眾多背景提升項目中，哪些競賽在申請中是真正有分量的？

昨天在美本群內，家長對背景提升討論的比較熱烈，但大多數家長對于背景提升是沒有概念的，有些家長只能依賴中介機構來提供，但事實上留學機構提供的背景提升項目魚龍混雜，很多項目本身在國內比較泛濫，并且一個招生官當年可以看到很多國內申請者參加同一個活動并且獲獎，這種“撞衫”可能就直接導致不被錄取，所以

大家不能為了做背景提升很做參加各種活動，甚至做活動只是走過程，后期依賴中介顧問給“包裝”，這對申請并無實際意義，是否真正有價值的活動，或者能否突出學生某方面的特質，對于“閱人無數”的招生官來說，太輕松了。

于是很多沖刺名校的家長就把目標放到了國際學術活動上，那么，到底什么樣的學術活動在申請中有分量呢？SAT君篩選了一些，供大家參考。

數學類學術活動

AMC（美國數學學術活動）：分8、10、12年級。

這個比賽難度適中，但在美國大學中的認知度是最高的。

AMC比賽本身就是美國數學奧林匹克隊伍的基礎選拔比賽，其重要度不言而喻。

每年全球范圍內有近萬名學生參加。

參加AMC10考試所有考生成績的前2.5% 和參加AMC12考試所有考試的前5%可晉級AIME。

AIME（美國數學邀請賽）：AIME是AMC的晉級賽，難度系數更高，要取得好成績并不容易。

Euclid（加拿大歐幾里德數學學術活動）：小獎（前25%）容易獲得，前10%或前5%的大獎比較難取得。

HMMT（the Harvard-MIT Math Tournament）和Pumac（the Princeton University Math Competition）：這兩個比賽難度比較高，建議數學好的同學參加。

HiMCM（美國高中生數學建模大賽）：這項學術活動是在美國大學生數學建模學術活動取得成功的背景下，借鑒了大學生數學建模學術活動的模式，結合中學生特點設計的。

團隊比賽，難度不小，需要有專業培訓。

建議對數學建模有強烈興趣，對微積分有基礎和了解的學生參加。

丘成桐數學大賽（丘獎）：該獎的目的就是鼓勵中學生進行創新性科學研究。

選擇適當的數學研究題目進行獨立研究。

每個參賽團隊在9月1日前提交一份研究報告。

因為比賽要求學生將數學課題以論文的形式呈現，整體要求很高，因此僅建議學霸同學參加。

物理類學術活動

物理方面，學生們參加比較多比賽有：美國物理杯Physical Bowl、美國中學生物理攝影大賽，美國青年物理學家邀請賽USIYPT、F=MA和丘成桐中學生物理學術活動。

化學類學術活動

化學比賽相對在美國大學申請中有價值的比賽且適合參加不太多，并且目前還沒有適合中國學生參加的美國主辦的國際化學學術活動比賽。

但是如果學生非常擅長化學學科，那么可考慮參加一下比賽。

有如下的推薦：

白貓杯化學學術活動：初中學生可考慮參加、全國高中化學學術活動：國內比賽、國際化學奧林匹克學術活動ICHO、英國皇家化學學會化學比賽&澳大利亞化學學術活動：高中生參加這兩項比賽以及全國高中化學學術活動容易出成績。

人文社科類學術活動

英語辯論：NSDA&NHSDLC，美國名校辯論邀請賽，全國辯論邀請賽模擬聯合國模擬法庭: Peer Potential Mock Trial美國各級別寫作學術活動哈佛大學中美學生領袖峰會HSYLCUSADWorld Scholar CupCTB英語辯論、模聯和模擬法庭都是體現英語口語能力以及思辨能力，建議同學選擇其中一個參加即可。

對于英語寫作較好，打算申請傳媒或者文學相關專業的同學，推薦參加作文學術活動。

如果沒有參加寫作學術活動，可通過自行的課題研究發表論文。

商科類學術活動

首推對中國開放的沃頓KWHS投資學術活動，為全球高中生設計的投資策略金融學術活動。

另外，我們推薦參加DECA全美高中生商業挑戰賽、FBLA美國未來商業領袖和SAGE賽智，從易到難排列的。

SAGE（Students for the Advancement of Global Entrepreneurship），也是一個含金量很高的學術活動。

比賽要求參賽者著眼于一個社會或生活中的問題，開展公益創業項目。

計算機/科學類學術活動

GSF 谷歌科學挑戰賽英特爾國際科學工程西門子高中生學術活動：數學／科學／技術以上三個比賽的含金量非常高，能在其比賽中取得名次，對于有絕對的申請優勢。

除此之外，如果在世界各個學科的世界奧林匹克學術活動中取得名次也具有絕對的申請優勢。

這些申請優勢是我們提到的其他學科學術活動無法比擬的。

美國FRC 機器人學術活動，全國青少年創新科技比賽，國際機器人足球聯合會，FIRA國際機器人奧林匹克學術活動，WROBrian Bee腦神經大賽，VEX機器人工程挑戰賽，頭腦奧林匹克學術活動，國際編程算法大賽MIREX。

附常見學術活動介紹

1、美國數學學術活動American Mathematics Contest (AMC)

為什么需要參加AMC學術活動？

認可度高，AMC考試成績國際通行，廣被美國及北美地區的官方及民間機構所倚重。

簡難兼具 試題簡難兼具，任何程度的學生都可參與其中。

申請名校的重要砝碼 學生在學術活動中獲得的獎項，可成為學生申請美國和加拿大名校的重要砝碼。

獲獎率高 中國學生較其他國家同齡學生數學基礎好，更容易獲獎。

可提升國際化背景 只要參加AMC，即可得到一份官方出具的“參賽證書”，這將為學生的學校申請提升國際化背景。

三個級別 根據學生所處的年齡段與年級的不同，AMC考試分為不同的級別，學生可根據自己的年齡及年級，選擇參加相應級別的考試。

AMC8由8年級和8年級以下學生參加（通常為6-8年級參加）

AMC10由10年級和10年級以下的學生參加（通常為9-10年級參加）

AMC12由12年級和12年級以下的學生參加（通常為11-12年級參加）

其中AMC8通常為6-8年級的學生參加，從小學開始即可開始為未來的申請做準備。

AMC學術活動時間

AMC8在每年的11月中舉行。

AMC10和AMC12的比賽時間相同，分A、B兩次在每年的2月初和2月中舉行。

2、普林斯頓數學學術活動the Princeton University Math Competition(PUMaC)

為什么需要參加PUMaC學術活動

最頂尖的數學學術活動 普林斯頓大學數學學術活動是享譽全美的學術活動（簡稱PUMaC），是世界范圍內最頂尖的數學學術活動之一，成績會在全美公布，

普林斯頓大學會立下存檔作為招生參考 參加此類學術活動對拓展眼界，以及將來申請美國名校都有很大幫助。

含金量高 PUMaC到2010年為止已經舉辦了5屆，同時學術活動的含金量非常高，對于大家初升高有極大幫助！尤其是申請國外（美國）學校的時候起到了至關重要的作用！

普林斯頓數學學術活動時間

截止參賽時間（每年約為11月份）的8年級（現7年級）、

9年級（現8年級）的學生

及優秀的7年級（現6年級）學生均可報名參加

團隊參賽

以往大家參加學術活動大多是單打獨斗，而PUMaC是以團隊合作的形式

3、哈佛MIT數學學術活動the Harvard-MIT Math Tournament (HMMT)

為什么需要參加哈佛MIT數學學術活動

最頂尖的數學學術活動 哈佛-麻省理工大學數學學術活動”是全美國影響力最大和名校理工科專業認可程度最高的高中數學學術活動之一，舉辦至今有16年歷史。

該比賽由哈佛大學與麻省理工大學數學協會聯合舉辦，每年邀請全美及世界各地優秀高中生組隊參加。

阿思丹中國每年受邀組織中國地區優秀高中生參加比賽

HMMT比賽語言：全英文

普林斯頓數學學術活動時間

11月賽：11月15日（考試地點：哈佛大學）

2月賽：2月21日（考試地點：麻省理工大學）

（可以任選一項或者兩項賽事參加，2月賽難度高于11月賽）

個人學術活動

比賽類目：代數（Algebra），幾何(Geometry)，組合數學(Combinatorics) （注：組合數學題型類同于概率與統計）每個類目含10道數學題，持續50分鐘，各題目只有一個正確答案

團隊搶答賽 持續80分鐘

A，題型為混合題型，所有數學題只有一個正確答案

B， 每個團隊派一名代表到主席處領題，每輪試卷包含4道數學題，由團隊成員共同解決。

完成了4道數學

題，團隊方可到主席處領取第二輪比賽題目。

主席團一共準備了9套題目，不是所有團隊都能完成9套題目。

因此團隊協作以最短時間完成題目非常重要

C，主席團收到上交試卷后會馬上評分并將結果即時進行公布

團體學術活動 持續60分鐘

題型主要為證明題，所有數學題講究證明過程

4、杜克大學數學學術活動Duke Math Meet (DMM)

為什么需要參加杜克大學數學學術活動

杜克大學數學學術活動是美國杜克大學數學聯合會針對全球19周歲以下中學生舉辦的數學學術活動，也是美國大學舉辦的四大中學生數學學術活動之一，參賽將對未來申請美國大學尤其是杜克大學會有很大幫助。

到2015年為止，共有來自全國包括澳門地區的幾十所高中的800多名學生參與到此項賽事中來。

HMMT比賽語言：全英文

學術活動時間

報名時間：每年6月—8月

比賽時間：每年8月（中國隊選拔賽）；每年11月（杜克大學決賽）

報名要求

全球19周歲以下中學生。

適合喜歡數學、有意向就讀商科及理工科等需要證明數學能力的專業的以及希望申請杜克大學的學生。

能力測試賽：要求選手以團隊為單位，解答一道多步證明題，并且要求答案和數學證明或解答過程都清晰明了。

團隊賽：以10道不要求解答過程的問題組成，選手依然以團隊為單位，給出最簡潔的數字答案。

個人賽：要求選手以個人形式出賽，10道問題被分為5組，每10分鐘發下一組問題，選手要在短暫的時間內迅速解答給出最簡答案。

接力賽：團隊被分為3人一組，每組中的3名選手各自拿到一個不同的問題，而其中第二名和第三名選手的問題需要依次獲得其前面選手的答案后才可正確解答。

此外，此階段比賽中時間因素也是重要的計分標志，比賽限時6分鐘，而在3分鐘內送出的正確答案將獲得最高分數。

混合賽：此階段比賽是體現賽事樂趣的環節，所有參賽選手將被重新隨機分為6-7人的小組。

他們將選出自己的通訊員，負責跑步從主持人處拿到題目并把其他人計算出的答案送交并換得新的題目。

這個環節的學術活動既是數學能力的展示也是團隊精神和體力、毅力的比拼。

5、美國高中生建模比賽High School Mathematical Contest in Modeling(HiMCM)

為什么需要參加高中生建模比賽

美國高中數學建模學術活動（HiMCM）是美國的一個非營利機構——美國數學及其應用聯合會（COMAP）主辦的一項國際性的數學學術活動活動。

學術活動始于1999年，該項賽事得到了美國國家科學基金會（NSF）、運籌和管理科學研究所（INFORMS）、美國數學協會（MAA）和美國全國數學教師委員會（NCTM）的資助。

參加HiMCM用處多多

（1）HiMCM作為一項具有國際影響力的中學生數學學術活動，其參賽成績是國內外等學校作為選拔本科生的加分參考依據。

（2）展現和鍛煉了自身在數學、英語、計算機、自然科學、社會經濟等諸多方面的綜合能力，對未來相關大學專業的選擇有了提前的認識。

（3）國外申請學校不僅僅是看的學習成績，而且看的是綜合方面的活動，而數學建模比賽恰好是把成績、學術、課外活動及團隊合作能力綜合起來的活動。

（4）適合多個專業的申請，尤其是理工科、數學相關專業。

（5） 隨著清華大學舉辦的中學數學建模學術活動，數學建模學術活動認可度將繼續提升。

而作為美賽是數學建模賽事中最有利于出國的學術活動。

6、丘成桐數學大賽Shing-Tung Yau High School Mathematics Awards (YHMA)

為什么需要參加丘成桐數學學術活動

丘成桐大學生數學學術活動由丘成桐教授發起，面向中國大陸、香港及臺灣地區高校在校大學生開展，旨在全面測試大學生的數學知識、修養與能力，促進中國的大學數學教育改革。

該學術活動考察學生在“分析與微分方程”，“幾何與拓撲”，“代數、組合與數論”，“計算、統計與應用數學”四個方面的能力，對應分別設立“華羅庚獎”、“陳省身獎”、“周煒良獎”、“許寶騄—林家翹獎”。

學術活動時間

報名時間：每年6月—8月

比賽時間：每年8月（中國隊選拔賽）；每年11月（杜克大學決賽）

報名要求

全球19周歲以下中學生。

適合喜歡數學、有意向就讀商科及理工科等需要證明數學能力的專業的以及希望申請杜克大學的學生。

能力測試賽：要求選手以團隊為單位，解答一道多步證明題，并且要求答案和數學證明或解答過程都清晰明了。

團隊賽：以10道不要求解答過程的問題組成，選手依然以團隊為單位，給出最簡潔的數字答案。

個人賽：要求選手以個人形式出賽，10道問題被分為5組，每10分鐘發下一組問題，選手要在短暫的時間內迅速解答給出最簡答案。

接力賽：團隊被分為3人一組，每組中的3名選手各自拿到一個不同的問題，而其中第二名和第三名選手的問題需要依次獲得其前面選手的答案后才可正確解答。

此外，此階段比賽中時間因素也是重要的計分標志，比賽限時6分鐘，而在3分鐘內送出的正確答案將獲得最高分數。

混合賽：此階段比賽是體現賽事樂趣的環節，所有參賽選手將被重新隨機分為6-7人的小組。

他們將選出自己的通訊員，負責跑步從主持人處拿到題目并把其他人計算出的答案送交并換得新的題目。

這個環節的學術活動既是數學能力的展示也是團隊精神和體力、毅力的比拼。