AP選課攻略來(lái)了！

在大學(xué)申請(qǐng)中，除了標(biāo)化和GPA，AP也是一個(gè)非常重要的參考指標(biāo)。在很多成功案例中，我們有看到手握十幾門(mén)AP滿分的學(xué)生，也有只考一兩門(mén)AP科目的。那么，AP到底考幾門(mén)才合適？如何利用AP課程助力申請(qǐng)呢？

AP選課的基本思路

既然同學(xué)們選擇了AP課程，最關(guān)注的問(wèn)題一定是有哪些課程選擇，以及如何合理規(guī)劃，能讓我們構(gòu)建一個(gè)充實(shí)的知識(shí)架構(gòu)。
首先，美國(guó)的AP課程大概有幾十門(mén)，國(guó)內(nèi)開(kāi)設(shè)的課程可能只有十幾門(mén)。也就是說(shuō)，AP課程的選擇有一定限制。那么，我們是否需要在校外額外補(bǔ)充一些AP課程呢？

其次，同學(xué)們需要思考未來(lái)的專業(yè)意向。因?yàn)锳P課程是比較靈活的，選課既要結(jié)合興趣，也要兼顧將來(lái)的大學(xué)專業(yè)、職業(yè)選擇，作出合理的課程規(guī)劃。所以，今天我們從這兩個(gè)方面來(lái)大致介紹AP選課的思路。

AP課程如何選？

有的學(xué)校文理科的AP課程都會(huì)兼顧，有的學(xué)校會(huì)以傳統(tǒng)的數(shù)理化為主。高中是一個(gè)打基礎(chǔ)的過(guò)程，建議同學(xué)們盡可能地去文理兼顧地進(jìn)行選課，而不是未來(lái)選擇理工科，就不考慮人文學(xué)科，這對(duì)大學(xué)申請(qǐng)是不利的。

例如，加州大學(xué)對(duì)學(xué)生的人文學(xué)科或者自然學(xué)科有一定要求。所以，我們要去了解學(xué)校開(kāi)設(shè)了哪些AP課程，微積分、物理、化學(xué)、生物、計(jì)算機(jī)等理工科都是比較常見(jiàn)的，也有很多學(xué)校開(kāi)設(shè)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)等人文社科課程。

通常來(lái)說(shuō)，高一的同學(xué)會(huì)優(yōu)先選擇數(shù)學(xué)類的AP課程。因?yàn)橹袊?guó)學(xué)生的數(shù)學(xué)底子普遍要比美國(guó)學(xué)生強(qiáng)一些。例如在國(guó)外，學(xué)生在11年級(jí)（高二）之前是不會(huì)去學(xué)AP微積分的，但國(guó)內(nèi)的學(xué)校高一就會(huì)開(kāi)設(shè)。同時(shí)，建議中考成績(jī)還不錯(cuò)、理科也比較占優(yōu)勢(shì)的同學(xué)，可以選擇AP物理。

到了高二和高三就要結(jié)合學(xué)生的專業(yè)意向進(jìn)行選課。但是很多同學(xué)在這個(gè)階段還沒(méi)有明確的專業(yè)傾向。建議家長(zhǎng)們從現(xiàn)在開(kāi)始，就去和孩子探討，大學(xué)想讀什么專業(yè)、將來(lái)希望從事什么樣的工作。這樣能夠幫助學(xué)生更好地進(jìn)行AP選課。

總的來(lái)說(shuō)，AP選課可以根據(jù)學(xué)生的中考分?jǐn)?shù)和學(xué)習(xí)能力，在高一選擇1~2門(mén)AP；高二選擇3~5門(mén)；高三選擇3~5門(mén)。保守來(lái)說(shuō)，學(xué)生在畢業(yè)時(shí)能達(dá)到7門(mén)AP。不僅能在大學(xué)換學(xué)分，而且在學(xué)術(shù)上也能夠達(dá)到名校的錄取標(biāo)準(zhǔn)。?不同類型學(xué)生的選課思路

按專業(yè)來(lái)分，國(guó)內(nèi)開(kāi)設(shè)的AP理科課程還是非常豐富的，學(xué)生可以循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)。當(dāng)然，具體情況還要具體分析。

如果是偏生物專業(yè)的學(xué)生，建議高一學(xué)微積分，高二學(xué)生物和化學(xué)，高三再學(xué)統(tǒng)計(jì)和計(jì)算機(jī)。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生能夠透徹地掌握生物必備的專業(yè)知識(shí)。

如果是偏物理專業(yè)的學(xué)生，建議高一學(xué)數(shù)學(xué)，高二學(xué)物理和化學(xué)，高二再接著學(xué)其它的物理科目。這樣學(xué)生的選課主線會(huì)非常清晰，并且能夠達(dá)到理工科申請(qǐng)的標(biāo)準(zhǔn)。

同時(shí)，還建議學(xué)理工科的學(xué)生適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充文科課程。因?yàn)椋绹?guó)大學(xué)強(qiáng)調(diào)知識(shí)的全面性和通識(shí)教育。所以，建議學(xué)物理、數(shù)學(xué)或者生物的學(xué)生，在高二高三適當(dāng)選擇一門(mén)偏文科的AP課程，例如AP英語(yǔ)、AP心理學(xué)、AP經(jīng)濟(jì)學(xué)。

反而言之，如果學(xué)生意向申請(qǐng)人文社科專業(yè)，AP的選課就會(huì)是以文科為主。比如，高一學(xué)數(shù)學(xué)，如果數(shù)學(xué)基礎(chǔ)好，可以學(xué)微積分；高二學(xué)AP微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，AP統(tǒng)計(jì)學(xué)。這些課程都是未來(lái)讀經(jīng)濟(jì)和商科的基礎(chǔ)。

AP選課常見(jiàn)問(wèn)題

如果申請(qǐng)英國(guó)，在高二前是否要修夠5門(mén)AP？

牛津劍橋的大部分專業(yè)確實(shí)需要5門(mén)AP成績(jī)，但不在高二之前修完。在高三畢業(yè)之前，學(xué)生能夠達(dá)到要求的AP門(mén)數(shù)即可。 AP科目是不是越多越好。

AP選課一定要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力來(lái)決定。如果學(xué)生學(xué)習(xí)這門(mén)AP，能夠幫助其掌握更多的知識(shí)，同時(shí)能取得良好的成績(jī)，在將來(lái)申請(qǐng)中有更多優(yōu)勢(shì)，多學(xué)是沒(méi)關(guān)系的。只要你能把每個(gè)科目都學(xué)到位，只學(xué)5-7門(mén)也不會(huì)吃虧。

有沒(méi)有必要在校外補(bǔ)習(xí)校內(nèi)沒(méi)有開(kāi)設(shè)的AP課程？

有些人文課程在校內(nèi)沒(méi)有開(kāi)設(shè)，但也要根據(jù)學(xué)生的興趣和能力來(lái)選擇。這些人文課程總體來(lái)說(shuō)難度較大，花的時(shí)間也會(huì)更多。在校內(nèi)和標(biāo)化成績(jī)都能兼顧的情況下，可以額外學(xué)習(xí)一些AP。但如果學(xué)生應(yīng)對(duì)校內(nèi)和標(biāo)化都已經(jīng)捉襟見(jiàn)肘，就不建議再去多學(xué)，因?yàn)闀?huì)占用大量時(shí)間，如果最后考試成績(jī)不理想，也是一種浪費(fèi)。