你竟給孩子學這么多？我只想教娃這一樣 ...

前天，一個許久未見的老同學在我們灣區同學群里發了一條留言，說他來舊金山參加區域鏈的技術大會，號召同學聚會。

區域鏈不是最近大火的比特幣所用的技術嗎？大家都覺得很詫異，這個老同學之前做的可是視頻社交的APP啊，和比特幣半毛錢關系也沒有呢 …

結果同學苦笑，說沒辦法，科技進步太快了，不學不行啊，咱們十幾年前上學那會用的還是586呢，誰能想到現在手機的運算速度都那么強勁啦！同學的那番話我深有同感，我真心感覺到，現在新東西層出不窮，技術更新太太太快了。

就拿教小孩子學編程來說，一開始教憨憨玩的Scratch，然后發現Hopscotch也很好，之后玩機器人發現Lab View也不錯，結果Apple最近一年又推出了Swift … 所有的這些編程語言都是適合孩子的，他們怎么可能一個個都學的過來？

昨晚憨媽還在感慨這個事情，她問我，“以后憨憨該選什么專業啊？現在學的東西很可能過幾年就用不到了，他會不會OUT啊？”

我深情地凝視著老婆，緩緩地吐出了6個字，“老婆，你想多了！”

不過，雖然我們不用愁孩子未來選專業這么前瞻性的問題，但是從我這么多年的工作經驗來看，有些基本素質是一定得給孩子培養的！

1技術在不斷地變化我的專業是計算機，1998年剛入學那會兒正是互聯網蓬勃發展的時候，Yahoo成為了互聯網的巨頭，Google也剛剛創立不久，于是大學那會兒，我們那幫同學都紛紛學習網頁開發技術，以能開發個網站為榮。

可到了畢業找工作的時候，發現世道都變了，那是2002年，互聯網泡沫破滅，大大小小的網站倒閉的倒閉，裁員的裁員，我之前還期望著做一個網站一夜成名呢，可那時候才發現，別說做網站了，連找個好工作都是難事 …

于是后來我開始自學嵌入式軟件開發，因為那時候通訊行業很火，國內的中興華為不說，國外的Cisco、朗訊、阿爾卡特、諾基亞一個個都是我們的dream公司。

可是嵌入式開發還沒紅火幾年，硬件公司便開始集體走下坡路。

這時候IT行業流行一個詞“Big Data”（大數據），什么Hadoop、數據挖掘、數據庫，每個概念都那么熱火朝天，那時候你不說自己懂點大數據，都不好意思說自己是搞IT的。

怎么辦？怎么辦？為了前途，于是我又去斯坦福專門修了Big Data的碩士課程。

課程也才剛學完4門，這時候風口又變了，AR/VR（增強/虛擬現實）這個沉寂了好多年的概念突然伴隨著Pokemon GO這款游戲紅火了起來，大大小小的公司紛紛推出自己AR/VR的作品。

不過這次的革新更快，因為還沒等到我接觸這個技術，AI（人工智能）又登上了歷史舞臺。

現在AI是整個IT界最火最火的名詞了，AI有一個關鍵的領域叫做Deep Learning（深度學習），這個領域很多很多年之前就已經誕生，只不過都是停留在學術領域，一直是不溫不火的狀態，很多計算機系的博士生都不愿意去碰這個領域，因為學成之后實在太難找工作了，除了搞學術，外面的公司很少有研究這個領域的。

可是最近2年完全不同，美國那些名校的Deep Learning領域的學生一直處于被瘋搶的狀態，基本上是出來一個，就被搶走一個。

而且搞AI的人才薪水都會比計算機別的領域高好多，無論是Google、Facebook，還是百度、阿里巴巴，都是不惜重金的求賢若渴。

昨天剛聽說一個在Google做AI的朋友被挖到了Facebook，薪水漲了整整一倍。

我扒著手指算了一下，我那朋友的年薪本來就至少30W美元，這么double一下，哇塞，得60W美元啦！！！

我剛才說的這個例子只是想告訴你們，世界在不斷變化，技術在不斷更新，而知識就需要不斷學習，沒有什么知識能一勞永逸，更沒有什么東西可以一步到位，我們也沒法預測未來1年、2年甚至10年會流行什么。

所以孩子現階段學什么不重要，關鍵是他們要掌握一種學習能力，能夠適應變化隨時不斷地去自主學習！

2跟不上變化的悲哀

或許有人會說，“如果已經有了一份安穩的工作，那么不學可以嗎？”可以啊，我身邊就有一個這樣的例子。

我在的公司俗稱硅谷的養老公司，昔日的巨頭，名氣很大，工作卻沒那么忙，因為工作比較清閑，工資福利都不錯，所以很多人都選擇在這里按部就班地工作著。

可是去年有一天，公司財報不好，突然宣布裁員，我們的硅谷總部要裁員5000人。

這個消息傳出去的時候，很多員工都驚呆了，說好的很穩定呢？怎么一夜之間就突然風雨飄搖了！大家那幾天都在提心吊膽著，生怕被領導叫到小會議室去談心。

可是該來的總會來，我有個同事不幸輪到了。

公司裁員后，員工有兩個月的找工作時間，同事很抓狂地就是不斷地改簡歷、投簡歷、面試，每天都在焦慮中度過。

就這樣過了一個月，我弱弱地問他工作找得怎么樣了，同事嘆了一口氣，說他這20多年的工作經驗是白學了，外面壓根就很少有他這個芯片設計方向的職位招聘，最HOT的職位都是招AI的。

我又問他，你試過Google、Facebook這樣的公司面試嗎？朋友又長長嘆了一口氣，“試過，當然試過，連電話面試都沒過！人家面試問的問題我以前壓根就沒接觸過 …”，最后同事喃喃自語，

“早知道現在這樣，就不應該老抱著自己的專業不放，應該早點就多學點新知識 …”

從同事的一聲聲嘆氣中，我不禁想到了一個詞——不進則退，未來總是充滿著不確定性，當變動來臨時，事先做好準備的人、學習能力強的人，才會立于不敗之地！

3那么孩子該學什么？

昨天，一個媽媽跟我說，覺得美國和中國教的東西也沒差啊，甚至國內教得更難，那去國外留學又有什么意義呢？以前的我也總覺得知識學得越多越好，有一次，身邊有個朋友剛從上海移民過來，她家孩子的數學很好，2年級的孩子都已經學到了4年級的內容，什么銳角、直角、鈍角，憨憨他們學校壓根還沒教呢，那個孩子都已經知道得清清楚楚。

當時我倒吸了一口涼氣，哎，你看別人家的娃多強，我們家學得實在太淺了，好有壓力！

可是，有一天我們給孩子玩的一次機器人活動徹底改變了我的想法。

那次活動要求孩子給機器人編程，讓機器人沿著一個水瓶走三角形的路線，這個其實就是考驗了孩子對于角度的理解。

很有意思的是，一開始好幾個孩子走的路線都是下面這張圖示的那樣，機器人一轉彎要么會撞到水瓶，要么就是回不到起點，結果有一個數學成績很好的孩子折騰了幾次實在搞不定，很無奈地跟我說，“怎么不行啊？

你看走到這里后得轉彎45度才能回到起點，可是一轉彎就碰到水瓶了 …”

我笑了，“你的角度分析得很對，可是為什么你沒有想過將行走路線拉長，然后轉彎一個更小的角度就能回到起點了呢？”，這種行動路線就像下面這張圖一樣，孩子這才恍然大悟，原來角度是可以根據機器人的行動路線變化的，數學書上可沒這么清楚地教過，這得不斷實驗、不斷學習才能領悟到。

那次活動后，我越來越覺得，最關鍵的不是要教孩子多少多少知識，說實話，知識是教不完的，你今天教的這些知識，未來可能會OUT，會有更多更新的知識出現，你怎么可能一直堅持不懈地給孩子教下去呢？

所以，培養孩子的探索精神、解決問題的能力和自主學習的技能才最關鍵。

就像那個機器人的活動一樣，三角形每個孩子都知道，角度也是不少孩子都懂，可是如何根據機器人的行動路線規劃三角形的邊長以及角度，這就是需要孩子自己的探索和學習了！

未來充滿了變化，我們也沒法當孩子一輩子的守護神，只有教會孩子擁有這種探索精神、解決問題和自主學習能力，他們才能不斷自我調整，適應這個世界變化的潮流！來自憨爸在美國