夏校申請 | 不是名校保險箱？理性選校，發(fā)揮夏校最大價值

新年伊始，夏校申請正如火如荼，眾多夏校項目令人眼花繚亂，由于信息不對稱，加上想當然的以訛傳訛，不少學(xué)生和家長在選擇項目時難以抉擇。

本文中，我們將指明5個夏校申請時容易被忽視的常見選擇誤區(qū)，分析如何發(fā)揮夏校的真正價值，并提供7個頂尖暑期項目的具體信息，希望幫助孩子們作出符合自身特點和能力定位的夏校選擇。

誤區(qū)1：夏校是必須的，不上夏校就是劣勢

誠然，夏校是孩子利用假期進行自我提升的良好機會，但是否申請、申請何種夏校，需要根據(jù)孩子的具體情況來進行定位和匹配。

盲目跟風，一味追求“人有我有”，不僅可能落入申請同質(zhì)化的窠臼，更有可能影響到申請的其他指標。

例如在標準化考試成績還未達標時，沒有必要通過大幅削減備考時間來強行分配假期給夏校；在9年級、10年級的暑假，學(xué)術(shù)方向尚未明確或還未積累足夠相關(guān)知識的學(xué)生，與其盲目參與授課型夏校或申請夏季學(xué)分課程，不如參加實踐性更強，能夠獲得直接經(jīng)驗的活動或比賽，為第二年申請更富有競爭力的夏校作準備。

不參加夏校，也不意味著就會成為招生官眼中“不合理利用假期”的申請者。

雖然各大高校都紛紛舉辦夏校，此舉卻不代表大學(xué)招生辦公室認為夏校是學(xué)生履歷中不可或缺的一部分，更不代表招生官期望學(xué)生將夏校作為度過假期的唯一方式。

事實上，不少名校舉辦夏校的真正目的是為了創(chuàng)收，避免校舍在假期中閑置。

除了夏校，學(xué)生大可以通過自己設(shè)計的假期實踐、科研、甚至旅行來全面提高和證明自己的實力。

誤區(qū)2：只有名校的暑期項目才值得參加

在選擇夏校時，不少孩子和家長容易存在想當然的名校情結(jié)，認為同學(xué)們都申請了某一名校的夏校，或從學(xué)長學(xué)姐處得知某一項目體驗不錯，就將自己的申請選擇局限在這些有同伴反饋的項目上。

然而，夏校是否合適完全因人而異，不少頂尖夏校也并非由知名綜合型大學(xué)，而是由非傳統(tǒng)名校、專科類院校，或是由專門的獨立機構(gòu)所舉辦的。

例如德州理工大學(xué)的知名夏校Clark Scholar Program，盡管其主辦學(xué)校并非中國家庭眼中的名校，Clark Scholar Program本身卻是美國最難申請的暑期項目之一，其錄取率常年穩(wěn)定在5%左右，幾乎與斯坦福大學(xué)和哈佛大學(xué)本科錄取率持平。

同樣難申請的還有由石溪大學(xué)舉辦的Simons Summer Research Program，每年僅有12%的申請者最終入圍，甚至低于康奈爾大學(xué)的本科錄取率。

加州大學(xué)各分校、密歇根州立大學(xué)也均有針對數(shù)學(xué)、科學(xué)、工程類的夏季項目——如COSMOS和HSHSP——可與麻省理工、斯坦福大學(xué)的夏校比肩。

而由美國卓越教育中心 (Center for Excellence in Education) 主辦的The Research Science Institute對申請人同樣要求極高，例如ACT建議分數(shù)在34分及以上，并且可最多提交3封推薦信，這一系列要求甚至已經(jīng)超過了不少Top 30大學(xué)申請。

因此，如果僅憑名校與否進行判斷，那么便會與不少高含金量的活動失之交臂。

COSMOS夏校學(xué)生進入大學(xué)實驗室，積累真實觀察與動手體驗圖源: UC San Diego, Jacobs School of Engineering誤區(qū)3：參加名校夏校 = 增加錄取該校的籌碼

斯坦福大學(xué)Pre-Collegiate夏校前副院長，《紐約時報》Pre-College項目主任Raymond Ravaglia曾公開撰文指出：“參加名校夏校項目能增加錄取概率這一觀點，是由處于申請焦慮中的父母口口相傳而造成的誤區(qū)。”

一些家長和學(xué)生認為，如果能申請進入名校夏校項目，甚至邀請到這些項目的老師撰寫推薦信，即證明孩子在學(xué)術(shù)方面具有名校水準的競爭力，那么體現(xiàn)在申請材料中便能吸引各校的招生官。

但對招生官來說，得到某些夏校項目的錄取，充其量能夠體現(xiàn)學(xué)生對某類學(xué)科的興趣，并不能直接體現(xiàn)出其學(xué)術(shù)競爭力。

同時，由于夏校授課主要由博士生和訪問學(xué)者們進行，常規(guī)教職員工暑期則以完成科研任務(wù)為主，因此即便參加“夢校”的夏季項目，也不一定能跟隨原班人馬學(xué)習。

在哈佛大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)等常春藤名校的夏校網(wǎng)站上，均明確表明參與夏校并不能直接增加學(xué)生錄取該校的幾率，只是能夠“作為課外活動”，展示學(xué)生多元的興趣愛好；而由夏校教師開具的推薦信，除非學(xué)生與老師之間有較為深入的科研互動，并且能在夏校活動結(jié)束后仍維持穩(wěn)定的長期溝通合作，否則推薦信往往蜻蜓點水，效果甚微。

誤區(qū)4：必須選和學(xué)術(shù)興趣完全對口的夏校

對于11年級的學(xué)生來說，如能在進入申請年之前的暑假，選擇最為符合未來學(xué)術(shù)方向的夏校進行進一步專業(yè)提升毋庸置疑是有益的。

然而年級較低的學(xué)生，或許學(xué)術(shù)興趣尚未明確，或許雖有初步確定的學(xué)術(shù)愛好，卻還沒有選修高級課程，知識積累欠缺，更重要的是，對自己所感興趣的領(lǐng)域缺少最為直接的觀察。

在這一階段，學(xué)生們基于興趣進行跨學(xué)科探索，培養(yǎng)全面的學(xué)術(shù)觀察是至關(guān)重要的。

過早限定他們的學(xué)術(shù)體驗，容易讓他們錯失發(fā)現(xiàn)新愛好的契機，也容易將他們的學(xué)科認知局限在粗淺的二手經(jīng)驗當中。

因此，對較低年級的學(xué)生而言，除了申請專業(yè)明確的夏校外，還可以考慮培養(yǎng)21世紀通用技能的領(lǐng)導(dǎo)力、演講辯論、寫作項目等，也可結(jié)合自己學(xué)術(shù)之外的愛好，參加藝術(shù)、體育項目，精進自己的特長。

隨著跨學(xué)科能力日益受到重視，一些非教育類機構(gòu)如《紐約時報》等也開始舉辦自己的暑期項目，將自身的專業(yè)能力和科技、創(chuàng)新、商業(yè)、政治等熱門學(xué)科結(jié)合起來，為學(xué)生提供多元的暑期探索平臺。

誤區(qū)5：夏校項目時間越長越好

大部分夏校項目時間長度從5天到6周不一，有時同一所大學(xué)的同一學(xué)術(shù)領(lǐng)域，也有時間長度不等的數(shù)個項目供選。

不少學(xué)生與家長在選擇項目時，容易誤認為長期的項目比短期項目更富有含金量，因為長時間的大學(xué)校園生活似乎更能體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習能力。

但項目的長度，往往并不由項目是否“水”決定，而是取決于項目的內(nèi)容和性質(zhì)。

一般來說，大學(xué)先修學(xué)分課程類和語言浸入式的夏校時間會比較長，而學(xué)生實際參與科研、項目創(chuàng)設(shè)等實踐型活動的夏校往往在2-3周，一些高強度的寫作、美術(shù)、表演類夏校更是在1周或以下的時間內(nèi)安排了集中的創(chuàng)作和討論工作坊。

例如耶魯大學(xué)的耶魯青年全球?qū)W者 (Yale Young Global Scholars) 項目就時長為2周，但很難說與耶魯6周的其他項目比孰優(yōu)孰劣，因為它們的性質(zhì)是不同的。

如何發(fā)揮夏校的真正價值？

參與夏校和學(xué)術(shù)、科研能力出眾并非自動劃上等號。

在后期大學(xué)申請中至關(guān)重要的，并非夏校的舉辦方或時長，而是學(xué)生從夏校帶走了什么。

根據(jù)學(xué)生個人情況不同，夏校也將發(fā)揮不同作用，從語言文化體驗，到實驗室科研參與，學(xué)生們應(yīng)該利用夏校的機遇和平臺，來為個人獨立的學(xué)術(shù)研究、專長發(fā)展服務(wù)。

因此，不要只是為了申請賓大沃頓商學(xué)院或是斯坦福而申請它們的夏校，而是要思考這些夏校所提供的平臺是否能夠提供產(chǎn)出成果的機會。

如果它們的領(lǐng)導(dǎo)力項目能夠幫你實現(xiàn)完成一份商業(yè)規(guī)劃案的目標，如果它們的工程實驗室能幫助你設(shè)計并制作自己的科技產(chǎn)品，這些方案或產(chǎn)品可以在夏校結(jié)束后進一步完善，參加商業(yè)、科學(xué)學(xué)術(shù)活動，甚至獲得發(fā)表論文、投產(chǎn)創(chuàng)業(yè)的機會，那么夏校才真正發(fā)揮了價值。

從升學(xué)的角度而言，這樣的成果才是招生官們最為看重的。

夏校超鏈接文中提到的高含金量夏校都為你整理在這里啦！

Clark Scholars Program克拉克學(xué)者項目舉辦機構(gòu)：德州理工大學(xué) Taxes Tech University錄取率：約為5%

申請時間：2018年2月9日截止

項目時間：2018年6月18日 - 8月1日（約6周）

年齡要求：滿17周歲，11年級升12年級的學(xué)生

研究領(lǐng)域：自然科學(xué)、數(shù)學(xué)、人文科學(xué)、藝術(shù)等

官方網(wǎng)址：http://www.depts.ttu.edu/honors/academicsandenrichment/affiliatedandhighschool/clarks/

Simons Summer Research Program西蒙斯暑期科研項目舉辦機構(gòu)：石溪大學(xué)（紐約州立大學(xué)石溪分校）錄取率：約為12%

申請時間：2018年申請已截止

項目時間：2018年6月25日 - 8月7日（約6周）

年齡要求：滿16周歲，11年級升12年級的學(xué)生

研究領(lǐng)域：自然科學(xué)、數(shù)學(xué)

官方網(wǎng)址：http://www.stonybrook.edu/commcms/simons/index.php

California State Summer Schoolfor Mathematics & Science (COSMOS)加州州立大學(xué)數(shù)學(xué)與科學(xué)夏校

舉辦機構(gòu)：加州大學(xué)（University of California）

錄取率：僅錄取約20名非加州居民學(xué)生

申請時間：2018年2月2日截止

項目時間：2018年7月8日 - 8月4日（約4周）

年齡要求：8年級升9年級及以上學(xué)生

研究領(lǐng)域：自然科學(xué)、數(shù)學(xué)、工程

官方網(wǎng)址：https://cosmos-ucop.ucdavis.edu/app/main/

High School Honors Science, Mathand Engineering Program (HSHSP)高中榮譽科學(xué)、數(shù)學(xué)與工程項目舉辦機構(gòu)：密歇根州立大學(xué)

(Michigan State University)

錄取率：6%-7%

申請時間：2018年3月1日截止

項目時間：2018年6月24日 - 8月11日（約7周）

年齡要求：11年級升12年級的學(xué)生

研究領(lǐng)域：自然科學(xué)、數(shù)學(xué)、工程

官方網(wǎng)址：http://education.msu.edu/hshsp/

The Research Science Institute科學(xué)研究夏令營舉辦機構(gòu)：美國卓越教育中心(Center for Excellence in Education)

錄取率：5%

申請時間：2018年申請已截止

項目時間：2018年6月24日 - 8月4日（約6周）

年齡要求：11年級升12年級的學(xué)生

研究領(lǐng)域：自然科學(xué)、數(shù)學(xué)、工程

官方網(wǎng)址：https://www.cee.org/research-science-institute

國際學(xué)生需額外洽詢報名

NYC Summer Academy《紐約時報》紐約夏校舉辦機構(gòu)：紐約時報 (The New York Times)

申請時間：Rolling

項目時間：各項目不同

年齡要求：各項目不同，多為10-12年級，部分向9年級開放

研究領(lǐng)域：科學(xué)、政治、藝術(shù)、新聞學(xué)等

官方網(wǎng)址：https://www.nytedu.com/pre-college/nyc-summer-academy/

Yale Young Global Scholars耶魯青年全球?qū)W者項目舉辦機構(gòu)：耶魯大學(xué) (Yale University)錄取率：30.6%

申請時間：2018年2月6日截止

項目時間：從6月中旬至8月初，各項目約2周

年齡要求：滿15周歲，10升11、11升12學(xué)生

研究領(lǐng)域：科學(xué)、工程、政治、可持續(xù)發(fā)展等

官方網(wǎng)址：https://globalscholars.yale.edu