未來還要和我們一起走很長很長路的小子

Kevin是一個頑皮的小男孩，最起碼在我們初見的時候，這是他給我留下的第一印象，充滿了無畏，可以叫勇氣，也可以叫莽撞。

這種無畏，會讓他吃很多苦頭，也讓他逐漸見識到，優(yōu)秀的力量，來自身邊的同學(xué)，來自幫助他的每一個顧問。

不長不短的大半年里，我們看著他一點點的變得內(nèi)斂起來，但是內(nèi)心的力量卻日益壯大，直到最后我們拿到了一份又一份滿意錄取的時刻，我終于有機會將這句話送給這個未來還要和我們一起走很長很長路的小子：

你若盛開，清風(fēng)自來。

繼續(xù)加油咯！Kevin Zhai城市：廣州

錄取學(xué)校：FaySchool, Cardigan Mountain School—家長感言—

第一次聽說華英是在2017年的1月份，那時我們正在咨詢出國留學(xué)的事，預(yù)計去美國讀九年級，開始了解不同機構(gòu)，突然聽說我們一個深圳朋友的兒子大學(xué)考上了麻省理工學(xué)院，非常震撼，他的顧問就是華英教育。

當(dāng)時我在廣州看了好幾家留學(xué)顧問公司。其實已經(jīng)談好了一家準(zhǔn)備簽約。

但是考上了MIT的朋友家庭建議我接觸一下華英，看一下再說，這樣我們就參加了華英在2017年3月份在深圳的一次美高分享會。

在那次分享會上，我突然發(fā)現(xiàn)坐在臺上分享的七個媽媽中，最左邊一位是我的朋友，最右邊一位是我先生的朋友。這兩個孩子都是通過華英，錄取到了非常理想的學(xué)校。

他們的現(xiàn)場分享，再次震撼了我，通過這次分享會，我們當(dāng)時就決定簽約華英。

我們家原來是計劃美高的，但是通過分享會，以及和敏敏老師的交流，我們感覺到現(xiàn)在從中國申請美國一流的高中非常不容易，中國學(xué)生彼此間的競爭太大，加上兒子的性格比較外向，比起同齡孩子稍微成熟一點，更重要的是他自己也很向往去國外讀書，所以我們就改變計劃，決定提前去讀美初。

因為臨時改變計劃，所以孩子的標(biāo)化學(xué)習(xí)就變得時間很緊張，我們真正是從4月份才開始學(xué)習(xí)基礎(chǔ)英文，入學(xué)時做了一個托福測試，才40多分，我們的目標(biāo)是11月份達(dá)到90分以上，這么短的時間，對于一個剛剛升初一的孩子來說，非常困難。

一開始考試效果不理想，我們都非常著急，但是華英的老師一直沒有放棄，不僅不斷鼓勵孩子，為了提高孩子英語，有一段時間華英的老師主動提出跟孩子交換英文周記。

其實大家都知道國內(nèi)小學(xué)的孩子學(xué)習(xí)英文都是注重語法而從來沒有動筆寫任何東西。

在這個過程中，兒子開始慢慢接觸寫作，萬事開頭難，一開始兒子只寫了幾句話就寫不下去了，但老師還是很耐心讓他一步一步修改。

從一篇周記修改三次，后面變成兩次，然后變一次。有時候，老師也會幫忙點撥故事細(xì)節(jié)，讓兒子學(xué)到一些為人處事的道理和對自我的認(rèn)識。

老師們也會教他怎么模仿學(xué)習(xí)別人寫故事，怎么用自己的立場講故事，怎么表達(dá)情感和怎么總結(jié)自己的經(jīng)歷。

我不能說現(xiàn)在孩子的寫作變得非常出色，但我可以說他的日常寫作有很大進(jìn)步。

這種訓(xùn)練對他之后的考試、面試和文書寫作起一定正面作用。

另外華英也主動和培訓(xùn)機構(gòu)溝通如何提升他的復(fù)習(xí)效果。

此外，在申請的整個過程中，華英給我們?nèi)姨峁┝朔浅I(yè)的指導(dǎo)。

首先，他們做了一個非常好的規(guī)劃，不僅注重孩子特長的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)的規(guī)劃。在這一年里，孩子嘗試了不少新鮮的事。

華英安排他去嘗試做義工服務(wù)社會、繼續(xù)學(xué)習(xí)編程并且完成更高深的編程作品、等等。

孩子的最大的興趣是戲劇，華英專門安排了老師帶他做戲劇排練，進(jìn)一步把他的興趣升華成亮點。

這在申請過程中深深吸引住學(xué)校。

申請的面試培訓(xùn)過程中，華英的老師的培訓(xùn)不是讓孩子去背誦答案，而是幫他梳理思路，教會他怎么跟不認(rèn)識的人互動，給不認(rèn)識的人寫信，待人接物等，這些都是終身受用的技能，是從現(xiàn)在的學(xué)校都學(xué)不到的更深層次的能力。

孩子處在青春期，各種叛逆，雖然有理想也有目標(biāo)，但是學(xué)習(xí)壓力太大，中間有一段時間是比較厭學(xué)的，記得那是去年暑假的時候，他比較皮，不認(rèn)真準(zhǔn)備考試。

面對一系列突發(fā)情況，華英總有很多辦法幫我們解決，并且關(guān)注他心理成長。

華英幾個老師輪流跟他像朋友一樣談心，用鼓勵的態(tài)度讓他自己明白錯誤。華英也請到學(xué)長單獨跟他聊天給他關(guān)懷。

更難得的是，當(dāng)我和敏敏老師說起這事時，連敏敏老師也抽出時間來和他交流，短短幾天他的態(tài)度明顯有變化，華英的這種全體從上到下的專業(yè)負(fù)責(zé)關(guān)愛的態(tài)度，讓我們?nèi)叶挤浅８袆印?/p>

最重要的是，華英的顧問團(tuán)隊起到了非常好的橋梁作用，我和孩子溝通不了的、需要交的文書、作文等等學(xué)習(xí)任務(wù)，都是華英的顧問直接和孩子溝通，直接催促孩子完成各項任務(wù)，大大緩和了我們的親子關(guān)系。

最后，在華英這個群體，他能遇到很多優(yōu)秀的孩子跟他一起學(xué)習(xí)，多多少少他都有受到一些正面的影響。

印象最深的是暑假的時候，有很多華英的學(xué)生一起，其中有一個孩子托福119分，對他的觸動就很大，還有的孩子9年級就在學(xué)習(xí)大二的物理，讓他也很吃驚，從此知道了人外有人，天外有天，慢慢地也從盲目自大變得謙虛了起來。

申請其實是一個非常繁瑣的過程，申請過程中家長和學(xué)生會遇到各種各樣的問題，有了專業(yè)的華英團(tuán)隊在我們身邊，無論遇到任何問題，向他們咨詢，都能夠第一時間得到確認(rèn)的回復(fù)，不僅節(jié)約了很多時間，而且最重要的是，不需要再焦慮。

也祝愿所有未來華英的家庭，都獲得理想的結(jié)果！

以上就是關(guān)于【未來還要和我們一起走很長很長路的小子】的解答，如需了解學(xué)校/賽事/課程動態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。

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