美國高中藝術(shù)課程如何選修？

A媽媽問：女兒喜歡藝術(shù)，美國高中的藝術(shù)課程怎樣？是否應(yīng)該選修？

莎倫院長答：上過美國學(xué)校美術(shù)課的孩子普遍抱怨：“學(xué)校美術(shù)老師什么也不教！就是讓你自己畫，好不好，老師也不管。有些老師雖然管了，給了建議，反而讓我們很困惑.....”

不論美國學(xué)校美術(shù)課有什么名目、名稱，甚至名稱就叫做“申請大學(xué)作品集計劃”。不知情者高興一下，修了課才知道，又是一項什么也沒教的課程。

這些課或計劃就是給功課，甚至可能給很多很多繁重的功課，讓你晚上不能睡覺。

給很多功課，就表示，這堂課，這個老師認(rèn)真負(fù)責(zé)了。至于學(xué)生完成得好不好？為什么完成得不如意？問題在哪？是否學(xué)生的基礎(chǔ)、想法、素質(zhì)或什么地方有問題？那不關(guān)學(xué)校和老師的事。

（注意：美國的大部分藝術(shù)設(shè)計學(xué)院也是這樣！美國著名大學(xué)的夏校（夏令營）幾乎也是這樣的方式！）

基礎(chǔ)好，天份高的孩子，靠自己，或請藝術(shù)老師私下指導(dǎo)，什么計劃、課程、夏校都能應(yīng)對不錯。

基礎(chǔ)不好的孩子，就完全是“鬼畫葫”了。不會有人因為你做不好，而來幫你找出問題，指點你如何突破，應(yīng)該彌?什么部分。

那是不是就不要修這些名目美妙的高中美術(shù)課了？

很多學(xué)生和家長知道在高中美術(shù)課中學(xué)不到東西，干脆就不選美術(shù)課了。“在莎倫畫院學(xué)習(xí)比什么更強(qiáng)”，莎倫的學(xué)生和家長說。

然而，我們常常還是建議學(xué)生在高中選修藝術(shù)課程，不管它的名稱叫什么。

為什么呢？

如果，你想大學(xué)申請藝術(shù)設(shè)計或相關(guān)專業(yè)，或者想以藝術(shù)為特長加分申請綜合大學(xué)。你最好要有高中藝術(shù)課的選修記錄。否則無法證明你對藝術(shù)有足夠的熱情！

你不能對大學(xué)解釋說：“因為高中藝術(shù)老師太爛了，所以，我找私人藝術(shù)老師就夠了?”

那么，在高中選修藝術(shù)課程，不就是浪費時間嗎？

不，關(guān)鍵在于你如何利用這個項目達(dá)到各種目的。

首先，你可以和學(xué)校的美術(shù)項目負(fù)責(zé)人面談，向他（她）展示你各種作品和草稿本，展示你的實力，要求跳過第一年，甚至第二年的美術(shù)課，直接進(jìn)入第三年的美術(shù)課程，這是完全可能的。

這需要你有兩方面的能力，第一，你的情商、口才、說服能力、處理人際關(guān)系能力，給老師留下的好印象（這也是為什么，我一直強(qiáng)調(diào)并教育學(xué)生，從小學(xué)習(xí)與人溝通和互動能力，甚至，我會故意制造一點“難看”，訓(xùn)練你如何反應(yīng)）；第二，你要有說服人的好作品！

當(dāng)你直接進(jìn)入第三年，也就是最后階段的美術(shù)課程時，祝賀你！這才是你能從學(xué)校美術(shù)課或美術(shù)計劃中獲得好處的時候！

什么好處呢？

美國有許多資源必須是高中才能提供的。比如國會藝術(shù)大賽的推薦人；比如一些畫展與其他比賽機(jī)會；比如新澤西政府頒發(fā)的最杰出藝術(shù)獎金?

當(dāng)然，有些熱心負(fù)責(zé)任的高中美術(shù)老師，很樂于公事公辦，推薦學(xué)生參與各種活動，雖然學(xué)生的作品不是他指導(dǎo)完成的，但作為他課程中的學(xué)生，得了什么藝術(shù)榮譽(yù)，那絕對是他的成績。

但是，在吃“大鍋飯”的心態(tài)下，不少老師很可能多一事不如少一事，他會回復(fù)你說：“我不知道這個比賽。”因為他懶得去查。

在這種情況下，學(xué)生要展現(xiàn)你的主動能力，說服與溝通能力，說服老師愿意替你交件，為你送件簽名?

如果你認(rèn)為這一切太麻煩，而且，又不一定有如意的結(jié)果，當(dāng)然，你可以從一開始就選擇不做。

但是，有哪一件事不是從努力開始，才有可能嘗試收獲好結(jié)果呢？

另一項好處是，你需要有好的情商及好作品，向老師要求：在他的課上，無論大家在做什么，你都有特權(quán)，做你自己的事！這些事可能是比賽的，可能是申請大學(xué)作品，可能是自己的練習(xí)?

雖然，沒有老師指導(dǎo)你，但至少，你可以好好利用這些時間，真正做點有用的事，畫有用的作品！

好的作品不是一蹴而就的，而是長年累月慢慢積累，最終厚積薄發(fā)！