AP英語語言與寫作：改革的大背景下，如何從容應對備考？

AP課程，是高中生預修的大學課程，學生在修完課程并參加考試取得學分之后，進入大學就可以申請免修對應的課程。在擁有SAT或ACT成績的基礎上，擁有一份好的AP成績，更能凸顯出學生的優勢，獲得招生官的青睞。所以近些年，為了在申請中更好地突出資質和特長，越來越多的學生選擇AP課程。今天我們要探討的就是其中一個熱門課程：AP英語語言與寫作（AP English Language and Composition）。

AP英語語言與寫作在培養什么？
乍看這個課程的名字，很多人會覺得這是一門文學性很強的課程，但事實上，它有別于英語文學寫作，而主要培養學生對于不同題材文章的理解能力，以及針對不同場合、事件、人物寫作的語言組織能力。

所以AP英語語言與寫作，更多地是考察學生的邏輯思維和語言使用能力，這種能力對于今后的大學學習也有著很大的幫助，掌握了這些能力，對于論文的寫作就可以駕輕就熟。

AP英語語言與寫作的考試分為兩個部分：
第一部分是45道選擇題，占總分的45%，主要考察學生的閱讀能力和文法糾正能力。
第二部分是3道寫作題，包含議論文寫作，分析性寫作和綜合性寫作，主要考察學生對大學最常見的三種學術論文的駕馭水平。

AP英語語言與寫作該怎么學？
“2021年改革后新出現的語法題怎么比SAT語法還難？”
“寫作的組合材料該怎么選擇？”
“分析性寫作的切入角度怎么找？
在這門課程中，最讓學生頭疼的題目，是寫作題第二問中的分析性寫作。分析性寫作需要對文本中的內容進行技法的分析，評估作者是如果使用這些技法傳達觀點，影響讀者，遇到這一類問題，需要轉換常規的破題思路，從原來的淺層理解文章，轉換成去思考作者為什么要這么寫，以及使用的寫作手法有什么樣的效果。

要找到有價值的分析角度，首先需要判定，面對不同的文本，什么才是有價值的角度，有些同學甚至老師只專注于分析個別零散的修辭手法，實際上并不是最值得切入的角度，最有價值的其實是一些貫穿全文的Rhetorical strategies.

改革后的新題如何梳理？
2021年，AP英語語言與寫作進行了改革，出現了一種新的題型：文法題，對于很多學生來說，這是一個需要重新適應的過程，但老師表示，文法的考察萬變不離其宗，只要學會找到題干中的關鍵點，就找到了應對這個題型的方向，新課堂的團隊有著充足的經驗，可以幫助學生用最高效的方法解決文法題。

很多學生會遇到相似的問題，比如論述部分的第三題，綜合性寫作Synthesis中，給的材料的內容龐雜，剛開始很多學生會不知道從何開始梳理，這時候，一個設計巧妙的素材整理框架是大家最需要的東西，能讓同學們讀材料的時候事半功倍。

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每一個學生在AP英語語言與寫作的學習和考試中，遇到的問題，薄弱的環節都是不同的，系統學習的同時及時找到突破點，挨個攻克，是非常重要的。