學(xué)生專訪｜“學(xué)校成全了我的興趣，我可以真實做自己”

我不是天才學(xué)霸，我只愿做到自己的最好。

俞鎮(zhèn)洋 Tiger

美國國籍

美國藍(lán)帶約翰卡羅爾高中N個社團(tuán)Leader

機(jī)器人編程狂熱愛好者

日本教育家木村久曾說：“天才，就是強(qiáng)烈的興趣和頑強(qiáng)的入迷。”

當(dāng)然，學(xué)生的興趣，需要學(xué)校提供適合生長的土壤并持續(xù)給予營養(yǎng)。

美國藍(lán)帶約翰卡羅爾高中就是這樣一所包容學(xué)生所有夢想的地方。

“我話不多，但我說的我會盡力完成”

初見Tiger是在學(xué)校食堂，貌不驚人卻有著超越年齡的沉穩(wěn)。美國出生的他，現(xiàn)在就讀國際學(xué)校，早早就習(xí)慣了一切靠自己。

就像采訪當(dāng)天，他發(fā)著高燒，冷的顫抖，卻依然堅持自己排隊打飯，并保持微笑接受小編的采訪，如若不是提前知道他剛從醫(yī)院回來，小編是無法在他沒有抱怨的臉上看出任何病痛的。

“身體不舒服為什么不多休息？等病好了再來上課。聽說你是學(xué)霸，落下一兩堂課應(yīng)該很快能補(bǔ)回來。”小編關(guān)心地問

“學(xué)校的每堂課都很精彩， 道聽途說總是沒有親身感受更令人興奮。”

“你平時話就這么少嗎？還是因為今天生病沒力氣說話？”

“我話不多，但我說的都是要盡全力去做的，只有實踐出結(jié)果 ，我心里才能踏實。 這也是學(xué)校一直給我們傳達(dá)的教育理念。”

想想當(dāng)初小編的學(xué)生時代，只要能不去上課，感覺人生都曼妙了許多。

今天我才恍然大悟，原來想不想上課，一切取決于學(xué)校。

“我就是我，是顏色不一樣的煙火”

Tiger從小生活在美國，也許是其父母對于祖國的眷戀，如今已回到中國繼續(xù)學(xué)習(xí)、生活。

提及為何在上海百余所國際學(xué)校中選擇了美國藍(lán)帶約翰卡羅爾，他的回答很簡單：尊重。

他說，“第一次來學(xué)校和外教交流，我的每個想法他們都會贊許，我從他們眼中看到了自己的優(yōu)秀及無可替代。

之后，Tiger一有什么新奇的想法就會和外教中教溝通，課堂活動，小組討論，他永遠(yuǎn)是那個閃著光的leader。

他說，“我從來不認(rèn)為老師提問的答案有對錯，我比較看重自己參與了多少，用了多少心力，動了多少腦筋，我認(rèn)為每個同學(xué)的回答都是完美的，因為他們有完美的自信。”

只有自己敢于做自己，才會有說話的底氣和牛逼的資本；只有不唯唯諾諾，瞻前顧后，才有踏出自己世界，闖出一片天的魄力。

學(xué)生時代的果敢與真實，會給未來的自己加分，因為我們學(xué)會了如何表達(dá)自己，如何用心思考，如何尊重他人，以及如何慢慢沉淀、成長。

“喜歡，就去做，興趣讓我成長”

正逢下午有機(jī)器人社團(tuán)課，這是Tiger童鞋最喜歡的，小編有幸置身體驗了一把AI世界的奧妙。

編程這種東西，在我看來就像外太空語言，高深莫測，大神級的人才能玩的溜。

早聞Tiger是機(jī)器人社團(tuán)骨干，但我看到他熟練操作電腦，做程序，還是驚得目瞪口呆，忍不住在心里給他豎起了大拇指

國內(nèi)大學(xué)才會學(xué)到的計算機(jī)編程，才上10年級的Tiger早已是這方面的專家了。國際教育的更新?lián)Q代讓我有點措手不及，如果今天我是約翰卡羅爾高中的學(xué)生，我想我真就是“差生”了。

Tiger在計算機(jī)前大約忙碌了1個小時，指尖敲擊的字符要轉(zhuǎn)化成操作機(jī)器人行動的代碼，在我看來，是不可思議的。

當(dāng)Tiger拿起手柄指揮機(jī)器人撿起地上物品時，我看到了興趣的驅(qū)動，教育的力量，原來學(xué)校生活可以如此精彩。相比以前我的在校生活，我覺得這才算得上是教育成長。

聽AI課李老師介紹，Tiger一入社團(tuán)就是整個團(tuán)隊的核心，他在社團(tuán)活動中積極認(rèn)真，平時負(fù)責(zé)機(jī)器人的操作系統(tǒng)。

下個月在同濟(jì)大學(xué)有FTC國際高中生機(jī)器人科技挑戰(zhàn)賽，社團(tuán)同學(xué)各個摩拳擦掌，為比賽做著緊羅密布的準(zhǔn)備，希望屆時可以有驚艷表現(xiàn)。據(jù)老師說如果這次比賽成績不俗，就可直接赴美去參加決賽，機(jī)會千載難逢。

我扭頭，看到Tiger臉上洋溢著自信微笑，仿佛，我已看到了他們的成功。

“學(xué)校給了我最好的安排”

“學(xué)校學(xué)習(xí)緊張嗎？”深受體制內(nèi)教育“摧殘的”的我問出了自己最關(guān)心的問題。

“一點都不，我們有很多時間可以為自己做選擇。拋掉枯燥的模板作業(yè)，我會花更多的精力在我認(rèn)為有意義的事情上” Tiger微笑地回答。

“那你平時課后都做些什么？”

“學(xué)校給我們安排了各種活動，有鍛煉體能的，也有提升腦力的，就比如前段時間學(xué)校組織的陶藝制作活動，我自己設(shè)計形象，自己動手創(chuàng)作，回來我感覺整個人腦洞都打開了，擁有無窮想象和創(chuàng)造力。”

“未來你有什么打算？”

“想去美國Top30 念大學(xué)，學(xué)校目前已為我做了規(guī)劃，不論是學(xué)業(yè)還是各方面培養(yǎng)，我一直在行動的路上。我對自己的定位很清晰，我知道我要什么。”