A-Level經(jīng)濟(jì)的正確解題思路！附評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

說到A-Level經(jīng)濟(jì)，大部分同學(xué)都認(rèn)為考試中知識(shí)點(diǎn)感覺都知道，可總是拿不到好分?jǐn)?shù)。每次總覺得自己把該寫的點(diǎn)都寫上了，可是實(shí)際分?jǐn)?shù)總是不盡人意。究竟要怎樣寫才能拿到好的分?jǐn)?shù)呢？

官方評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
題目評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
各評(píng)分項(xiàng)在U1、U2占比

即使英文很好看得懂每句話，看完上述評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的話，感覺也還是不知道從哪里下手；更別提很多同學(xué)對(duì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一類的細(xì)則天然抵觸。借用費(fèi)曼學(xué)習(xí)法的主人公費(fèi)曼的一句話：“如果一個(gè)物理學(xué)家最新的研究成果出門右轉(zhuǎn)跟流浪漢說不清楚，那這個(gè)物理學(xué)家自己可能什么也沒搞懂。”讓那我們下面用普通話和例子來說說怎么答經(jīng)濟(jì)的題目。

KAAE評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
一般，經(jīng)濟(jì)老師都會(huì)把四個(gè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分成4個(gè)部分：KAAE。

KAAE
其中，K指knowledge知識(shí)，包括教材內(nèi)知識(shí)點(diǎn)如定義、圖表、相關(guān)概念；第一個(gè)A或?qū)懗葾p指application應(yīng)用，特指引用原文、摘取關(guān)鍵信息如數(shù)字；第二個(gè)A指analysis分析，要求學(xué)生分析出Ap部分的原因、結(jié)果、影響；E指evaluation評(píng)估，要求寫出評(píng)估文中做法的效果/有效性、提出反方論斷和建議。

選擇題
因?yàn)檫x擇題只占6分，而滿分為80分，這里不做贅述。平時(shí)上課老師會(huì)把選擇題當(dāng)作復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)來使用，同時(shí)面授一部分實(shí)用答題技巧，如排除法。

速看版寫作題思路
4分題
KAA（如果想滿分建議KAA各兩個(gè)，一共答出6分的點(diǎn)）
K：定義/圖表+課內(nèi)知識(shí)點(diǎn)
Ap：摘抄材料/應(yīng)用材料中信息
An：分析Ap部分的表層意思、原因、結(jié)果

真題實(shí)例
Rimac manufacture electric cars. With the first model, the Concept_One, an individual worker was responsible for building each car from start to finish. Only seven were manufactured. In 2017 €30 million was spent on developing a factory which would use the division of labour to manufacture 200 Concept_Two cars.With reference to the market for car manufacturing, explain onebenefit of the ‘division of labour’.
K:定義division of labour（分工）
A:在分工之后，汽車產(chǎn)量從7到200輛。
A:分析在分工之后，產(chǎn)量增加了；因?yàn)楣?jié)省了時(shí)間/每個(gè)人可以做自己擅長(zhǎng)的部分/效率提升了（這些都是教材里的知識(shí)點(diǎn)，任選一個(gè)說就行）
好啦，4分題滿分完工！下面針對(duì)常見的幾個(gè)問題進(jìn)行解答：
1. 定義不會(huì)，不想答了。
定義一般只占1分，還有其他很好拿的分?jǐn)?shù)，比如4分題一般材料很短，其中引用數(shù)字、和變化并做分析，Ap和An的分?jǐn)?shù)就穩(wěn)了。
2. 材料那么多詞，定義哪個(gè)啊？
材料大多數(shù)情況的確不指出要定義哪個(gè)詞，但我們可以用一個(gè)原則-凡是沒學(xué)過經(jīng)濟(jì)學(xué)不懂的詞
3. An部分分析什么呀？
分析原因和結(jié)果，這通常也是教材里的知識(shí)點(diǎn)。如果忘記了知識(shí)點(diǎn)，可以只分析表層信息。比如引用了GDP從a變成了b，可以分析說GDP變化的比例。

14-20分題
這部分難倒了大部分同學(xué)，20分這么多點(diǎn)要怎么寫呀！
KAAE（其中14分題KAA占8分，20分題KAA占12分）。細(xì)心的同學(xué)可以看出來，這部分的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)比4分題就多了一個(gè)E，所以E-evaluation就是大題的關(guān)鍵。
真題實(shí)例
The Government of Finland plans to offer a subsidy of €400 for each purchase of an electric bicycle. The aim is to encourage cycling to reduce the use of motor cars. Evaluate the economic effects of subsidising electric bicycles.

這個(gè)題考查的是positive externality積極外部性
K：定義subsidy和positive externality，并說明可以導(dǎo)致market failure
Ap和An：引用€400，并說明這是subsidy；subsidy會(huì)導(dǎo)致購車成本下降，電動(dòng)單車需求會(huì)增長(zhǎng)；The aim is to encourage cycling to reduce the use of motor cars，是因?yàn)橘徺I電動(dòng)單車的成本更低。
E：說明€400的補(bǔ)貼比較多，會(huì)對(duì)汽車市場(chǎng)產(chǎn)生比較大的影響；反方論點(diǎn)1：如此大的補(bǔ)貼可能會(huì)導(dǎo)致機(jī)會(huì)成本的產(chǎn)生，比如本可以用在教育、醫(yī)療方面的費(fèi)用；反方論點(diǎn)2:補(bǔ)貼可能對(duì)傳統(tǒng)汽車行業(yè)造成影響，比如失業(yè)率上升（government failure）；建議政府提供技術(shù)支持和增加人們的環(huán)保意識(shí)，主動(dòng)購買電動(dòng)單車。

是不是意猶未盡呢？
那在文章的最后，再給同學(xué)們押個(gè)題：上面的externality、tax和subsidy之間有很大的重合，所以如果你把上面的答題思路放進(jìn)最近幾套真題的大題中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)好像能遷移進(jìn)去！畢竟，14-20章就是在講市場(chǎng)失靈和政府失靈，而正好涵蓋上面幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

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