三月亞太SAT考試試卷與解析！

3月12日，2022年SAT首考。疫情多地高發(fā)，香港考場全部取消，新加坡也有部分考場取消，僅有澳門考場險之又險的順利開考。對于3月份SAT考生來說，這次考試真的來之不易。

據(jù)考生回憶，考試試卷閱讀部分、語法部分難度一般，數(shù)學部分偏簡單，整體難度要比課下訓練時簡單多了。一起來看下都考了什么內(nèi)容。

閱讀

第一篇：本次小說延續(xù)21年的選材趨勢，依然是現(xiàn)代小說，寫作年份為2018年，整體文本的難度系數(shù)不高，故事發(fā)生在20世紀30年代的巴西，以一位年輕女性的第一人稱敘述視角講述故事，故事首先介紹了當?shù)亓餍械囊环N儀式“roda”，即詞曲作家們聚集在一起完成音樂創(chuàng)作活動，這個儀式不經(jīng)邀請是無法參加的，新參加的人常常慘遭冷落。而“我”經(jīng)過一段時間的參與，從旁觀到附和參與，再到融入其中，終于混進“roda”之中，成為圈內(nèi)音樂人。最后講述了“我”和朋友Vinicius共同合作完成了一首歌曲的創(chuàng)作。

從出題來看也比較常規(guī)，從小說要素一一展開考察，比如人物的情感態(tài)度和態(tài)度的變化、小說情節(jié)的發(fā)展，同時對重要的詞、句也進行了細節(jié)考察，比如出現(xiàn)明喻（simile）的地方考察了修辭目的題，考生要識別出小說中的意象。

從基本功來看，考生需要注意對常考態(tài)度詞的積累，本篇小說涉及的態(tài)度詞為：compelling、compromise、weary、dread、solicit和begrudgingly等，大家在平時復習的時候要注意積累。

第二篇：這是一篇帶有兩個圖表的社科文章，話題為心理學，講述了群體效應或圈子效應（“groupishness”），以兩位心理學家為主導，通過一系列的實驗來論證了人們總傾向于偏愛自己所屬的群體。

出題圍繞文章中出現(xiàn)的專有名詞“minial group” paradigm、實驗的結(jié)論、實驗過程中為了保證實驗準確的關鍵步等進行了考察，出題思路較為常規(guī)，但最后的三道圖表題選項較長，雖難度不高，但做起來較為耗時。

第三篇：內(nèi)容點評肥料當中核心成分氨的制作：文章首先介紹了大氣中氨存在的比例很高，但制作工藝相當復雜。人口增長帶來食量需求量的提高，進而帶來氨類肥料需求的增長。

接下來提供背景知識：制造氨需要催化劑的催化；然后說傳統(tǒng)的氨氣制作方式有一定的缺陷，就是由于催化劑保持活性的時間較短。科學家們因此研究了石墨載體對催化劑結(jié)構(gòu)的影響。最后發(fā)現(xiàn)室溫狀態(tài)下是可以催化出氨氣的。

最后文章收尾點評，認為實驗方法雖然很好了，但是依然有提升空間。

題目點評：文章結(jié)構(gòu)題和推理題比較難，26題無定位且需要推理。需要結(jié)合上下題給到的范圍進行定位。其他題目難度中等，注意細心匹配即可。

第四篇：內(nèi)容點評作者Jeannette Rankin是美國國會的第一位女議員，她在遺囑中留下一筆錢，以便讓一些婦女能因此受到教育，幫助改進社會這位矢志不移與信守承諾的美國婦女留下許多有形和無形遺產(chǎn)，其中之一是珍妮特·蘭金基金會(The Jeannette Rankin Foundation)。它成立于1976年，一直為低收入婦女提供受教育的機會。

本文觀點在文章開頭就給出了，認為女性應當獲得同樣的選舉權。女權類文章的老三樣，就是爭取女性受教育的權利、投票的權利（suffrage）、以及平等工作的權利，通常作者會從民主、人權、平等、自由等大原則角度出發(fā)來為女性爭取這些權益。

這篇文章來自一位女權主義者在第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)之時給美國國會寫的一封公開信。文章作者的主要觀點是在一戰(zhàn)美國與德國交戰(zhàn)的背景下，美國宣稱自己的出戰(zhàn)是出于民主。而對比之下，德國的政府與人民（女性之間的關系）似乎更能體現(xiàn)出民主的趨勢。因此作者認為，美國沒有給予女性投票權而稱自己民主是不可信的。作者還指出，女性在戰(zhàn)爭時期為前線的戰(zhàn)事順利貢獻出了自己全力的勞動支持，應該為此收到平等的投票權。

題目點評：雙循證題中規(guī)中矩，詞匯題比較容易（grasp=understand），無定位細節(jié)題關鍵詞比較明顯（faith in democratic principles & service war）。無比較難的單詞，都是在我們的quizlet當中會背誦到的詞匯。grasp一詞也收錄在《SAT/ACT單詞一本通》詞條中，這就進一步體現(xiàn)出大家平時單詞積累詞義掌握全面的必要性：

第五篇：內(nèi)容點評雙篇科學，通常情況下第二篇文章會表揚第一篇文章的實驗研究方法，但是對研究結(jié)果存疑；還有可能會是部分同意第一篇文章的觀點，但是覺得還不夠全面；也可能是相同的實驗的兩個不同研究重點。

通常來說兩篇文章的關系在第二篇開頭會體現(xiàn)地比較明顯。 這次的雙篇考到的是天文學。兩篇文章作者討論的話題是行星上有生命的條件，兩位作者觀點的相同之處在于他們都認同行星上有生命的條件是板塊構(gòu)造，兩文的作者區(qū)別在于P1認為銀河系當中的很多大體積行星上都有板塊構(gòu)造從而存在生命存在條件，而P2的作者卻認為P1作者其實只考慮行星的體積是不完整的，還需要考慮到行星的組成元素。雖然第二篇當中實驗條件無法達到鉆取到地外行星巖層內(nèi)容的程度，但是其所環(huán)繞的恒星成分因為跟該地外行星相似，所以可以通過研究恒星進而推測行星的方法進行。研究結(jié)構(gòu)發(fā)現(xiàn)至少三分之二的外地殼是不會下沉的，進而也就不會帶來板塊運動，不會形成生命。

題目點評：單篇題目比較簡單，雙篇對比題當中，50題求同需要兩篇文章討論的大前提是相同的，只是在觀點得出（生命能否形成）的可能性上進行了不同的探討。51、52是雙循證，雖然考察到了不同點，但是給了明確的定位點，所以結(jié)合我們課上講到的解題技巧進行做題即可。

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文法部分

本次考試文法部分出題頻率最高的語篇題是過渡句。這也是大家在備考時需要重點注意的題型之一；句子合并題和圖表題為必考高頻題，這次也不例外。

詞匯題部分較難的還是對詞義的考察，具體考到的詞匯如下表：

其中難題之一是最后考到“tend”一詞的題，這題答案為“tend”，用到“tend”的熟詞辟義——“照料（care for or look after; give one's attention to）”，2020年三月亞太閱讀同樣考到了“tend”的這一熟詞辟義。

語法題依然以標點符號和完整句（sentence boundary）為重點考點。其中一個難題為文法部分第一題，這一題不僅考察到邏輯比較，也考察到名詞單復數(shù)的知識點。很多同學不知道定冠詞“the”加單數(shù)可數(shù)名詞也可以泛指某一類人或事這一用法，同樣的考點曾出現(xiàn)在2017年9月Schoolday考試中。