2022美本申請趨勢如何？美國大學的錄取標準有何變化？

很多家長一直都在問這么一個問題：對于美國本科的錄取標準，名校招生官們，到底看重什么？美國大學的錄取標準有何變化？是標化成績或是學術活動，還是別的什么能力？今天我們就從2022年的美本申請趨勢出發，來探討一下這個話題。2022美本申請趨勢如何？

2022美本申請趨勢

- 2022 Admissions Trends -

首先是繞不開的話題：Test-optional。這個選項最初是疫情之下迫不得已的措施，然而伴隨著疫情的緩解，越來越多的大學卻選擇將這點納入到自己的招生流程中。目前已有1800多所美國大學加入了這波潮流，可以說占到美國大學總數的一半。

許多學生聽聞這個消息驟然松了一口氣，然而在我們看來，這并不是一個對中國學生友好的傾向。這些大學在放棄對標化成績的硬性要求時，卻悄悄將各種形式的面試加入了必選項——意味著門檻并沒有被降低，但標準已經發生了轉變。

如果將學生所有被考量的條件分為定性（qualitative）和定量（quantitative），或者用我們通俗的說法：硬件和軟件，那么它們分別會囊括哪些內容呢？

我們發現硬件條件就是可量化的信息，是學生的成績單、簡歷、學術活動列表等，這是大部分中國學生在美國招生官眼里的強項，但是很多孩子太強了，以至于不知道該選誰。而軟件條件，也就是目前招生官們打算通過面試去衡量的內容——思維力、價值觀、自我認知、心理韌性、溝通能力等，而這往往是中國學生相對薄弱的地方。

我們嘗試分析標準轉變的原因，不難發現，似乎美國大學已經發現了我們有一條針對他們大學申請體系的產業鏈，并且就和復制商品那樣的制造出了很多看上去很美好，實則并不是那么匹配的學生。

原因之一是很多人喜歡研究規則，并且甚至會采取破壞規則的方式幫助孩子錄取到他們超過其能力范圍的學校，忽略了其實升學本身的目的不是offer，而是孩子的成長。
而長期以這種培養孩子的方式的結果，就會導致了諸如高學歷的“巨嬰”，甚至是“空心病”的出現。原北京大學心理健康教育與咨詢中心副主任徐凱文，就曾在2016年11月的一次演講中指出，價值觀缺陷導致部分大學生心理障礙，并稱之為“空心病”。
目前“空心病”已經不光出現在國內的大學生中，在海外留學的家庭中，這種現象更甚。

大學的招生標準正發生變化

- 美國大學錄取要求 -

美國大學的錄取標準正在發生變化，家長往往過多關注成績、簡歷、學術活動等硬件條件的方面的問題。但是當我們深入地跟美國招生官接觸，當我們把美國Top30的錄取標準橫向對比，就會發現他們同樣都在尋找這樣一群人—在學習之余能對社會產生更大影響的人。
不難理解，當信息的獲取成本無限度降低，僅用學生掌握的知識量多少來衡量學生是否優秀是不全面的。我們同樣需要關注學生其他方面的能力。優秀的學生可以將知識轉變為自身資源，將個人影響力輻射到社區和社會，以及面對命運的波瀾沖擊可以反復站起來的人。

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哈佛大學：
“我們希望尋找能夠持續向社區及社會做貢獻的學生。我們希望尋找有好奇心、決斷力、創造性的學生。學業成績是且僅是學生個人檔案的一部分，不是支撐我們做決定的全部。”

耶魯大學：
“我們希望尋找有進取心的學生，我們希望看到學生不斷拓展能力的邊界?！?/p>

普林斯頓大學：
“我們希望尋找眼里有光的學生，他們有著強烈的好奇心，熱衷于探索，癡迷于學習?！?/p>

斯坦福大學：
“我們希望看到那種好奇心讓你在新生課上引發熱烈討論并能在晚餐中和同學繼續討論的好奇心和熱情。我們希望能看你為了你的努力所帶來的活力和奉獻，希望看到你主動尋找機會并擴大自己視野的能力?！?/p>

麻省理工大學：
“我們希望尋找有強烈的好奇心和內驅力的學生，他們善于分析解決問題、喜歡思考和創新?！?/p>

另外，我們還對美國十所頂尖名校官網的錄取要求做了調研匯總，發現他們希望尋找的潛在學生畫像如下：

* 來源：2022學校官方查閱信息整理

未來工作需要的能力

- 未來學生的核心競爭力 -

如果進一步追溯到未來發展，我們發現頂尖大學對于人才的選拔標準，其實與21世紀社會對于人才的能力需求不謀而合。

自20世紀末至今，經濟與技術的發展為世界帶來了前所未有的變化。社會的變化同時也帶來了工作崗位的變化。候選人們不僅僅需要按照固定模式完成流水線化的工作，他們同時也需要具備邏輯分析能力，善于解決復雜問題，并懂得如何進行團隊合作。
在此社會背景下，2002年，美國教育部聯合知名非營利組織、基金會及跨國公司（包括國際教育協會、蘋果公司、微軟公司等）創立了21世紀能力模型推廣合作組織（Partnership for 21st Century Learning），旨在發動商業機構、教育從業者和政策制定者們重視21世紀人才必備的核心技能，并將其有機融入教育體系之中，使得所有學習者都能夠掌握這些核心技能。

21世紀勝任力模型指的是一系列能幫助人們在社會活動及經濟活動中取得成功的能力、技能、素養。而基于社會及工作崗位對人才的要求，21世紀勝任力被總結為彩虹模型（見下圖）。與美國大學所認同的人才標準相同，彩虹模型中提及的能力也可以被劃分為以下三個維度：學習力、社會力、精神力。

學習力：學科學習、融合與創新、數字信息獲取與應用能力；
社會力：團隊合作、溝通與領導、跨文化交流能力；
精神力：好奇心、目標感、自主選擇能力、適應能力、抗挫折能力；

【文章轉載自魔都留學圈公眾號】

以上就是關于【2022美本申請趨勢如何？美國大學的錄取標準有何變化？】的解答，如需了解學校/賽事/課程動態，可至翰林教育官網獲取更多信息。

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