本科留學(xué)生如何做國(guó)際學(xué)術(shù)拓展？一定要參加嗎？

和國(guó)際教育部助理總監(jiān)王梅老師組織了兩場(chǎng)線上家長(zhǎng)沙龍，每場(chǎng)沙龍邀請(qǐng)30組留學(xué)家庭，持續(xù)1小時(shí)。每場(chǎng)活動(dòng)前向家長(zhǎng)提前收集本科留學(xué)問(wèn)題。第二場(chǎng)主題是本科留學(xué)生如何做國(guó)際學(xué)術(shù)拓展？吸引了100多名家長(zhǎng)參與，交流了近60多個(gè)問(wèn)題。其中很多問(wèn)題被反復(fù)提到，于是便整理成文字。

本科留學(xué)的家庭聽(tīng)到學(xué)術(shù)拓展，首先會(huì)想到學(xué)術(shù)拓展和科研。提起學(xué)術(shù)拓展，首先會(huì)聯(lián)想到國(guó)內(nèi)的數(shù)學(xué)、物理、信息學(xué)、化學(xué)和生物五大學(xué)術(shù)拓展。這五大學(xué)術(shù)拓展為國(guó)內(nèi)大學(xué)選拔培養(yǎng)拔尖后備人才發(fā)揮了獨(dú)特作用。

按照大學(xué)招生規(guī)則，物理、化學(xué)、生物和信息學(xué)決賽前50名可獲得清北保送機(jī)會(huì)，數(shù)學(xué)保送前60名。這260名同學(xué)依靠?jī)?yōu)異的學(xué)術(shù)拓展成績(jī)可以保送清北。除此之外，獲得數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物和信息學(xué)奧賽全國(guó)二等獎(jiǎng)以上的學(xué)生可以獲得次年強(qiáng)基計(jì)劃入圍機(jī)會(huì)，約有950名同學(xué)。從大學(xué)升學(xué)角度看，國(guó)內(nèi)五大學(xué)術(shù)拓展的終點(diǎn)便是這約1210個(gè)破格進(jìn)入國(guó)內(nèi)頂尖高校的機(jī)會(huì)，概率約為萬(wàn)分之一。倘若學(xué)生沒(méi)有入圍這1210個(gè)名額，那么他只能放棄學(xué)術(shù)拓展轉(zhuǎn)而參加高考。

本科留學(xué)的學(xué)術(shù)拓展的定位是“拓展”而非選拔，這決定了其形式或內(nèi)容與國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)拓展的天壤之別。國(guó)際學(xué)術(shù)拓展形式遠(yuǎn)比學(xué)術(shù)拓展豐富。常見(jiàn)的形式有答題類，比如美國(guó)數(shù)學(xué)AMC，美國(guó)物理Physics Bowl，英國(guó)化學(xué)UKChO，英國(guó)生物BBO等。同時(shí)，很多學(xué)生也會(huì)選擇互動(dòng)類的學(xué)術(shù)挑戰(zhàn)活動(dòng)，比如美國(guó)學(xué)術(shù)十項(xiàng)全能USAD、美國(guó)創(chuàng)新思維挑戰(zhàn)CTB等?；?dòng)類學(xué)術(shù)活動(dòng)的形式和“最強(qiáng)大腦”等節(jié)目類似，需要選手現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)答題，有時(shí)也需要選手完成幻燈片展示，是一種互動(dòng)氣氛很強(qiáng)的學(xué)術(shù)活動(dòng)。除此之外，論文類學(xué)術(shù)挑戰(zhàn)也是近幾年開(kāi)始流行的國(guó)際學(xué)術(shù)拓展，常見(jiàn)的論文學(xué)術(shù)拓展有約翰洛克學(xué)會(huì)論文John Locke，馬歇爾經(jīng)濟(jì)論文Mashall和丘成桐科學(xué)獎(jiǎng)YSA等。這些學(xué)術(shù)活動(dòng)要求學(xué)生在規(guī)定截止日期前完成規(guī)定的論文，并提交組委會(huì)評(píng)審，是一種學(xué)術(shù)科研性質(zhì)很強(qiáng)的學(xué)術(shù)活動(dòng)。

國(guó)際學(xué)術(shù)拓展選擇更多，難度劃分更細(xì)致，能夠吸引各個(gè)層次的留學(xué)生參與。

我的孩子一定要參加嗎？

和國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)拓展成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生可保送清北不同，世界知名大學(xué)的錄取采用全面性評(píng)估(Holistic Review)。這解除了學(xué)術(shù)拓展與本科留學(xué)的強(qiáng)綁定，提升靈活性。

以美國(guó)新聞與世界報(bào)道U.S.News排名前50大學(xué)為例，本科錄取好比“倒漏斗”，學(xué)生需要經(jīng)過(guò)至少3輪的評(píng)估，最終確定大學(xué)錄取結(jié)果。第一輪是量化成績(jī)?cè)u(píng)估，包含標(biāo)化成績(jī)和校內(nèi)GPA。不同大學(xué)對(duì)量化成績(jī)的要求不同。根據(jù)過(guò)往三年北京地區(qū)的錄取案例統(tǒng)計(jì)，被美國(guó)前30大學(xué)錄取的學(xué)生，托福平均分110+，SAT1500+ (或ACT34+)。GPA約3.8(滿分4.0)。每年約有一半學(xué)生因?yàn)榱炕煽?jī)不達(dá)標(biāo)而被排除在大學(xué)錄取之外。因此，量化成績(jī)是申請(qǐng)世界名校的基礎(chǔ)。

第二輪是軟實(shí)力評(píng)估，包含活動(dòng)經(jīng)歷和獲獎(jiǎng)榮譽(yù)。美國(guó)大學(xué)一般要求學(xué)生最多提交10項(xiàng)活動(dòng)經(jīng)歷和5項(xiàng)獲獎(jiǎng)榮譽(yù)。學(xué)術(shù)拓展榮譽(yù)便體現(xiàn)在其中。這個(gè)環(huán)節(jié)大約會(huì)淘汰20%的學(xué)生。軟實(shí)力評(píng)估成為標(biāo)化成績(jī)和GPA之外最大的錄取決定因素。這幾年國(guó)際學(xué)校對(duì)標(biāo)化成績(jī)的重視推高了留學(xué)生的標(biāo)化成績(jī)，越來(lái)越多初三畢業(yè)生取得托福100+的成績(jī)。同時(shí)初三學(xué)生參加AP考試的人數(shù)也連續(xù)兩年增長(zhǎng)。當(dāng)量化成績(jī)趨同時(shí)，軟實(shí)力往往直接決定大學(xué)錄取結(jié)果。實(shí)驗(yàn)國(guó)際部、人大附ICC、十一國(guó)際部和北京中學(xué)國(guó)際部等也紛紛開(kāi)設(shè)了學(xué)術(shù)拓展類的課后課，其目的就是提升學(xué)生的軟實(shí)力。

第三輪是大學(xué)面試或其他綜合因素評(píng)估。如果學(xué)生想要申請(qǐng)排名前30的大學(xué)，面試是很有必要的。美國(guó)大學(xué)的面試分為校友面試和第三方面試。前者是由美國(guó)大學(xué)的畢業(yè)生校友發(fā)起的面試，面試以結(jié)構(gòu)化提問(wèn)為主，完成面試官的提問(wèn)即可。后者由專業(yè)的第三方機(jī)構(gòu)組織面試，如初鑒(Initialview)，并將面試內(nèi)容遞交給大學(xué)。這個(gè)環(huán)節(jié)的通過(guò)率約為10%。英國(guó)大學(xué)面試和美國(guó)不同，他們主要邀請(qǐng)筆試成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，面試內(nèi)容包含申請(qǐng)課程，或者現(xiàn)場(chǎng)完成一些書(shū)面問(wèn)題的解答。對(duì)于申請(qǐng)牛劍的同學(xué)，筆面試成績(jī)對(duì)最終的錄取有著更大的決定權(quán)，我們一般建議學(xué)生提前半年準(zhǔn)備。

綜上，國(guó)際學(xué)術(shù)拓展有助于提升學(xué)生的軟實(shí)力，強(qiáng)化學(xué)生的興趣和專業(yè)相關(guān)的知識(shí)或技能。

我的孩子如果拿不到獎(jiǎng)，還需要參加嗎？

這也是家長(zhǎng)提問(wèn)最多的問(wèn)題之一。聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題，我只能在心里默念，又有哪次考試是能一考定音的呢？學(xué)術(shù)拓展是否拿獎(jiǎng)與參賽預(yù)期有關(guān)，這取決于大學(xué)申請(qǐng)目標(biāo)。

國(guó)內(nèi)五大學(xué)術(shù)拓展的處境是千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋：倘若成績(jī)合格，便能贏得清北錄取資格，成功過(guò)河；倘若成績(jī)不合格，學(xué)術(shù)拓展經(jīng)歷還抵不過(guò)高考高分。在國(guó)內(nèi)，學(xué)術(shù)拓展上清北和高考“裸分”上清北是兩條路。如果把學(xué)術(shù)拓展同樣比作過(guò)河手段，那它一定是一座“雙向八車道”的大橋。它作為軟實(shí)力評(píng)估的一部分和量化成績(jī)共同決定了大學(xué)錄取。大學(xué)錄取方式的差異決定了國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)拓展的不同定位。

美國(guó)數(shù)學(xué)AMC是家長(zhǎng)們最熟悉的學(xué)術(shù)拓展活動(dòng)之一，其參賽人數(shù)逐年遞增。本科申請(qǐng)同學(xué)參與比較多的是AMC10和AMC12。成績(jī)優(yōu)異者均可入圍美國(guó)數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽AIME。根據(jù)過(guò)去3年的成績(jī)統(tǒng)計(jì)，AMC10的晉級(jí)率約為8%，AMC12的晉級(jí)率約為10%。AIME取得10分及以上(滿分15)的概率是5%。什么樣的大學(xué)配什么樣的獎(jiǎng)，匹配大學(xué)錄取率和學(xué)術(shù)拓展得獎(jiǎng)率，并適當(dāng)增加難度，得獎(jiǎng)的焦慮便沒(méi)那么大。

美國(guó)排名前10大學(xué)的錄取率約為6%，排名前20大學(xué)的錄取約為10%，排名前30大學(xué)的錄取率約為25%。在大學(xué)申請(qǐng)專業(yè)和學(xué)術(shù)拓展相關(guān)時(shí)，AIME取得10分的學(xué)生有機(jī)會(huì)被美國(guó)排名前10大學(xué)錄??；獲得AIME晉級(jí)資格的學(xué)生有機(jī)會(huì)被美國(guó)前20大學(xué)錄取。同學(xué)們?cè)谔暨x活動(dòng)時(shí)可根據(jù)大學(xué)錄取率匹配對(duì)應(yīng)獲獎(jiǎng)率的學(xué)術(shù)拓展項(xiàng)目，而不是只盯著得獎(jiǎng)機(jī)會(huì)有限的活動(dòng)。

下述學(xué)術(shù)拓展活動(dòng)，可咨詢小助手，獲取報(bào)名及時(shí)間規(guī)劃！

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之前提到的33項(xiàng)學(xué)術(shù)拓展活動(dòng)的得獎(jiǎng)率如下：

數(shù)學(xué)

01 美國(guó)袋鼠數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)拓展 4月 超級(jí)金獎(jiǎng)3%，銅獎(jiǎng)35%

02 澳洲數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)拓展 9月 卓越獎(jiǎng)1%，三等獎(jiǎng)55%

03 美國(guó)數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)拓展 11月 全球卓越1%，AMC10/12優(yōu)秀獎(jiǎng) 2.5%/5%

04 加拿大歐幾里得數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)拓展 4月 優(yōu)異獎(jiǎng)10%，提名獎(jiǎng)25%

05 美國(guó)杜克數(shù)學(xué)大會(huì) 8月 一等獎(jiǎng)15%，三等獎(jiǎng)30%

06 美國(guó)區(qū)域數(shù)學(xué)聯(lián)賽 4月 金獎(jiǎng)10%，銅獎(jiǎng)35%

07 美國(guó)哈佛-麻省理工數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)拓展 11月/2月 優(yōu)勝獎(jiǎng)5%，提名獎(jiǎng)20%

物理

08 澳大利亞物理奧賽 10月 一等獎(jiǎng)10%，三等獎(jiǎng)50%

09 美國(guó)物理碗學(xué)術(shù)拓展 3月 個(gè)人排名前100 1%，優(yōu)秀獎(jiǎng)35%

10 英國(guó)物理奧賽 11月 超級(jí)金獎(jiǎng)2%，銅獎(jiǎng)25%

化學(xué)

11 加拿大化學(xué)學(xué)術(shù)拓展 11月 金獎(jiǎng)5%，優(yōu)異獎(jiǎng)15%

12 澳大利亞化學(xué)奧賽 10月 一等獎(jiǎng)10%，三等獎(jiǎng)55%

13 英國(guó)化學(xué)奧賽 1月 金獎(jiǎng)7%， 銅獎(jiǎng)55%

生物

14 美國(guó)生物與健康未來(lái)領(lǐng)袖峰會(huì) 1月 金獎(jiǎng)5%，銅獎(jiǎng)30%

15 澳大利亞生物奧賽 10月 一等獎(jiǎng)10%，三等獎(jiǎng)60%

16 英國(guó)生物奧賽 4月 金獎(jiǎng)5%，優(yōu)秀獎(jiǎng)60%

17 美國(guó)生物奧賽 4月 金獎(jiǎng)5%，優(yōu)異獎(jiǎng)30%

18 美國(guó)腦科學(xué)大賽 1月 一等獎(jiǎng)5%，入圍獎(jiǎng)25%

19 國(guó)際遺傳基因工程大賽 11月 金獎(jiǎng)31%，銅獎(jiǎng)60%

經(jīng)濟(jì)

20 全美經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn) 12月 總分獎(jiǎng)5%，優(yōu)勝獎(jiǎng)30%

21 國(guó)際經(jīng)濟(jì)奧賽 4月 一等獎(jiǎng)5%，三等獎(jiǎng)15%

22 美國(guó)未來(lái)商業(yè)領(lǐng)袖挑戰(zhàn) 11月 單項(xiàng)一等獎(jiǎng)15% 優(yōu)勝獎(jiǎng)30%

23 美國(guó)沃頓投資商賽 12月 優(yōu)勝獎(jiǎng)30% 入圍獎(jiǎng)50%

24 英國(guó)馬歇爾學(xué)會(huì)經(jīng)濟(jì)論文 9月 一等獎(jiǎng)1%，入圍獎(jiǎng)2%

綜合

25 中國(guó)丘成桐中學(xué)科學(xué)獎(jiǎng) 9月 一等獎(jiǎng)1%，優(yōu)勝獎(jiǎng)5%

工程

26 美國(guó)機(jī)器人挑戰(zhàn) 10月 視具體賽區(qū)而定

27 國(guó)際數(shù)學(xué)建模挑戰(zhàn) 11月/2月 特等獎(jiǎng)1%，三等獎(jiǎng)31%

28 美國(guó)信息學(xué)奧賽 12月 鉑金獎(jiǎng)12%，銀獎(jiǎng)44%

社會(huì)科學(xué)

29 全美演講與辯論聯(lián)盟 視具體賽區(qū)而定

30 模擬聯(lián)合國(guó) 2月 視具體比賽而定

31 模擬法庭 12月 視具體比賽而定

32 美國(guó)大智匯創(chuàng)新研究挑戰(zhàn) 1月 一等獎(jiǎng)5%，優(yōu)秀獎(jiǎng)30%

33 美國(guó)學(xué)術(shù)十項(xiàng)全能 2月 視具體單項(xiàng)賽事而定

我的孩子應(yīng)該如何選擇學(xué)術(shù)拓展活動(dòng)？

本科留學(xué)目標(biāo)是美國(guó)前50或世界前50大學(xué)，且申請(qǐng)專業(yè)為數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、經(jīng)商、社會(huì)科學(xué)、工程和人文(75%的本科留學(xué)生選擇上述專業(yè))的同學(xué)均建議參加學(xué)術(shù)拓展。申請(qǐng)藝術(shù)與設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生一般不需要參加學(xué)術(shù)拓展活動(dòng)，完成專業(yè)要求的作品集即可。但若是申請(qǐng)綜合大學(xué)的設(shè)計(jì)學(xué)院，則也建議參加少量的學(xué)術(shù)拓展活動(dòng)。在北京，這個(gè)群體學(xué)生約占出國(guó)人群的80%。相比國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)拓展是少數(shù)人的游戲，學(xué)術(shù)拓展覆蓋了大部分留學(xué)生。

學(xué)生在標(biāo)化取得進(jìn)展后都會(huì)問(wèn)我，我應(yīng)該參加哪些學(xué)術(shù)拓展。我的建議都是圍繞學(xué)生特點(diǎn)和擅長(zhǎng)領(lǐng)域選擇學(xué)術(shù)拓展活動(dòng)，每個(gè)方向的活動(dòng)都嘗試不是上上策。然后，一部分家長(zhǎng)的苦惱是不知道如何選專業(yè)。有些家長(zhǎng)不了解專業(yè)，還有一些家長(zhǎng)擔(dān)心選錯(cuò)專業(yè)。

想要熟悉專業(yè)，我建議學(xué)生了解本校的畢業(yè)生案例，從他們的探索中找自己的方向。實(shí)驗(yàn)中學(xué)國(guó)際部每年都會(huì)在公眾號(hào)上發(fā)布早申學(xué)生的分享，其中有大量專業(yè)探索的故事。一位申請(qǐng)藝術(shù)史專業(yè)的同學(xué)提到，她對(duì)專業(yè)的探索起源于參觀博物館。這讓她著手了解藝術(shù)品是如何走到大眾面前，進(jìn)而深度接觸了藝術(shù)史的內(nèi)容。另一位對(duì)材料科學(xué)感興趣的同學(xué)是在課外閱讀時(shí)愛(ài)上了材料學(xué)。她被《迷人的材料》作者“用材料解釋世界”的視角激發(fā)了好奇心，進(jìn)一步激勵(lì)她去探索這個(gè)專業(yè)。機(jī)械的在網(wǎng)上搜索各種專業(yè)定義會(huì)讓學(xué)生被抽象概念搞得暈頭轉(zhuǎn)向，這會(huì)打消學(xué)習(xí)熱情。對(duì)專業(yè)迷茫的同學(xué)們不妨多從畢業(yè)生的探索中找靈感。

選錯(cuò)專業(yè)怎么辦？美國(guó)大學(xué)的轉(zhuǎn)專業(yè)政策比國(guó)內(nèi)大學(xué)靈活，高中畢業(yè)選擇的專業(yè)還真不一定是大學(xué)畢業(yè)的專業(yè)。這也減輕了選錯(cuò)專業(yè)的后顧之憂。進(jìn)入美國(guó)大學(xué)后，學(xué)生首先學(xué)習(xí)通識(shí)課程，完成某個(gè)專業(yè)的通識(shí)課學(xué)分要求后，學(xué)生才能正式學(xué)習(xí)該專業(yè)課程。這意味著學(xué)生申請(qǐng)大學(xué)的專業(yè)不一定是其日后成功入讀的專業(yè)。被普林斯頓大學(xué)物理系錄取的學(xué)生告訴我，她差點(diǎn)因?yàn)閿?shù)學(xué)課成績(jī)不合格，無(wú)法學(xué)習(xí)物理。她在大一下學(xué)期調(diào)整學(xué)習(xí)方法，挽救了GPA，最終保住了大二學(xué)習(xí)物理的機(jī)會(huì)。所以，高中選專業(yè)的目的是讓自己有一個(gè)聚焦領(lǐng)域，發(fā)揮自己的學(xué)術(shù)優(yōu)勢(shì)。

如何選專業(yè)？從興趣愛(ài)好入手是一種辦法。如果孩子喜歡動(dòng)手組裝或操作各種模型，工程是一個(gè)選擇；如果孩子喜歡讀書(shū)，理論性專業(yè)是一個(gè)選擇；如果孩子喜歡觀察植物生長(zhǎng)或動(dòng)物習(xí)性，生物及相關(guān)專業(yè)是一個(gè)選擇；如果孩子手工或者繪畫(huà)，藝術(shù)設(shè)計(jì)是一個(gè)選擇。另一種定專業(yè)的方法是校內(nèi)成績(jī)?！俺Z(yǔ)文和英文外，其余的優(yōu)勢(shì)學(xué)科均可作為專業(yè)”是我給不少學(xué)生的建議。很多家長(zhǎng)有顧慮，孩子數(shù)學(xué)成績(jī)不錯(cuò)，但是和別人比起來(lái)還是有差距，選數(shù)學(xué)合適嗎？合適。關(guān)注優(yōu)勢(shì)學(xué)科是為了找自己擅長(zhǎng)的學(xué)科，這樣就能將時(shí)間匯聚成一個(gè)點(diǎn)，而不是為了和別人一爭(zhēng)高下。從大學(xué)申請(qǐng)角度，將優(yōu)勢(shì)學(xué)科拓展到課外也符合“學(xué)生愿意自我探索”的錄取宗旨。

我們應(yīng)該如何規(guī)劃這些不同難度的活動(dòng)？

在和學(xué)生溝通學(xué)術(shù)拓展規(guī)劃時(shí)，我主要關(guān)注時(shí)間和難度。學(xué)術(shù)拓展比較集中的時(shí)間是11/12月和3/4月。11/12月熱門學(xué)術(shù)拓展有美國(guó)數(shù)學(xué)AMC10/12、美國(guó)哈佛-麻省數(shù)學(xué)HMMT、英國(guó)物理BPhO、加拿大化學(xué)奧賽CCO、全美經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)NEC、國(guó)際數(shù)學(xué)建模IMMC和國(guó)際遺傳基因工程iGEM等。3/4月熱門學(xué)術(shù)拓展有加拿大歐幾里得數(shù)學(xué)Euclid、美國(guó)區(qū)域數(shù)學(xué)ARML、美國(guó)物理碗Physics Bowl、英國(guó)物理挑戰(zhàn)BPhO、加拿大化學(xué)學(xué)術(shù)拓展CCC、美國(guó)生物USABO、英國(guó)生物BBO、國(guó)際學(xué)術(shù)拓展奧賽IEO等。

4月和11月是校內(nèi)期中考試比較集中的時(shí)間段。國(guó)際學(xué)術(shù)拓展安排在這個(gè)時(shí)段，體現(xiàn)了其作為國(guó)際課程的拓展屬性。國(guó)際學(xué)術(shù)拓展的內(nèi)容均和AL/AP/IB課程的知識(shí)有部分重合，學(xué)生在準(zhǔn)備校內(nèi)考試的時(shí)候可以同步準(zhǔn)備國(guó)際學(xué)術(shù)拓展的內(nèi)容。

萬(wàn)一國(guó)際學(xué)術(shù)拓展內(nèi)容和校內(nèi)課程差異性過(guò)大怎么辦？這就涉及到難度。通過(guò)選擇合適的學(xué)術(shù)拓展，學(xué)生能夠避免國(guó)際學(xué)術(shù)拓展和校內(nèi)課程的難度差異過(guò)大。以商科與經(jīng)濟(jì)類學(xué)術(shù)拓展為例，八十中國(guó)際部AP，十一國(guó)際部IB等高一學(xué)經(jīng)濟(jì)課的學(xué)生在高一上會(huì)參加全美經(jīng)濟(jì)NEC Dr組(中級(jí)組, Pre初級(jí)組一般是初中生參加)，高一下會(huì)參加國(guó)際學(xué)術(shù)拓展IEO的新手組。高二上，學(xué)生可以選擇全美領(lǐng)袖挑戰(zhàn)FBLA。高二下準(zhǔn)備經(jīng)濟(jì)論文Marshall的學(xué)術(shù)挑戰(zhàn)。如果校內(nèi)有生物課，學(xué)生可以高一參加英國(guó)生物BBO，高二參加美國(guó)生物USABO。如果校內(nèi)沒(méi)有生物課，學(xué)生高一則選擇難度較低的美國(guó)生物大健康HOSA，高二再選擇BBO或USABO。
本科留學(xué)的學(xué)術(shù)拓展和國(guó)際學(xué)術(shù)拓展的高選拔性有本質(zhì)不同，前者在學(xué)生關(guān)注的學(xué)科方向上，提供了更好的拓展學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。拓展到何種程度，取決于大學(xué)申請(qǐng)的目標(biāo)。排名越高，要求也越高，兩者是匹配的，這自然也不是“千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋”。

以上就是關(guān)于【本科留學(xué)生如何做國(guó)際學(xué)術(shù)拓展？一定要參加嗎？】的解答，如需了解學(xué)校/賽事/課程動(dòng)態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。

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