美本申請中，你有花1-2年的時間“經營”推薦信嗎？

在準備美國本科申請材料中，我們之前強調過，推薦信的作用與GPA、標化成績、文書有同等的重要作用，但往往有同學在申請截止前才匆匆跟老師溝通要求的推薦信，卻不總是能夠表達出自己是否是夢校的最佳選擇。

而其中的原因，也大抵是從來沒有長期“經營”過這2-3封對你申請至關重要的推薦信~

那么如何“經營”呢？今天，就分步給大家解答。

推薦信也是需要長期經營的

很多同學會很奇怪：推薦信有什么好準備的？那都是老師說了算的事，是好是壞，我們根本無法左右！頂多平時跟老師搞好關系，申請季時從成績優異的科目里選一個喜歡自己的老師，說說好話，讓老師在信里把自己“天花亂墜”地吹捧一番，就算完事！

童鞋，如果你抱著這種對命運“安之若素”的想法，那在推薦信這一環，你就已經輸在起跑線上了！

讓我們站在招生委員會的角度來揣摩一下，推薦信的意義究竟何在： 推薦信是對學生自己提交的申請材料的“客觀佐證”

之前都跟大家強調過：申請材料里所突出的亮點，無論是獎項還是學術興趣，都必須有客觀的佐證，所謂“證據鏈完整”。

比如說，一個人說自己熱愛物理，就得有獎項或高質量夏校證明；如果一個人說自己熱愛寫作，平時就得參與文學社或發表文章。

而推薦信，在很大程度上是從老師和學生顧問的角度，為學生自己聲稱的才能與特長提供佐證。

按照這個思路，我們很容易得出一個結論，作為推薦人的老師需要和學生申請時想要突出的自己的學術興趣相關聯。

主打文科牌的學生，一定要有文學、歷史、藝術史、政治哲學等老師的強烈推薦；而以理工科為特色的學生，則一定要找自己的理科老師、學術活動教練進行推薦。

明確了應該找誰來寫推薦信，只是第一步，接下來我們就需要花一兩年、甚至更長的時間來經營推薦信。

既然推薦信是為了起到以第三只眼，客觀公正地評價學生的作用，那么作為“第三只眼”的老師必須要對他所推薦的學生足夠了解。

實際上，按照推薦信的常規格式，推薦人在文章開頭便會陳述，自己同被推薦的學生是怎么認識的，一共教過他多長時間，除了常規課業之外是否還有其他共同經歷（如輔導過學生的學術活動項目，指導學生做過某課題的研究）。

招生委員會也會根據老師所陳述的與學生的熟識程度，來判斷推薦信里所提及的具體情節、細節是否真實可信。

一旦理解了這個邏輯，我們就很容易想到，要讓一封推薦信有分量，我們必須同這位推薦老師建立深度的聯系，能多跟他上課就多上課，若他只教授一節課，那就采用做研究或課下多請教、多交流的方式，讓他有更多的機會了解我們。

如何長期經營？剛才我們是在“認知層面”理解了推薦信的重要性，知道了不能等到最后時刻七拼八湊幾封東西，應付申請。

在戰略上明白了其重要性，下面就來說說在實戰操作上，如何通過一兩年的時間“水到渠成”地經營好自己的推薦信。

1.積極表現在選定了科目和老師之后，在課堂上要積極表現，舉手發言，回答問題自不在話下。

此處提醒一點，有的學校對推薦老師的要求比較細，兩位任課老師中必須有一位是理科老師。

這對理科成績好的學生正是展示自己的機會，但有的學生理科成績不佳，這就十分尷尬了。

尷尬并不代表放棄，如果我們在學科上的成就或天分不可能得到老師的高度贊揚，那我們可以通過自己的學習態度去彌補。

上課積極發言，下課和老師交流學習心得，盡量多和老師探討如何能把這門學科學好……這些努力一方面確實有助于提升成績，另一方面也會給老師留下好印象，認為這個學生雖然天資平平，但吃苦耐勞，有韌勁，對學習有鉆研精神。

要記住，大多數人在大多數學科上都沒有出眾的天分，很多時候真的是“態度決定一切”，這一點作為招生方的美國大學也是一清二楚。

招生委員會在推薦信里希望看到的，不僅僅是學生出類拔萃的天分（這一點通過獎項和研究早就已經看出來），更是申請者的學習態度與方法。

2.抓住機會，“露一手”所謂“露一手”，就是抓住一個機會，如一次自主探索研究暑期作業，或是某次重要的比賽，把自己對學科深度的興趣和深入的探索，全面地展現給老師。

對于某些特殊學術體系的學生而言，自主研究的機會比較多，例如IB系統的EE (Extended Essay)等，在這些研究中申請者應該多向相關的老師請教，一方面從老師那里得到靈感和啟發，另一方面也讓老師能夠更全面、更深入地了解自己對這門科學到底有著什么樣的興趣，對哪些方向感興趣，跟同齡人比有哪些更深刻的認知和獨特的想法。

要知道，推薦信的寫作不能讓推薦人“巧婦難為無米之炊”，一味地用空洞的話語去夸申請者如何優秀，而是要以具體的事例為基礎，通過詳實、客觀的描述與評價，真實地將申請者的出色展現出來。

既讓申請者的優點一目了然，又不給人浮夸、造假之感，讓推薦真正達成“第三只眼”看學生的初衷。

如此認認真真地“經營”自己在老師心中的形象，“有意無意”地通過具體事例給老師留下深刻印象，當我們把這些都做到位了，那么當申請季真正來臨，我們只要和老師進行適度的溝通，提醒老師有哪些真實經歷可以當做申請信的素材，相信這封推薦信自然而然就會非常出彩。

無需弄虛作假，無需過度包裝，只要是踏踏實實認真為自己打造的形象，就是充滿個性與魅力的！

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