新奇！美國有一所 “海上學(xué)府”，學(xué)生在船上學(xué)習(xí)！

編輯 | 劉彬

Day10美國如何利用科技手段開展線上教育 ？中國如何利用美國的共享資源，促進我國的國際化教學(xué)？ 了解海洋科學(xué)探究對K12教育的重要作用？新學(xué)說美國研學(xué)團迎來了有意思的一天，探究MIT的共享教育，拜訪新奇的“海上學(xué)校”——SEA。

探究MIT K12教育項目Open Learning是與麻省理工學(xué)院（Massachusetts Institute of Technology，下文簡稱MIT）聯(lián)合的一個線上開放學(xué)習(xí)項目。

他們與MIT教授合作，研究不同階段的教學(xué)方法，同時將研究成果在全球分享。

Open Learning有許多個研究項目，今天我們主要了解了MIT OpenCourseWare、pk-12 Action Group以及Teaching Systems Lab。

今天，我們也有幸見到了五位相關(guān)負責(zé)人，并為我們詳細介紹了具體項目。

1． MIT OpenCourseWare

MIT OpenCourseWare(下文簡稱OCW) 是Open Learning 最早開起的項目，成立約17年。

他們與MIT的教授合作，并將研發(fā)的課程大綱、作業(yè)等具體內(nèi)容免費公開在該網(wǎng)站上。

學(xué)生不需要報名上課，可以免費瀏覽任何資源，更像是一個在線圖書館。

66%的MIT的教授會參與研發(fā)線上的開放課程，共有4600位MIT的人員參與其中。

直至今日，共有2400個上線課程，18000份筆記，10000余份作業(yè)，1000余份考試題，另外還有124個完整的課程視頻。

全球很多國家都在使用OCW，在這17年中，共有約兩億余次的訪問量，其中印度是訪問量最高的國家。

在OCW下面，有許多的細化分支領(lǐng)域：

·Highlight for High school

這一部分的課程是OCW的一個特殊的項目。

它將OCW的2400個課程中，篩選出適合高中生的課程，提供給全球的高中。

這個項目每個月約有25000次的瀏覽量。

開放10年間，共有500萬次的總瀏覽量。

·Mirror Site Program

由于OCE的所有課程是建立在網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上，是一個在線的課程平臺。

但是很多不發(fā)達地區(qū)，由于網(wǎng)絡(luò)的局限性，并不能享受到OCE的共享課程。

于是，Mirror Site Program將OCE的課程裝入一個硬盤中，發(fā)給那些網(wǎng)絡(luò)局限地區(qū)的用戶，并通過相關(guān)系統(tǒng)可以定期更新硬盤中的課程。

·OCW Educator

OCW Educator 是一個教師培訓(xùn)項目。

在與MIT教授的合作交流中發(fā)現(xiàn)師資的培訓(xùn)也是很重要的。

如何教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，怎樣把枯燥的課程上得生動有趣……這里都有相應(yīng)的課程。

同時提供了視頻教學(xué)，所有視頻都有英文字幕，教師可以做私下的自我學(xué)習(xí)，自我模擬。

這里的課李老師們只需注明來源，都可以自由下載、使用或更改。

2. pk-12 Action Group

除了大學(xué)課程、高中課程，OCW也有適合學(xué)齡前至高中階段的課程學(xué)習(xí)—— pk-12 Action Group。

MIT強調(diào)“心手合一”，動腦的同時，強調(diào)學(xué)生的動手能力。

pk-12 Action Group將這個觀點帶到MIT的校園之外，將其運用與12年級階段，通過項目設(shè)計與研究，滿足學(xué)生STEM教育的日益增長的需求。

pk-12 Action Group去年在香港漢基國際學(xué)校（Chinese International School）組織了首屆STEAM訓(xùn)練營。

此次訓(xùn)練營為期兩周，共有200名學(xué)生、25名老師參與其中。

訓(xùn)練營以“能源”為主題，深入了解了能量如何在多種形式之間轉(zhuǎn)移以及其功能的重要性。

今年的訓(xùn)練營依舊在香港展開，年齡階段為10-14歲左右，主題為水資源。

3. Teaching Systems Lab

Teaching Systems Lab負責(zé)研究與調(diào)查未來復(fù)雜的、以技術(shù)支持為中心的課堂教學(xué)環(huán)境。

由于科技的進步，教室的環(huán)境在不斷的變革更新，老師們也需要學(xué)習(xí)如何應(yīng)對這種變革。

Teaching Systems Lab主要是與教師合作，訓(xùn)練老師如何有效的利用科技。

在Teaching Systems Lab 中，提供兩種免費教師培訓(xùn)課程，每次六個小時，主題分別是Launching Innovation in Schools、Design Thinking for Leading and Learning。

他們設(shè)計了許多寓教于樂的授課方式，通過游戲等方式教老師如何進行興趣行教學(xué)。

深訪“海上學(xué)府”——SEASEA Semester

海洋教育協(xié)會（下文簡稱SEA）是國際公認的海洋大學(xué)本科教育領(lǐng)導(dǎo)者。

自1971年以來，SEA目標(biāo)培養(yǎng)環(huán)境意識的領(lǐng)導(dǎo)者，以準備處理二十一世紀的關(guān)鍵性問題：人類對環(huán)境的影響。

SEA有一個重點項目——SEA Semester，該項目是波士頓大學(xué)認證的校外環(huán)境研究項目。

“高中項目課程主要集中在夏天，分為校園授課、船上授課兩大部分。

2018年夏季時間表

第一場：2018年7月10日 - 22日（伍茲霍爾到馬薩諸塞州波士頓） 第二場：2018年7月29日 - 8月9日（波士頓至馬薩諸塞州伍茲霍爾）

計劃費用：$ 4,900。

”·SEASCape: SEA Science on the Cape

該課程為期三周，是在馬薩諸塞州伍茲霍爾的校園里生活和學(xué)習(xí)，為期三周。

該校園課程為高中學(xué)生提供了從科學(xué)、歷史、文學(xué)和航海等各種角度研究海洋環(huán)境的機會 。

課程包括講座、討論、實驗室活動和實地考察。

該課程注重團隊合作、領(lǐng)導(dǎo)力和社區(qū)意識，這是SEA學(xué)術(shù)課程的基礎(chǔ)價值。

他們希望參與者不僅成長為學(xué)生，而且成長為全球公民和個人。

·SEA Expedition

該課程是為期兩周的離岸船上授課的課程。

在一名船長、三名船員以及專業(yè)研究員的幫助下，學(xué)生獲得了從事海洋學(xué)研究、駕駛帆船等經(jīng)驗，了解海洋保護區(qū)的創(chuàng)建和管理的復(fù)雜性。

同時，在不同的角色扮演中，鍛煉了領(lǐng)導(dǎo)力和團隊合作技能。

關(guān)于安全性，該課程已有豐富的經(jīng)驗。

所用船只是專門為學(xué)生設(shè)計，船上有1:2的學(xué)生與船員比例，船員負責(zé)學(xué)生的各方面安全問題，有各種解決措施以應(yīng)對學(xué)生暈船等問題。

船只保持24小時保證專業(yè)醫(yī)生網(wǎng)絡(luò)的接入，以提供遠程醫(yī)療護理和咨詢服務(wù)。

自1971年以來，已經(jīng)把近8000名學(xué)生安全地海上和回家，航行一百多萬海里。

SEA Semester有大學(xué)以及高中的課程設(shè)置，下文主要講述高中階段的學(xué)習(xí)項目。

課程結(jié)束后，會頒發(fā)相應(yīng)的證書，這對于申請美國大學(xué)是很有幫助的經(jīng)歷。