得一位家長怒告到學(xué)校，認為老師侵犯了孩子的隱私權(quán)。

此外，小編還看到一則新聞爆出，有班主任在家長微信群內(nèi)“罰”考試不及格的學(xué)生家長發(fā)微信紅包。

該老師在接受采訪時說，她當(dāng)初讓家長發(fā)紅包，只是想讓家長配合老師多督促孩子們學(xué)習(xí)。

而有些家長覺得老師的做法欠妥，自己無法滿足老師的要求。

學(xué)校和教育局均表示，這種方式不恰當(dāng)、不允許。

小編整理了３個老師們普遍反映的棘手問題，嘗試著為您支支招。

家長希望老師在群里說說孩子的表現(xiàn)，“曬”的尺度咋掌握？

如今，“微信群”“QQ群”逐漸成為每個班級不可缺少的交流平臺。

老師會在群里通報孩子們的在校情況、發(fā)布重要通知；家長們有疑問也會在群里與老師溝通。

可是，這個方便老師和家長反映情況的平臺也暴露出了一些問題。

最近，杭州蕭山一位家長就因為孩子在班級家長群里被點名批評而心生不快。

蕭山網(wǎng)友“80后的黃臉婆”發(fā)帖說：

老師在班級群里點名批評學(xué)生，有網(wǎng)友認為，這樣的做法不妥當(dāng)，不僅傷害了孩子的自尊，也增加了家長的心理負擔(dān)。

也有網(wǎng)友認為，老師點名批評孩子，是對孩子負責(zé)的表現(xiàn)。

當(dāng)下，老師運用此類平臺管理班級已成為普遍的現(xiàn)象。

有的教師僅在群內(nèi)發(fā)布班級活動及總體教學(xué)情況，有部分教師則會對學(xué)生違規(guī)違紀情況，考試成績情況等一并公布到群內(nèi)，并對表現(xiàn)不理想的學(xué)生進行點名批評。

那么，在班級群里，老師應(yīng)該怎樣“曬”學(xué)生的表現(xiàn)呢？

支招

1、盡可能多地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，表揚學(xué)生的話可以在群里發(fā)，也可以點名到個人表揚，以資鼓勵，同時樹立榜樣。

2、批評學(xué)生的話，如果是針對全班共同現(xiàn)象可以在群里提出，如果是針對個人，最好不要通過班級群發(fā)表批評，以免給犯錯的學(xué)生和家長帶來壓力。

3、在群里上傳學(xué)生學(xué)習(xí)、活動照片時應(yīng)慎重選擇，避免每次只上傳優(yōu)等生照片(會引發(fā)個別家長認為老師不公平)。

4、“曬”學(xué)生表現(xiàn)需要適可而止。

“曬”什么，怎樣“曬”，老師應(yīng)該針對實際教學(xué)情況，把握好分寸。

比如，僅限于聯(lián)絡(luò)和發(fā)布學(xué)校通知等相關(guān)事宜。

班級群里各種無關(guān)信息狂刷屏，怎么辦？

在家長群里，家長的不當(dāng)言行有可能會對班級管理和孩子的學(xué)習(xí)生活造成影響。

一些家長的行為讓微信群“變了味”，也給老師和家長帶來了一些煩惱。

沈陽某中學(xué)七年級學(xué)生家長王女士稱，只因一則“雞湯”她就被老師踢出家長微信群。

隨后，雙方溝通無果，她發(fā)現(xiàn)老師拉黑了她的微信、手機號碼……

除了發(fā)雞湯，還有些家長在群里發(fā)廣告、拉投票、曬娃、發(fā)代購微商信息等。

這些行為不僅會把老師發(fā)的重要信息淹沒，也會給其他家長增添很多煩惱。

把家長移除群聊終究不是合理解決問題的辦法，對此，也有很多不同的看法。

那么，遇到各種無關(guān)信息狂刷屏，老師應(yīng)該怎么辦？

支招

首先制定群規(guī)。

家長群也要“約法三章”，有群規(guī)才能有秩序。

如：不要在家長群里發(fā)與學(xué)習(xí)無關(guān)的信息；群內(nèi)溝通需文明用語；不得私自拉人入群；家長有關(guān)于自己孩子的問題可以找老師私聊等。

其次，為避免大量不必要消息淹沒主要通知，老師可以在無需回復(fù)的通知后加上“不用回復(fù)”類似的話語。

最后，如果家長之間希望相互交流教育經(jīng)驗，老師可以建議家長們另建一個家長交流群，在群中分享教育心得，互相進步。

家長班級群里發(fā)紅包，老師怎么辦？

如今，節(jié)假日“發(fā)紅包”似乎成了一種風(fēng)尚和潮流。

當(dāng)然，在班級群里也不例外。

逢年過節(jié)，有些家長為了加強和老師的互動、活躍群里的氛圍，希望通過“發(fā)紅包”的方式促進關(guān)系發(fā)展。

然而，不管是家長隨手的一份心意，亦或是出于其他目的，這種行為都有可能引來一些不必要的麻煩。

前不久，廣東連州一小學(xué)教師因收受家長微信紅包，即刻返還卻遭拒收，被當(dāng)?shù)亟逃块T處分的消息被爆出，受到網(wǎng)友們的廣泛關(guān)注。

老師該不該收學(xué)生和家長的紅包？回答一定是一致的：當(dāng)然不該！然而，對于在微信群里“發(fā)紅包、搶紅包”現(xiàn)象，很多老師都表示有點“招架不住”。

那么，我們應(yīng)該如何看待這種現(xiàn)象呢？老師應(yīng)該怎樣做呢？

支招

老師：對“發(fā)紅包”要謹慎參與、盡量回避

發(fā)布“紅包禁令”。

家長微信群有必要建立“群規(guī)”規(guī)范群內(nèi)發(fā)紅包的行為，這樣可以讓家長的心思更多地放在孩子身上，也可以避免一些不必要的麻煩。

“禮尚往來”。

在群里搶紅包，一定程度上會加強老師與家長之間的感情互動。

但是，如果老師在群里搶到了家長的紅包，一定記得再重發(fā)出去。

而且在整個過程中，老師尤其要把握好分寸，避免產(chǎn)生不必要的非議。

“拒收紅包”。

值得一提的是，如果家長通過私聊給老師發(fā)紅包的話，老師們必須謹慎，堅決不接收家長的微信紅包。

不管金額大小，不打開，然后等紅包自動退回去。

家長、孩子：一句暖心的祝福，遠比“紅包”感動

請相信老師。

關(guān)心、教育自己的學(xué)生，是每一位老師的職責(zé)，所以請家長相信老師、尊重老師，無需用物質(zhì)去毀了這層信任。

而家長的理解和尊重，就是送給老師最好的禮物。

做孩子的好榜樣。

如果孩子想表達對老師的感恩，家長可以指導(dǎo)孩子給老師制作一張賀卡，或道一句：老師，您辛苦了！

老師更多的是希望自己的付出得到認可，所以，作為家長，請不要給老師送禮，更不要讓孩子養(yǎng)成投機取巧的習(xí)性，如果可以，不如和孩子、老師多交流。

公平對待他人的孩子。

家長送禮滿足自己孩子需求的同時，會對其他孩子造成不公，所以，請給孩子們營造一個公平、健康的成長環(huán)境。

班級群里，老師家長應(yīng)該怎樣做？

支招（教師篇）

不該這樣做

1、在班級群中點名批評孩子、公布成績、排名等信息，傷害孩子自尊心的同時也會讓家長感到不舒服。

2、過度依賴班級群，學(xué)生日常的一舉一動都要發(fā)布到班群中，卻忘記了“面對面交流”才是最好的溝通。

3、在班群中“募捐”，小到學(xué)生的學(xué)習(xí)用品，大到獎品、演出的服裝道具……

4、不經(jīng)考證隨意轉(zhuǎn)發(fā)網(wǎng)上信息，造成家長不必要的擔(dān)心。

5、“發(fā)號施令”式的說話方式，交代完家長就撒手不管了。

應(yīng)該這樣做

1、 盡量在班級群中多些表揚，少些批評和成績排名。

2、如果個別學(xué)生有問題，老師可單獨與家長溝通，普遍問題可以在班群中與家長交流。

3、試著在每一條通知后加上“不用回復(fù)”幾個字或類似的話語，可以避免大量不必要信息的干擾。

4、注意說話方式，傳播積極向上的正能量。

5、做班級群中的引導(dǎo)者，對于一些不適合發(fā)在班級群里的內(nèi)容，要學(xué)會婉言提醒。

支招（家長篇）

不該這樣做

1、每日N次在班群中詢問老師孩子的情況，生怕孩子在學(xué)校出現(xiàn)新“狀況”。

2、一個孩子，三代人都要加入班級群，只因都想看到孩子的點滴變化。

3、時不時把孩子的小貼畫、完成的作業(yè)等發(fā)到群內(nèi)，驕傲地請大家點贊，最重要的是希望老師給予關(guān)注。

4、集贊、代購、投票……班群成了“市場”。

5、在群里公開給老師提意見、建議、要求。

如果家長對老師的工作存在一些疑問，更好的方式是私下里和老師交流。

應(yīng)該這樣做

1、做好自我調(diào)節(jié)，相信孩子的適應(yīng)能力，并對老師充滿信心。

2、曬娃要適度，畢竟班群是一個公共交流平臺。

3、在群中多發(fā)布正能量、激勵的話，少些消極抱怨。

4、理性對待班級群，避免盲目點贊跟風(fēng)。

5、晚上盡量不要在群里聊得太晚，以免影響他人休息，有重要事情可以直接跟老師聯(lián)系。

對于孩子的教育問題，老師和家長到底誰來負責(zé)？

如何把握老師和家長的教育責(zé)任，也是家校關(guān)系中暴露出來的一個問題。

中教君建議：、

加強溝通與交流。

老師和家長都是為了更好地教育孩子，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子存在的問題后，雙方應(yīng)該心平氣和地溝通，共同解決孩子的問題。

各盡其責(zé)。

老師不能用強調(diào)家長支持與孩子發(fā)展之間的正關(guān)聯(lián)這種理由，把理應(yīng)教師輔導(dǎo)孩子的責(zé)任轉(zhuǎn)嫁給家長。

同時，家長既不應(yīng)該將老師溢出的工作量當(dāng)成必然，也不該過于干涉老師的工作和權(quán)利。

最好的狀態(tài)應(yīng)該是：各盡其責(zé)，互相尊重。

相互理解，換位思考。

家長有家長的難處，而老師也有老師的艱辛。

老師理解家長的苦衷，家長尊重老師的教育教學(xué)，互相理解，互相合作，才能教育好孩子。

對孩子的教育過程，

是學(xué)校、家庭相互配合的過程。

既要教師和家長齊心協(xié)助，

還需要家長對教師的認同和支持，

同時也離不開學(xué)生的主動性。

老師和家長成為

相互尊重與合作的朋友，

通力協(xié)作，

共同為孩子的健康成長、

走上理想的彼岸架起一座橋梁，

才是最佳的家校關(guān)系相處之道。