第一步識(shí)圖
首先結(jié)合文章,從整體上把握文章的布局,弄清圖中每個(gè)區(qū)域和文章段落之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
然后,觀察圖中的關(guān)鍵圖符(關(guān)鍵圖符一般是用粗線畫的)。
最后沿著曲線來移動(dòng)視線,在腦海中復(fù)現(xiàn)文章的全貌。

第二步復(fù)述文章
剛開始時(shí),可使用帶有文字的思維導(dǎo)圖,以便熟悉文字和圖形的對(duì)應(yīng)關(guān)系,盡快進(jìn)入左、右腦并用的狀態(tài)。
在對(duì)圖文對(duì)應(yīng)關(guān)系比較熟悉后,再根據(jù)不標(biāo)注文字的純思維導(dǎo)圖復(fù)述。
也可在純思維導(dǎo)圖上添加一些你認(rèn)為重要的關(guān)鍵詞,或者修改這個(gè)圖標(biāo)或圖形(例如,改變線條或圖標(biāo)的顏色),使之更符合你的思維習(xí)慣。
對(duì)于比較復(fù)雜的文章或大型的思維導(dǎo)圖(例如對(duì)話型文章的思維導(dǎo)圖),或假如你的學(xué)習(xí)目的不是完全背誦,那么能夠根據(jù)純思維導(dǎo)圖復(fù)述就可以了。
實(shí)際上,這一步已接近于完全背誦了。

第三步記憶圖
經(jīng)過識(shí)圖和若干次復(fù)述后,思維導(dǎo)圖的脈絡(luò)走向就比較清楚和熟悉了。
此時(shí),即可記憶圖了。
首先,從整幅圖中剝離出圖像的框架(即圖形的關(guān)鍵圖符及其位置和大概關(guān)系),在腦海中浮現(xiàn)這個(gè)框架并逐漸細(xì)化,從整體上把握這個(gè)圖形。
然后訓(xùn)練自己的想象力:如果沒有曲線,這個(gè)圖會(huì)怎么樣?
如果只有關(guān)鍵圖符,這個(gè)圖又怎么樣?加入文字后又怎么樣?最后當(dāng)你閉上眼睛時(shí)能比較清晰地浮現(xiàn)出這幅圖像時(shí),記憶圖就完成了。
注意:這個(gè)過程就是在訓(xùn)練你的右腦!

第四步背誦文章
一邊回想圖像,一邊發(fā)出聲音來背誦文章,背不下來時(shí)可以看看圖形。
當(dāng)背得一字不差時(shí),便大功告成了!

以上四個(gè)步驟往往是有重疊的、交叉的、反復(fù)的。
短文章一般幾個(gè)來回就能搞定。
對(duì)特別長(zhǎng)的文章,更需要遵從“總體把握,局部突破”的原則。
如果要求不高,記憶圖時(shí)可以馬虎一點(diǎn),甚至可以跳過。
看著思維導(dǎo)圖或純思維導(dǎo)圖(指不帶文字的思維導(dǎo)圖)能夠流利地復(fù)述文章就可以了。
當(dāng)多次復(fù)述文章后,對(duì)思維導(dǎo)圖較為熟悉后,記憶它應(yīng)該是水到渠成的事。
也可以把各個(gè)局部先背下來,然后貫通背誦。
以上就是關(guān)于【教你如何用思維導(dǎo)圖背誦文章】的解答,如需了解學(xué)校/賽事/課程動(dòng)態(tài),可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。
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