他們可能是未來中國真正的第一代精英

“我對電腦科學(xué)有一種非常執(zhí)著的熱愛，在Exeter夏校時，我以比較初級的編程知識完成Project，我喜歡這種能突破自我的感覺。”

- F同學(xué)（上海）Phillips Exeter Academy (菲利普斯埃克塞特中學(xué)) 9年級

“亞裔學(xué)生很多時候不是不被友好地對待，而是被遺忘，我覺得好的方法可能是先跟幾個朋友一起做Leader。”

- D同學(xué)（杭州）Pomfret School(龐弗雷特中學(xué)) 12年級

“我覺得亞洲學(xué)生、特別是中國學(xué)生，學(xué)習(xí)好這個優(yōu)勢不能丟。”

- S同學(xué)（馬鞍山） Portsmouth Abbey School(樸茨茅斯修道院中學(xué)) 11年級

2017年國慶期間，“爸爸真棒”和國內(nèi)最大的第三方美高數(shù)據(jù)平臺FindingSchool一起，走訪了以安多福、埃克塞特為代表的14所最頂尖的美國寄宿高中。

探訪期間，“爸爸真棒”團(tuán)隊對談了3位美高學(xué)生，我們試圖從此找到3個問題的答案：

1為什么要讀美高？

2什么樣的孩子適合讀美高？

3比藤校還難申的寄宿美高申請，怎么進(jìn)？

今天，我們把這3位個性迥異孩子的真實故事整理成文，以期為大家還原一個真實的美高學(xué)生生活，為您教育的思考方向和孩子的培養(yǎng)建一個全新的參照系。

F同學(xué)：“電腦男孩”淡定進(jìn)入埃克塞特· 對電腦科學(xué)有執(zhí)著的熱愛· 教育策略優(yōu)化 - 規(guī)劃前置，多見顧問

· 自我管理能力很重要Phillips Exeter Academy（埃克塞特中學(xué)）和安多福輪流登頂寄宿美高榜第一的位置，其實難分伯仲，可謂是學(xué)術(shù)全美最頂尖的代表。

總體來說埃克塞特更具科技感，堪稱科技新貴發(fā)祥的搖籃，代表人物自然是繞不過去扎克伯格。

埃克塞特的課程以“多”和“難”傲視所有頂級美高，一千多門課，每個學(xué)生全覆蓋，這里最難的高中課程已經(jīng)與大學(xué)研究生是一樣的水準(zhǔn)了。

據(jù)不完全統(tǒng)計，2017年申請私立寄宿美高的中國學(xué)生約1萬人，而Exeter發(fā)放給中國籍學(xué)生的錄取名額只有1-2個。

用資深顧問老師的話來描述Top10美高的申請就是：錄取難度就算比不上哈佛，也不亞于康奈爾；簡單來說，考這些中學(xué)比考清華難點(diǎn)吧！”

來自上海的F同學(xué)，在九升九的申請中，能得到埃克塞特招生官的青睞，他的故事真是讓人不得不讓人仔細(xì)揣摩。

興趣常有，志趣難得F的興趣成長路徑，簡直就是小扎的翻版：

? 天生愛編程： F覺得自己出生前大概就會編程，第一次看到電腦就覺得這是個神奇的東西，對其充滿了未知的好奇；

? 6年級在樂高機(jī)器人班接觸模塊化編程；

? 8年級參加匯集Top 5%早慧兒童的CTY夏校；

? 9年級參加Exeter夏校，拿下數(shù)學(xué)、機(jī)器人、電腦科學(xué)三個學(xué)科獎；

? 9升9入讀夢校Exeter。

F之所以能打動Exeter 招生官，其實就是因為他有對電腦科學(xué)執(zhí)著的熱愛和不斷挑戰(zhàn)自己取得突破的精神。

1在CTY棋逢對手 - 見識最厲害的美國人魯迅曾對許廣平說：不敢愛你，是因為我自己明白各種缺點(diǎn)，深怕辱沒了你這樣的對手。

”愛情需要匹配的“對手”，同輩之間的學(xué)習(xí)，也需要勢均力敵的“對手”。

CTY夏校每年都會云集世界各地的天才兒童，F(xiàn)在這里主修編程和電腦科學(xué)，也在這里遇到了同樣癡迷電腦科學(xué)的“對手”。

在CTY，F(xiàn)和另外一個小伙伴，需要一起完成一個Project - 一個小游戲。

當(dāng)時，對于編程，F(xiàn)是零基礎(chǔ)，合作伙伴來自硅谷圣何塞，出身編程世家。

兩個喜歡挑戰(zhàn)的男孩子，不滿足于只是寫一個在命令行里運(yùn)行的文字游戲，他們想寫一個有用戶界面、真正意義上的現(xiàn)代版游戲，于是，他們把這個想法大膽的向夏校老師提了出來，但因為他們一點(diǎn)關(guān)于Python用戶界面的知識都沒有，助教老師便勸他們不要這么干。

可是信念堅定、足夠自信的兩個電腦奇才相遇，沒有電光火石怎么能行！為了完成項目，兩人到處找資料，默契配合，拼命寫程序、做調(diào)試，攻堅戰(zhàn)的時候每天只睡4個小時、眼布血絲。

最后三天，為了攻克各種技術(shù)難題，從早到晚他倆的手指都沾在鍵盤上，最終完成了連老師都說“很麻煩”的事情。

圍在“哈克尼斯圓桌”前進(jìn)行討論。

2在Exeter 明確目標(biāo)：讓夢校看到自己F在Exeter的夏校，最后三周還是要完成一個project - 做一款名為Space Conqueror（空間征服者）的小游戲。

制作這款游戲，F(xiàn)同學(xué)面對的難題是：

① 知識儲備不足以完成這個項目；

② 已掌握的編程語言和解決這個問題需要的編程語言完全不一致，這個Project需要運(yùn)用面向?qū)ο蟮挠嬎銠C(jī)語言來制作，但F當(dāng)時只懂面向過程的的編程語言。

而用面向過程的思路解決面向?qū)ο蟮膯栴}，就好像用微波爐這個西式廚具做了個中式大餐一樣困難！為了攻克這些難題，F(xiàn)提出來的解決方案是運(yùn)用二維數(shù)組來實現(xiàn)面向?qū)ο蟮男Ч?/p>

這個設(shè)想提出來的時候，不同的夏校老師卻是一樣的不支持，因為二維數(shù)組會涉及到循環(huán)嵌套的高級別問題，初學(xué)者是非常不容易掌握的，老師覺得F在這么短的時間內(nèi)是無法完成這么復(fù)雜的工作的。

但F用結(jié)果conquer（征服）了老師，出色的完成了這個征服者游戲。

在制作游戲的三周里，F(xiàn)為了能擠出更多的時間編程、調(diào)試程序，天天吃一模一樣的意大利面，就因為意大利面的打飯檔口總是排隊最短，這樣從吃飯這一環(huán)節(jié)還可以節(jié)約一些時間。

除了上課，F(xiàn)每天從早八點(diǎn)編程到晚上十點(diǎn)，碼耕不綴，最終完成了這份心血之作。

兩次夏校，兩個程序，兩份心血之作，讓Exeter 招生官看到了F：對電腦編程發(fā)自心底的熱愛，獲取知識的能力，還有堅持的韌勁。

最終，F(xiàn)斬獲了Exeter offer, 入讀夢校。

申請頂級學(xué)校更講究策略敢于申請Exeter的學(xué)生必然都是天賦異稟的，不管是異稟在學(xué)術(shù)能力，還是興趣特長，甚至是家財萬貫，總之，申請這樣的學(xué)校，首先要有自己獨(dú)樹一幟的絕對優(yōu)勢，其次就是萬全的準(zhǔn)備，能申請成功的一定是零失誤。

我們復(fù)盤一下F的求學(xué)、申請過程，不難發(fā)現(xiàn)想上這種好到極致的學(xué)校，還是需要一個善于管理、規(guī)劃、做決策，執(zhí)行能力強(qiáng)的人來做“操盤手”的，F(xiàn)爸爸在F求學(xué)過程中起到了非常關(guān)鍵的作用。

1升學(xué)規(guī)劃前置，學(xué)校三級跳F的升學(xué)路徑每一步都稱得上鯉魚躍龍門：菜小 -> 滬上公立名校 –> Exeter能考上這所公立名校的學(xué)生毋庸置疑都是上海小升初最優(yōu)秀的一批學(xué)生，妥妥的“別人家的孩子”，從小就要練就十八般武藝的。

能把孩子培養(yǎng)到這個份上，不但家長要執(zhí)行力強(qiáng)，恐怕連祖輩都要上陣全家打配合吧！

公立名校雖然很好，但其實F爸爸還有更深遠(yuǎn)的打算，就是大學(xué)還是要去美國讀。

于是爸爸在F六年級的時候，開始為讀美本作倒推規(guī)劃，父子倆就這樣一步一步把夢想變成現(xiàn)實。

2甄選顧問，多見多聊在七年級的時候，F(xiàn)和爸爸就決定去讀美高，因此著手申請準(zhǔn)備的時間要比一般八年級開始的學(xué)生整整多了一年。

在這一年時間里，除了走訪目標(biāo)學(xué)校，他們還見了很多顧問。

見得多的好處在于：

① 在充裕的時間線里，多安排見幾個顧問，使申請的節(jié)奏張弛有度，緩解焦慮，心態(tài)從容，這對申請幫助非常大；用F的話就是“欲速則不達(dá)”；

② 與顧問見面的過程，其實也是在模擬面試，不知不覺中，面試技巧會不斷提高，可以更好的表達(dá)自己；F說，“見過眾多顧問后，在正式面試時，就好像跟招生官聊聊天，非常游刃有余”；

③ 所謂貨比三家，談的多了，才能找到跟自己、跟整個家庭最匹配的顧問；升學(xué)顧問、爸爸和F最后選擇的升學(xué)申請策略就是：沖擊頂級名校，因為有上外附中這個王牌保底，學(xué)校就只選排名靠前的學(xué)校，年級選擇九升九。

管理能力使美高生活有條不紊F特別感謝爸爸在個人管理方面對他的要求和影響。

1時間管理F說，“我從爸爸身上，真的意識到了規(guī)劃時間的重要，因此，我每天都會按日程安排給自己設(shè)好幾個鬧鐘提醒，每天的任務(wù)就一樣一樣的按時完成，我覺得這是一個非常好的習(xí)慣。

在Exeter時間管理也特別重要，我從宿舍到教室要橫穿幾乎整個校區(qū)，多瞄兩眼手機(jī)都會遲到。”

2個人管理F還特別感謝爸爸一直以來要求他把房間整理干凈，他非常驕傲的說，“在夏校，我的房間是整幢樓里最讓人覺得驚艷的一個！”

D同學(xué)：叱咤Pomfret中學(xué)的中國女孩· “玩”出來的企業(yè)家精神· 善于處理多種關(guān)系

· 出眾的思維能力Pomfret School（龐弗雷特中學(xué)），排名50-60，2016年取消AP課程, 感恩節(jié)和圣誕節(jié)之間有特殊課程體系。

那天采訪時，D關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力和構(gòu)建權(quán)威的金句實在太多了，出個“D語錄”都不為過。

比如下面這句：作為9年級的新生入校，如果特別喜歡出風(fēng)頭，被高年級嘲笑是很正常的事情，槍打出頭鳥嘛，初來乍到，試探邊界的過程肯定還是需要的。

D真是自帶企業(yè)家光環(huán)、領(lǐng)導(dǎo)力呼之欲出的那種人。

她說出來的話，經(jīng)常讓我這個30幾歲的人都自嘆弗如。

當(dāng)天，D穿了一條白色牛仔小腳褲，頭層植鞣牛皮長靴，背了一個大號托特包，因為所有l(wèi)ogo不是沒有就是米米小，也看不出是什么牌子，但D整個人著裝和氣質(zhì)，簡直應(yīng)該去給Tommy Hilfiger代言 - 美式休閑，個性知足，青春有活力，簡單卻不平凡。

未來企業(yè)家的校內(nèi)實踐D從16年春天在校內(nèi)開了一個二手服裝店，一開始“玩”起來是因為處理舊衣服這個事學(xué)校剛好需要，然后她剛好喜歡，現(xiàn)在D則希望把這個店做成Pomfret的商業(yè)實踐傳統(tǒng)，讓學(xué)弟、學(xué)妹們一直做下去。

運(yùn)作這個二手店，在兩方面讓人成長特別多：

? 解決問題的能力（problem solving skill）；

? 跟別人打交道的能力，因為錢加進(jìn)來之后，跟大人打交道就要另外一種說話方法。

1全商業(yè)鏈運(yùn)作的“小”生意D對商業(yè)鏈上每個節(jié)點(diǎn)的把控、考核都非常清晰明確，經(jīng)營思路猶如商學(xué)院的教科書。

● 原材料“采購”

學(xué)校分春、秋和冬季學(xué)期，在每個學(xué)期結(jié)束之際，D就和小伙伴們在學(xué)校里收集舊服，舊衣全部來自donation（捐贈）。

● 產(chǎn)品加工&分銷渠道

收回來的舊衣物會分成三個大類：① 品牌、質(zhì)量比較好的物品，拿到店里賣；② 跟一個在當(dāng)?shù)乇容^有名氣二手店做置換，使店里的品類更均衡；

③ 捐贈，比如發(fā)生過自然災(zāi)害的地方。

D最近剛跟一個學(xué)校所在區(qū)域負(fù)責(zé)流浪人口的“頭頭”打了交道，她發(fā)覺其實本地就有很多需要這些衣物的人，所以她打算把第三類衣服直接就近分發(fā)給當(dāng)?shù)責(zé)o家可歸的人，因為康州的冬天特別冷，而且很快就來了，D的發(fā)放工作又提上了日程。

● 供應(yīng)鏈管理之庫存

有生產(chǎn)制造業(yè)經(jīng)歷的人，肯定特別理解，庫存管理是多么令人頭疼的一件事情 - 實物盤點(diǎn)跟賬面對不上，庫存跟收貨單對不上…… stock（存貨）到底是怎么moving( 周轉(zhuǎn))的，這些問題分分鐘都能要了庫管會計的命。

在D拿自己店里的衣服和另外一個二手店做置換的時候，就非常考驗庫管的能力，哪一方的衣服丟失了，都是損失，都會牽扯到賠償?shù)膯栴}。

因此D需要花很多精力把雙方衣服做標(biāo)簽、開列清楚、追蹤衣服流轉(zhuǎn)、記賬。

● 營利

雖然這是個非營利項目，但商業(yè)運(yùn)作也還是需要一種財務(wù)表達(dá)。

D對整個店的運(yùn)作還是比較滿意的，從營收角度看，日均都過百 - 16年開業(yè)三天，賺了大概四百多；17年營業(yè)了一天，賺了一百二；周轉(zhuǎn)率也很不錯，大概三分之一的房間已經(jīng)清空了，還有三分之一衣服的捐贈工作也完成了。

2挑戰(zhàn)處理各種關(guān)系的能力

運(yùn)作這個二手店，特別考驗平衡各種關(guān)系的能力，其中跟學(xué)校社區(qū)服務(wù)老師“相愛相殺”的經(jīng)歷讓D笑稱為：處理問題需要跟大人吵架的，很兇的。

”美高里有很多以學(xué)校為主導(dǎo)的社區(qū)服務(wù)項目，譬如，收集洗漱用品給受到自然災(zāi)害侵害的人們。

以學(xué)生為工作主體的這些項目，老師也會協(xié)助，比如幫助目的地接送等。

相應(yīng)的，老師也可以根據(jù)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)的工作量，來進(jìn)行任務(wù)分配。

二手店是D的自主項目，與前述學(xué)校統(tǒng)籌項目性質(zhì)不太一樣。

但社區(qū)老師一直不太理解這個點(diǎn)，他總覺得D的社區(qū)服務(wù)工作量不夠，要分配其他工作給D。

可是，D希望可以專注于二手店而不是分散到多種社區(qū)服務(wù)活動上，因此雙方花費(fèi)了很長時間在協(xié)商解決方案，最后還是D argue成功。

成熟的思考路徑讓成人汗顏選什么作為一個人的職業(yè)，不要說對于一個高中生難于回答，對成人來說都是巨大的挑戰(zhàn)，而D卻給大家提供了一個異常清晰的思考路徑：1職業(yè)選擇：明確大方向、細(xì)節(jié)再調(diào)整D經(jīng)過對優(yōu)劣勢的梳理，還是覺得自己最適合經(jīng)商：

像其他小女孩一樣，D也曾經(jīng)喜歡過很多職業(yè)，比如家庭主婦、老師、心理學(xué)家、牙醫(yī)、律師，但一一被她排除了：牙醫(yī)從市場需求的角度被叉掉了，需求量并不大，不好找工作。

律師國際生做律師市場前景不夠好，一個亞裔在美國打官司，會找美國律師；講中文的律師固然有市場，但會說中文的 ABC很多，就業(yè)前景也不樂觀。

家庭主婦選這個等于social suicide（社交自殺）。

女人一定要經(jīng)濟(jì)獨(dú)立。

講真，這份理性和務(wù)實，是多少D口中的“大人”都沒有的通透。

2大學(xué)的選擇：專業(yè)、個人特質(zhì)要匹配

經(jīng)常會遇到一些被排名或藤校綁架的家長，我想D對選大學(xué)的思考，非常值得大家借鑒，她認(rèn)為如何選大學(xué)排名不是關(guān)鍵因素，“適合”最重要。

她說：我不想去university（綜合性大學(xué)），因為不合適。

Pomfret也不是很大的學(xué)校，在這樣的地方，我可以發(fā)光、發(fā)亮，如果去了大學(xué)校，我可能會縮頭烏龜一點(diǎn)，我的空間可能被減少。

所以大學(xué)我也想選相對規(guī)模小的文理學(xué)院。

”此外，選大學(xué)還要看個人興趣與學(xué)校專業(yè)的契合度。

比如，17年D去了Babson college（商科專項牛校，創(chuàng)業(yè)課程最為出名，學(xué)校會出錢讓學(xué)生開一家自己的公司，常年傲居USNews本科最佳商學(xué)項目專業(yè)排名第一）的夏校，參加了他們最著名的Entrepreneurs（創(chuàng)業(yè)者）課程，學(xué)到了幾乎所有關(guān)于開一家公司所需要的基礎(chǔ)知識。

她說她喜歡這個學(xué)校是因為：

? 課程體系完善，內(nèi)容扎實，第一年要自己親自操刀做一款產(chǎn)品，從頭到腳做完，從市場分析到年度／月度預(yù)算一項不落；第二年學(xué)習(xí)全套的理論知識；

? 畢業(yè)率、就業(yè)率雙高，畢業(yè)生薪水全美排名前十，便于申請美國申請工作簽證。

其實，學(xué)生和學(xué)校匹配度高也特別有利于錄取。

D在17年12月，不但順利拿到了Babson college EA錄取，還喜獲了該校Presidential scholar半額獎學(xué)金。

3解決問題：他人只能給建議，決定靠自己遇到問題，首先要判斷是什么類型的問題，然后才能知道從誰那里可以得到幫助，比如，健康問題就求助醫(yī)生；

需要指導(dǎo)意見可以聯(lián)系advisor，但你得明白advisor不能解決你的問題，他／她只能給你看問題的另外一個角度，解決問題始終是你個人的功課。

D曾選過一門comparative government（政府比較學(xué)），剛上三節(jié)課時，老師就布置了四篇essay，這個工作量跟大學(xué)課程很相當(dāng)。

D覺得接受不了這個工作量，于是她就會跟advisor商量是不是應(yīng)該放棄這一科，當(dāng)時advisor建議她留下來，留下來之后，她發(fā)現(xiàn)這科并沒有想象的那么難。

所以，老師可以憑借經(jīng)驗給學(xué)生意見，但是不是要身體力行修這門課，這個決定、這個努力還是要個人做。

S同學(xué)：從“游戲宅”到學(xué)霸· 不斷尋找挑戰(zhàn)· 注重學(xué)習(xí)方法

· 講究策略 Portsmouth Abbey School（樸茨茅斯修道院中學(xué)），排名在50名左右的、以管理嚴(yán)格和學(xué)術(shù)見長的教會背景的學(xué)校。

這所學(xué)校的校園坐擁1.24英里、風(fēng)景如畫的羅德島塞特灣海岸線，招辦的白色小樓就坐落在與海岸線相連的綠色草坪上。

在招辦能嗅得到海水咸味的陽光房里，我們見到了S，他的睫毛和眼神讓我想起了《像霧像雨又像風(fēng)》里的陳坤。

不知道是不是因為PAS堅持保有1500年歷史的圣本篤修會古典傳統(tǒng)教育，S身上有一種特有的低調(diào)，給人穩(wěn)穩(wěn)的感覺。

S在給我們做校園向?qū)У臅r候，途中遇到一個小師弟，這個小師弟就一臉崇拜的要跟著S，不難察覺S在學(xué)校里一定是個領(lǐng)袖人物，但跟Pomfret的D相比，S顯得毫不耀眼。

在接下來的訪談中，S說的每一句話都非常誠懇，讓人明白原來學(xué)霸可以這么成長。

挑戰(zhàn)才是努力的源動力“Two roads diverged in a wood and I - I took the one less traveled by, and that has made all the difference.”- The Road Not Taken Robert Frost

（”前方有兩條路，我選擇了少有人走的那條，這一選擇使路上看到的風(fēng)景完全不同。

” - 少有人走的路，羅伯特.弗羅斯特）傳統(tǒng)教育總是在說“只有好好學(xué)習(xí)才能上大學(xué)，上了大學(xué)才能找工作”，這樣的思維定勢使S覺得人生是一條既定的軌跡，生活既沒突破的可能性也沒有努力的必要，

因此S也一直找不到學(xué)習(xí)的動力，成績也不理想，他戲稱自己曾經(jīng)是“游戲宅”。

直到初一那年，S跟媽媽、妹妹一起來西海岸旅行，看了斯坦福等學(xué)校，感受到跟國內(nèi)完全不同的校園生活，一下子就明確了自己的求學(xué)目標(biāo) - 到美國來上學(xué)。

愿望是美好的，但申美高的路不可能是平坦的，標(biāo)化考試就是第一只攔路虎。

總的來說，SSAT是一個相當(dāng)困難的考試，有的艱深詞匯可能SAT考試都用不到，閱讀里還會有Homer（荷馬）、Shakespeare（莎士比亞）的連環(huán)轟炸，總之，想得到漂亮的成績還是非常不容易的。

但因為想來美高的信念特別堅定，學(xué)習(xí)很投入、學(xué)習(xí)的過程也變的有趣生動起來，經(jīng)過大約一年半準(zhǔn)備，S最終以托福111，SSAT98%的成績申請到夢校。

進(jìn)入美高，意味著要面對更多的unpredictability（不可預(yù)知事件），可S卻非常enjoy(享受)這些前所未有的困難和挑戰(zhàn)，

因為他特別喜歡這種自己可以做決定，相信自己的判斷和努力，自己對自己決定負(fù)責(zé)的感覺學(xué)霸養(yǎng)成記前面說到的Exeter 的D是天才型的學(xué)霸，屬于怎么學(xué)怎么有的那種人；而S則是比較接地氣兒的學(xué)霸，讓獲得A和A+變得有跡可循。

1課程推進(jìn)“顆粒”國內(nèi)的課程設(shè)計，其實是沒什么進(jìn)程感的，大家對課程隨時間推移的進(jìn)展沒什么概念、非常的缺乏計劃性。

比如，一天排個2-3節(jié)語文也不奇怪，語文老師說體育老師生病了，給大家加個語文小灶，也沒什么奇怪的，學(xué)生也對填鴨習(xí)以為常，沒有求知的主動性。

但在美高，每天四堂課，每周六天課，一年六門課，也就是每周每門課也就只能上四次，一日千里，一去不返。

所以，想當(dāng)學(xué)霸，D建議大家：首先要調(diào)整課程推進(jìn)“顆粒”，用覺醒的意識把握住每一堂課，認(rèn)真聽講、掌握課堂上的每一個知識點(diǎn)。

2獲得好成績的功夫在課后D覺得其實好的學(xué)習(xí)方法，國內(nèi)、國外都一樣：高效的課堂，使學(xué)習(xí)事半功倍，扎實的課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，是好成績的保證。

比如，課后作業(yè)一定要認(rèn)真做：

? 美高的課堂是對接大學(xué)學(xué)習(xí)模式的，老師的講解更多的提綱挈領(lǐng)、引導(dǎo)性質(zhì)的學(xué)習(xí)，更廣泛的知識，需要與作業(yè)相結(jié)合、自學(xué)而來。

? 搜集來的內(nèi)容，需要用批判的眼光來審視，理性的邏輯思維來進(jìn)行總結(jié)、歸納、推演，每一份作業(yè)都需要完成這樣的一個閉環(huán)。

? 此外，提交給老師的作業(yè)，老師的批改，其實是對學(xué)生的二次啟發(fā)或師生之間的進(jìn)一步探究，對老師批語的積極分析、揣摩，會使學(xué)習(xí)深度進(jìn)一步提升，這也十分重要。

3學(xué)霸也要講選課策略在美高，學(xué)什么課都是學(xué)生自己選擇的，但課程的難易、AP的數(shù)量和文理搭配等都直接會影響GPA，進(jìn)而影響到大學(xué)申請，所以選課絕對是個技術(shù)活兒， S建議大家可以綜合考慮一下兩方面：

① 個人興趣

探尋興趣有三個階段：感官興趣—>自覺興趣—>志趣如果選課選的太窄，會錯過興趣發(fā)掘，選的太簡單、寬泛，則會阻礙興趣到志趣的轉(zhuǎn)換，如果選的太難，總是成績不好，一方面影響大學(xué)申請，另一方面也使興趣失去兌換價值的平臺，使學(xué)習(xí)變得沒有意思。

S剛?cè)雽W(xué)的那段時間就有過挫敗感很強(qiáng)的經(jīng)歷，第一堂預(yù)備微積分課上，老師提到一個數(shù)學(xué)名詞，其實簡單，如果是中文肯定一下就能懂，但是當(dāng)時S花了半堂課才搞明白老師到底在說什么， 他回憶道，“對將來的學(xué)習(xí)都有種絕望。”

而到了第一學(xué)年結(jié)束的時候，S各方面都有了長足的進(jìn)步，學(xué)習(xí)變得得心應(yīng)手起來，還拿到了distinction(榮譽(yù)成績)，在結(jié)業(yè)典禮上被授獎，就特別有成就感，對接下來的學(xué)習(xí)就特別有信心。

所以選課綜合考慮語言能力、課程難度、課程內(nèi)容，對整個學(xué)習(xí)的的推進(jìn)起了非常重要的作用。

② 大學(xué)專業(yè)、職業(yè)發(fā)展方向

好的選課策略，也對職業(yè)探究起到積極的作用。

S的職業(yè)傾向在選課中不斷變化，從商科到物理，再到生化。

因為父親是做生意的，所以他最自然的想法是去讀商科；

? 第一學(xué)年選修了物理，憑借優(yōu)異的成績拿到了獎項，發(fā)現(xiàn)自己原來還挺適合學(xué)物理的；

? 第二年選修了化學(xué)，然后發(fā)現(xiàn)自己其實在生化方面更感興趣，于是把專業(yè)方向再次做了調(diào)整。

在不同科目的選擇、學(xué)習(xí)的過程中，也是給自己機(jī)會不斷調(diào)整到自己更合適的目標(biāo)方向上。

美高學(xué)生有哪些“共性”？

01對自己定位清晰

這些孩子對自己的認(rèn)識都特別清楚，F(xiàn)這樣評價自己：

① 跟其他錄取的中國學(xué)生正好相反，一不會鋼琴，二沒有什么一等獎。

最與眾不同的地方，就對電腦科學(xué)有一種非常執(zhí)著的熱愛。

② 數(shù)學(xué)不夠好的話，有可能電腦科學(xué)學(xué)不下去。

我回想了一下，我真的能明白數(shù)學(xué)之于編程和物理的意義，大概是在研究生的時候，現(xiàn)在的孩子真是不得了。

02謙虛

F能考上上海最好的公立初中，毫無疑問，他是放之四海而皆準(zhǔn)的學(xué)霸，但是F說自己能考上是運(yùn)氣好，自己奧數(shù)、機(jī)器人都沒拿過什么一等獎。

03堅持

每個孩子都有興趣愛好，而且都在興趣上投入了非常多的經(jīng)歷，有人跳了10年拉丁舞，有人打了十年爵士鼓……04

多數(shù)會從游學(xué)／探校／夏校試水

美高孩子，都有游學(xué)、探校、夏校的經(jīng)歷，這些經(jīng)歷給他們機(jī)會去體驗不一樣的教育模式，幫助他們找到申請美高的源動力，使他們明確哪所學(xué)校才是最適合自己的學(xué)校，也為他們的申請充實簡歷。

美高之所以值得孩子們?nèi)ィ褪且驗槊栏咛峁┝私逃亩鄻有裕尣煌刭|(zhì)的孩子都能找到適合的教育模式，使自己的長處得到發(fā)揮，最大程度的激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情，有意愿為之努力。

此外，美高讓孩子學(xué)會自立、成熟、領(lǐng)導(dǎo)力、為他人服務(wù)。

美高生存指南來自學(xué)長、學(xué)姐們的建議社交總原則：正向強(qiáng)化美國人非常擅長Positive Reinforcement（正向強(qiáng)化），說的直白一點(diǎn)就是“永遠(yuǎn)說好聽的”，無時無刻不用正能量鼓勵對方。

受訪的同學(xué)門對這一點(diǎn)都非常認(rèn)可，大家都表示學(xué)校里的人友善、親切、可以交到朋友。

事隔幾個月，我至今還清晰的記得F是怎么評價Exeter的：這里的人真的非常善良，偽善是一眼就可以被看穿的。

”與陌生人自如的交流S認(rèn)為對于中國學(xué)生，融入美高最大的難處就是勇于開口跟他人講話，其實只要積極主動的爭取機(jī)會，融入也并沒那么困難。

美高也提供了很多機(jī)會讓大家學(xué)習(xí)如何與他人自由的交流。

D如是總結(jié)自己在美高的蛻變：美高最看重人的溝通能力，剛到美高時，我碰到你，我可能跟你路過了就路過了，但現(xiàn)在我會愿意坐下來跟你講話。

再比如說，在機(jī)場候機(jī)，通常我們不會跟旁邊的人打交道，如果手肘不小心碰到了，會覺得好尷尬。

但現(xiàn)在我就不會了，我可以跟他進(jìn)行對話，‘嗨，你哪里人啊？’”學(xué)會應(yīng)對同輩、前輩、族裔的壓力知乎上的美高黨這樣描述美高一年級和二年級的生活，一年級每個人都是虛偽的，每個小伙伴都需要這樣的方式適應(yīng)環(huán)境、結(jié)交朋友。

二年級就是一場戲劇。

”我想，這應(yīng)該就是D所說的表演性人格 - 沒有自己，不知道自己是誰，只會模仿別人。

這種人格，通常是因為內(nèi)心的不安全感造成的。

連D這樣的天生領(lǐng)袖，當(dāng)作為美高低年級的學(xué)生時，面對peer pressure（同輩壓力）、senior pressure(前輩壓力)，也曾有過表演性人格傾向。

作為亞裔，我們的孩子在美高里還有第三種來自被遺忘和忽視的壓力。

面對這些壓力，新生需要學(xué)會構(gòu)建自己的權(quán)威，D想給低年級小朋友三個意見：

① 作為亞裔，遇到人要勇敢的Say“Hi”，讓別人記住你的臉，跟大家熟絡(luò)起來，建立自己的威信；

② 學(xué)會適時運(yùn)用有引領(lǐng)作用的領(lǐng)導(dǎo)力：誰演講完了第一個拍手；誰打噴嚏了，第一個講“bless you”；

③ 學(xué)會在出風(fēng)頭和leadership（領(lǐng)導(dǎo)力）之間權(quán)衡。

也有一張“哈克尼斯圓桌”。

高年級重新解讀領(lǐng)導(dǎo)力S說，“機(jī)會都需要自己爭取， 而且領(lǐng)導(dǎo)力更是一種付出，是對別人的奉獻(xiàn)。”

? 高年級學(xué)生去俱樂部，幫助老師去負(fù)責(zé)管理其他一些同學(xué)；

? 自己去創(chuàng)建你自己的小組，比如S現(xiàn)在創(chuàng)了一個化學(xué)俱樂部，做一些小實驗；

? 申請做舍管，管理這個宿舍里面的學(xué)生，要對宿舍里面的其他學(xué)生負(fù)責(zé)；

這些都是領(lǐng)導(dǎo)力的體現(xiàn)，這些也都是做領(lǐng)導(dǎo)的機(jī)會。

與老師打交道西方的體系其實更講人際關(guān)系，只不過這種關(guān)系你不能靠物質(zhì)交換一蹴而就。

有個顧問講過這樣一個故事，某美高學(xué)生，非常聰明可愛，夢校NYU，但她SAT閱讀分?jǐn)?shù)怎么考也不過500左右，

在她最沮喪的時候，她經(jīng)驗豐富、人脈極廣的counselor（升學(xué)顧問）說了一句“交給我吧”，抄起電話就開始跟NYU招生辦里的老相識通話，以人格保證這名學(xué)生能用行動證明她值得NYU錄取。

然后她就被錄了。

就算這只是個故事，你也不難體會，在美國，如果你的老師愿意為你的資質(zhì)能力背書是多么重要的事情，而你的老師為什么會為你背書，除了能力還要看你如何經(jīng)營這種關(guān)系。

有位同學(xué)這樣講述了她美高的初體驗，跟老師搞好關(guān)系真的很重要，入校第一周有個測驗，試卷反面的一個五分題我沒看到、沒答，我就問老師能不能通融一下，因為跟老師交集不多，結(jié)果就是被很官方的拒絕了。

其實去拍拍老師馬屁，結(jié)果還是會不一樣啦，哈哈……”總之，雖然社交這個事在美高沒有學(xué)分，但是事實上社交能力就是美高的核心。