CommonApp申請系統(tǒng)公布2018-2019最新文書題目（附詳細(xì)解析）

Common App官網(wǎng)最近公布了2018-2019年美國大學(xué)本科申請essay題目，和2017-2018年的相同。

2018-2019年CA文書題目解析：

? 題目1 Some students have a background, identity, interest, or talent that is so meaningful they believe their application would be incomplete without it. If this sounds like you, then please share your story.

其實第一題是一個相當(dāng)開放的題目，有關(guān)一個人的"background, identity, interest, or talent"，可以選取的寫作角度很多。

比如 background 的選題可以從對你產(chǎn)生重大影響的環(huán)境因素著手（比如，父母一方或者雙方因為工作或其它原因長期不在你身邊；從小到大不停搬家、換學(xué)校；出生的地方本身很有意思，對你產(chǎn)生重大影響，等等。）；或者你的個性/價值觀的養(yǎng)成是怎樣通過一件或者一系列的事件來形成的；或者你的興趣或者才能是怎樣驅(qū)使你成為現(xiàn)在的自己的。

題目2 The lessons we take from?obstacles we encounter?can be fundamental to later success. Recount a time when you faced a?challenge, setback, or failure.?How did it affect you, and what did you learn from the experience?

不少申請者選擇避免這道題，原因是這道題涉及到失敗這樣一個話題。在很多人（尤其是中國學(xué)生及家長）的意識里，認(rèn)為大學(xué)申請文書肯定是要重點突出申請者的優(yōu)勢與成就，而不是暴露自己的失敗。我回顧了一下自己這些年接觸的學(xué)生，選擇失敗主題的學(xué)生真不多。但是，我們仔細(xì)分析會看到這道題的重心不是在失敗本身，而是失敗是怎么影響你成長的。招生官們很清楚，夸耀成功很容易，而承認(rèn)自己的失敗是需要勇氣、誠實、和成熟的心智的。所以，直面失敗是一種勇氣與自信的體現(xiàn)；正確應(yīng)對失敗并從中學(xué)習(xí)更是一種成熟與智慧。

選擇這道題的另一個優(yōu)勢在于，相對成就類主題來講，選擇處理失敗話題的申請者相對較少，因此如果處理得好，該主題好的文書相對更容易脫穎而出。當(dāng)然，申請者需要具備深刻的內(nèi)省(introspection)和自我剖析(self-analysis)能力，在自我認(rèn)知(self-awareness)中學(xué)會自我成長(personal growth）。

跟很多同學(xué)聊這道題的時候，不少人會說，“我中考時發(fā)揮失常，沒有考進(jìn)我理想中的高中啊”，“有啊。我上次TOEFL準(zhǔn)備了很長時間。做模擬題的時候自我感覺還是很不多的，但是結(jié)果卻不如人意啊”，諸如此類。這些算是失敗經(jīng)歷嗎？

是的，但卻不是理想的文書主題素材。考試失利這樣的經(jīng)歷基本上大家都經(jīng)歷過，即使是大學(xué)霸也不例外吧。所以這樣的話題很難引起讀者的興趣。當(dāng)然，除非你的經(jīng)歷真的非常特殊，對你造成了特別大的影響。

那么，我們可以從哪些方面來處理失敗這個話題呢？失敗有很多種，比如：

1）因自負(fù)或者懶惰或者自身的其它原因?qū)е伦约涸趯W(xué)習(xí)或者課外活動中失利；

2）處理問題不當(dāng)。你有沒有在某種情況下冒犯或者傷害到別人，不論是有意的還是無意的？當(dāng)初為什么那樣處理？現(xiàn)在的自己會怎樣去處理？

3）不作為(afailure to act)。有時候面對一個艱難的問題人們選擇回避。常見的例子：擔(dān)心被訛，看到老人摔倒不敢去扶；公車上看到不文明行為，選擇沉默；等等。雖然選擇沉默或回避是由背后的原因的，這樣的經(jīng)歷對你的內(nèi)心有沒有沖擊？有沒有反思，面對那些情況我們到底應(yīng)該怎么做？

4）讓朋友或者家人對自己失望(failing friends or family members)。

5）不聽從別人的建議(a failure to listen)。人們，尤其是年輕氣盛的年輕人，很多時候認(rèn)為自己才是對的，拒絕聽取別人的建議，從而可能錯過讓某件事情往更好的方向發(fā)展的機(jī)會。

6）壓力下的失敗 (failure under pressure)。因為壓力，導(dǎo)致了失敗。這種情況很多。比如，排練了很久，在舞臺上上卻發(fā)揮失常。

7）判斷失誤(alapse in judgement)。當(dāng)然，失敗的例子可能還有很多。但是，主旨在于：失敗有沒有讓你成為一個更好的自己。當(dāng)然，這里的‘更好的自己’需要我們廣義地去理解。成為一個成績更優(yōu)秀的人算‘更好的自己’，讓自己變得更加心智成熟也算是成為‘更好的自己’。

題目3 ? Reflect on a time when you?questioned?or challenged a belief or idea. What prompted your?thinking? What?was the outcome?

這個題目可以分為三個部分來解答。

1.講述一次回憶

回憶即是自我剖析。

2. 是什么促使你這樣?

解釋原因。

3. 你是否還會做同樣的決定?

改變信念會導(dǎo)致什么樣的結(jié)果? 值得嗎?

這道題目對于中國學(xué)生來說，難點在于，大家很難想到或者說很少有機(jī)會去挑戰(zhàn)一個觀念或想法。在多年與學(xué)生的溝通中，大家最初能想到的無非是，‘有次上課時，老師在講到xxx時，講錯了。在別人都選擇沉默的時候，我舉手，糾正了老師的錯誤…’，諸如此類。

其實，這道題的范圍是很廣的。小到學(xué)校校服的款式、顏色，午餐的品種、搭配；大到學(xué)校規(guī)章制度，甚至政府某個決策。可以是對傳統(tǒng)觀念的質(zhì)疑，也可以是對當(dāng)前普遍認(rèn)同的觀念的挑戰(zhàn)。而且，你想要挑戰(zhàn)的觀念或想法可以是你自己的，你的家庭的，你的同齡人的，或者是一個更大的社會護(hù)著文化群體的。這么看來，任何值得公開質(zhì)疑的事情都可以歸入這一類來寫。你所要挑戰(zhàn)的觀念和想法可以有很多形式，比如，政治觀點，倫理約束，理論/科學(xué)觀點，個人觀念，等等。而且，你的挑戰(zhàn)不一定非要成功才是一篇好的文章，關(guān)鍵點在于，你為你所在乎的東西付出了怎樣的努力。

題目4

Describe a problem you've solved or a problem you'd like to solve. It can be an intellectual challenge, a research query, an ethical dilemma - anything that is of personal importance, no matter the scale. Explain its significance to you and what steps you took or could be taken to identify a solution.

同樣的，題目四也有如下三個回答要點。

1.你如何解決這個問題?

描述解決 “步驟.” 為什么?

2. 分析和反思.

即是 “解釋重要性”

3. 你在解決問題中學(xué)到了什么?

有沒有展現(xiàn)或發(fā)展個人特質(zhì)? (堅定, 解決能力, 發(fā)揮創(chuàng)造力等等)

你所要描述的問題可以是已經(jīng)解決的，也可以是想要解決的；可以是學(xué)術(shù)上的，也可以是倫理道德上的；可以是大問題，也可以是小問題；可以是已經(jīng)找到解決方案的，也可以是準(zhǔn)備怎樣去尋求解決方案的。

而且，這里所說的problem（問題）可以從多方面來思考。可以是個人問題，比如，有人有嚴(yán)重的OCD癥狀，通過努力得以克服；可以是所在社區(qū)存在某些問題，比如，垃圾分類，寵物管理等問題；可以是學(xué)校的某些問題，比如，就餐問題，寄宿學(xué)校的話，晚上熄燈的問題等等；可以是學(xué)術(shù)研究方面想解決的設(shè)計等問題，比如，有人做海水淡化裝置，排污檢測裝置等等；甚至可以是宏觀的社會問題甚至全球性問題，比如，男女比例失調(diào)問題，全球氣候與環(huán)境問題等等。

當(dāng)然，因為字?jǐn)?shù)的限制，最后這類問題的處理需要特別小心。如何在650字以內(nèi)將一個宏大的問題闡述清楚本身就是一種挑戰(zhàn)。重點在于，這個問題對于你來說為什么那么重要（personal importance），你是怎樣或者準(zhǔn)備怎樣去尋求解決方案的。

題目5 Discuss an accomplishment, event, or?realization?that?sparked a period of personal growth and a new understanding of yourself or others.

這邊要求講述的是一個成就或事件，標(biāo)志著自我成長。需要突出的是，解決難題并有所學(xué)習(xí)。

這個過程中你有什么樣的變化？變得更為有責(zé)任感了嗎？有遠(yuǎn)見了嗎？更為體貼人了嗎？

這里可以理解為，通過一些事情的磨礪，心智得以成熟，對自己以及自己周圍的世界有較之以前更深刻的理解與認(rèn)知。那么，我們選擇的accomplishment or event就可以是某一個可以觸發(fā)這種自我認(rèn)知的事件和成就。通過這個觸點事件/成就，申請者進(jìn)行自我剖析，加深自我認(rèn)知。展現(xiàn)的是，申請者在目前這個階段來說，是一個足夠成熟，能夠獨立地、理智地、正確地處理問題，與人能很好相處，已經(jīng)準(zhǔn)備好步入人生下一個階段的young adult。

這樣的事件不一定像有的學(xué)生一樣，經(jīng)歷家庭變故，人生大起大落。當(dāng)然，有這樣的經(jīng)歷的話，這個故事可以講得水到渠成。如果沒有這樣的經(jīng)歷，肯定也會有其它的經(jīng)歷，曾經(jīng)深深觸動你的內(nèi)心。比如，與街頭藝人的一次偶然的談話，與搬家工人的一次意外的獨處，一次獨自旅行，一次對某個話題的深刻思考等等。

題目6

Describe a topic, idea, or concept you find so engaging that it makes you lose all track of time. Why does it captivate you? What or who do you turn to when you want to learn more?

? 這一題考察的點和第三題，第四題相仿，都是需要考察出學(xué)生自己真正的興趣所在， 以及自學(xué)能力中， 有沒有足夠的辨識度和激勵性來讓自己的學(xué)習(xí)繼續(xù)， 和其中發(fā)生的故事或者經(jīng)歷。

題目7

Share an essay on any topic of your choice. It can be one you've already written, one that responds to a different prompt, or one of your own design. ? 開放性題目。所以大家可以自由發(fā)揮。

CA文書案例解讀

文書到底應(yīng)該怎么寫，最后我們就通過具體的案例來分析一下。

案例1：J同學(xué)，錄取康奈爾大學(xué)

這個學(xué)生是個標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)霸，GPA和標(biāo)化成績都很優(yōu)秀，還有各類獎項。

在進(jìn)行到文書寫作環(huán)節(jié)時，我們通過頭腦風(fēng)暴，了解到學(xué)霸學(xué)生的另一面。所以在主文書當(dāng)中，卸掉了她的所有光環(huán)，著眼于一件對她來說意義特殊的小事。

所以她的主文書大致就寫了這樣一個故事：當(dāng)一個擁有傲人GPA和標(biāo)化成績以及世界級獎項和活動背景的學(xué)霸受邀帶隊遠(yuǎn)赴尼日利亞首都阿布賈參加賽智世界杯總決賽時，她的心理活動是什么呢？一張改變世界的宏偉藍(lán)圖在徐徐展開？哦不，她只是在擔(dān)心那個打疫苗的針頭。拋去所有的外在光環(huán)，她還是那個害怕打針的小姑娘呀。本文記錄的就是一個害怕打針的小學(xué)霸直面針頭的故事。

通過這個案例，我們可以看出，文書寫作需要從生活故事片段入手，挖掘展開，而不僅僅局限于活動列表獎項。

第一篇文書著眼點在于反差感和個人成長。因為學(xué)霸女生給大家的感覺是很厲害沒有什么能打倒她的感覺，主文書反映的是她as a person的一面，讓招生官們不僅能看到她學(xué)霸的一面，還有她作為普通高中小女生的一面。因為招生官們也不希望錄取一個學(xué)習(xí)機(jī)器。

案例2：Y同學(xué)，錄取紐約大學(xué)

這個小朋友很social,有很多活動經(jīng)歷，學(xué)生會、校內(nèi)社團(tuán)、校外活動/比賽、交流生項目等都有涉獵，并且還自己和朋友辦了個雜志。活動很多。但不知道寫什么。

經(jīng)過交流，我們了解到，這個小朋友從小學(xué)1年級開始，做了12年班長。這個經(jīng)歷非常的特別，也是非常好的主文書素材。文章從她對于leadership的理解入手，引出做了這么多年的班長最深刻的體會是真誠，堅持帶領(lǐng)班級同學(xué)去醫(yī)院給打球受傷的同學(xué)補(bǔ)課、每年都給班級同學(xué)寫節(jié)日和生日賀卡，連一向內(nèi)向寡言的同班同學(xué)都感動不已，寫信感謝，一直為班級和大家真心付出，也得到了大家的支持和擁護(hù)，就算現(xiàn)在大家各自畢業(yè)了，班級的同學(xué)仍舊常聯(lián)系，自己還發(fā)揮著班長一樣的作用。

我們在寫文書時，還會遇到有很多文書素材可以寫，但不知道寫什么的情況，或者自己明明有很特別的點可以講，但學(xué)生自己對此已經(jīng)習(xí)以為常的。這個時候，我們就會幫學(xué)生進(jìn)行取舍，結(jié)合我們的經(jīng)驗，用斷舍離的方式挑選出最適合的點來寫。