SAT的提分之路

在剛剛過去的早申中，過半的美國大學仍然認為SAT/ACT分數在大學申請中的作用非常重要。在Test-Optional政策下，即使有些大學不要求提供提交SAT/ACT成績，也要提交其余能夠展示出自己學術能力和專業偏向的準備。更有不少大學仍然強烈建議國際生提交SAT/ACT成績。

回看去年的錄取數據，依然發現Test-Optional似乎成為了一個公認的偽命題。以U.S.News美國大學排名第2的哥倫比亞大學為例，在疫情最嚴重的去年仍有70%的被錄取學生在申請時選擇提交了SAT成績。在美本VIP部的2021年畢業生中，有92%的同學準備了SAT，其中74%的同學最終提交了SAT成績。因此，從美國本科申請的總體規劃角度來看，我們依然建議目標沖高和有考試條件的同學認真準備SAT考試。

Part1：SAT滿分是怎樣煉成的？

1.學好托福，對SAT真的很重要

分析某些同學這半年的SAT成績單，我們發現同學們的SAT表現與托福成績呈現等比例正相關。在1500-1600分數檔同學的閱讀平均分是362分，文法平均分是379分，這部分同學的托福平均分是113分；1400-1500分數檔同學的閱讀平均分是334分，文法平均分是357分，托福平均分是105分。某些滿分同學在正式開始沖刺SAT考試時，托福已分別達到110分和118分。回看這些同學在SAT零基礎時做的首次模考，分數分別是1250分和1300分。

托福足夠牛是不是躺平也可以拿SAT高分？這個問題的答案也許是否定的。

普通娃是不是沒法跳過托福直接進入SAT？這個問題的答案一定是肯定的。?值得注意的是，讀美高的滿分某同學其實不需要語言成績也可以申請，但她仍在SAT學習的第一階段一邊快刷SAT知識點一邊用相對較短的時間學托福，期間快刷了1遍大學四級詞匯和2遍托福佛腳詞。雖然托福與SAT題型有差別，但是整體考察的能力點還是有很大的相似性的，最基礎的就是語言的使用。作為語言能力考試的托福和學術能力考試的SAT，在語言上要求學生既能使用恰當合理的語言表達自己的想法，同時也能在一定程度上提高自己的語言質量，包括用詞和句型等。

另外，兩個考試也都會考察大家的邏輯思維能力，體現在對篇章結構、段落關系、句間關系的邏輯性要求，以及對所給篇章邏輯的理解。因此，兩種考試對考生所需技能的要求是有共通之處的。并且，因為托福主要考查同學們的語言能力，更應該放在以英語語言為依托、主要考查學術能力的SAT之前。

2.語感>應試的解決策略

某些滿分同學的共性優勢是全英文的生活學習環境、語感較好，閱讀速度和閱讀能力相對較好，共性劣勢是語法基礎和數學能力相對較弱，應試能力和考點意識較弱。

對于這類同學，我們可以在學習前期從閱讀文本的內容上進行擴展：內容廣度和深度上的擴充，也就是讓孩子對“知識”的獲取是從內容上實現的。這樣就解決了對“應試”的抵觸和抗拒。如SAT閱讀中有一篇固定的歷史文章，課堂就會講解涉及到的美國歷史知識，并鼓勵同學閱讀歷史文獻文章。同時，在講解其他的文章時，仿佛我們在賞析作者的文字和觀點，而不完全是為了應試，學習于“無形之中”。

SAT文法有考察文章邏輯的篇章題，還有考察基礎語法知識和語言能力的語法題。在SAT文法的學習初期，即使是基礎還不錯的兩位同學，也需要老師將英文語法中的各種術語都用英文解釋一遍，如subject/verb/object等。對這些繁多的術語，同學一開始也是頗為排斥，后來語法老師開始并不強求同學用語法上的專業術語解釋題目，開始鼓勵同學理解之后用自己創造的“術語”去描述語法。比如，有位同學喜歡用自創的“plug-in”去描述“插入語”，跟專業術語竟然有異曲同工之妙。經過一輪又一輪的重復練習，開始逐漸在語法部分的句子結構和標點等題目上錯題減少。

3.練習重視時間，不是嚴格限時，而是苛刻

我們發現考滿分的同學在第三階段（刷真題+模考+分析錯題）的學習中，經常給自己制造一些“小困難”，比如用錯題拼一份模考題來做，比如故意在有點吵鬧的環境中做練習，比如用比考試要求時間還短的時間做計時練習。

以SAT語法舉例，實考是35分鐘做完44道題，并且填完答題卡。很多同學在平常練習的時候是不填答題卡的，所以平常練習的時間應該是28-32分鐘，而不是35分鐘。否則，在實際考試中很容易出現題目做不完的情況。

有的同學可能在刷題后能在25分鐘甚至更少的時間內就可以做完一套語法題。在首考學生中，除了少量對SAT題型、解題技巧十分熟練或者語言功底非常不錯（如托福100+）的同學，大部分首考生在不到28分鐘的時間內做完題卻都會出現很多不應該出現的錯誤：比如答案寫錯、沒有仔細看題干要求等。如果做完了試卷，還不到28分鐘，則一定要花時間去檢查標點符號題、主謂一致題等，這些都是容易出錯的簡單題。
因此，練習過程中的苛刻限制時間既避免了考試緊張造成了心態慌亂或失誤丟分，又給了自己一點回頭檢查改錯的余地。但限時這個動作不必發生在備考途中的每次練習，該慢的時候必須慢下來，比如做完題對完答案然后回去進度每一篇原文、分析每一個選項，再比如通過精讀原文、在上下文語境下整理單詞并靠上下文掌握單詞意思，這兩項恰是學過一段時間的同學最不喜歡的練習步驟。

Part2：備考路上，距終點還有多遠？

看完滿分備考經驗之后，讓我們通過大數據定位一下自己和下一階段。”

根據CollegeBoard發布的2020全球SAT成績報告，總分平均分是1051分，閱讀+文法平均分為528分，數學平均分為523分；其中亞洲考生占整體考生的10%，總分平均分為1217分，閱讀+文法平均分為585分，數學平均分為632分。顯而易見，數學使我們亞洲SAT考生的最大競爭優勢。

與整體嚴格限時、閱讀文法苛刻限時的建議不同的是，數學建議同學們讀題時刻意慢一點。數學部分對于大部分同學都是沒有技術性難度的，但是光靠掌握知識點去拿滿分是不夠的。練習和考試時要細心讀題，甚至可以故意壓慢一點點，以保證一遍全部做對，而不是快速做完然后靠節省時間回頭檢查發現錯誤。當做完一道題時，人的大腦會有思維慣性，所以盡管第二遍再去檢查錯誤，也是很有可能用同樣的思維方式去思考問題。這種做題習慣的結果就是，第一遍做錯的題就算檢查也檢查不出來，照樣錯。所以，在做我們最有信心也最輕敵的數學這科的時候，要放慢速度，細心讀并標注題目的每一個細節，搞清楚題目到底在問什么，吃透做題過程中所有的疑問。

此外，通過這些成績數據我們還發現，就讀國外高中或國內私立校的同學占比高達62%，最直接的原因應該是疫情導致了出入境麻煩，進而影響了國內同學們的SAT考試機會。

就讀國外高中或國內私立校的同學身上有著鮮明的特點：

✍️詞匯量和語言能力都很強，但是邏輯思維能力偏弱，比較細節的邏輯關系容易忽略。
✍️閱讀中循證題正確率一直比較不穩定，常常出現組合循證題兩道全錯的情況，容易受限于自己的邏輯思維。
✍️前期學習過程中，對于所謂的“解題技巧”不屑一顧、上課一說到做題步驟的時候就不是特別愿意聽了。
✍️做題缺乏歸納總結的意識，對于不同類型的篇章都是快速讀一讀就開始做題了，導致正確率一直有較大波動。

對此，SAT老師們給出的解決方案是：

01 備考前期，要強化邏輯思維

很多時候題做不對只是因為中文的關聯詞就沒學好。因此遇到想不通的錯題時，一對一老師們常常會簡單的中文句子舉例來講清楚其邏輯關系，解開糾結著的錯因。

02 備考中后期，要重視解題技巧

沖1500+的同學們閱讀文法在備考后期常會經歷320-340分的起伏階段，這樣的平臺期大概會持續兩三個月的時間，這個時期是強化解題技巧的最好時候。此階段因更加聚焦同學本身的短板和漏洞，每次用上解題技巧后見到的準確率效果都頗為顯著以滿分。以滿分同學Z同學為例，在這個階段一對一老師會把在上一階段學習中暴露出的漏洞問題整理成專項練習，每個專項模塊Z同學可以保證完成100道左右的練習量，并繼續保持刷套題。

03 備考后期，要計時模考，要反復分析錯題

有了前面幾輪的一對一篩查，這時候老師要“撒手”了，要讓我們同學自己能夠分析出錯因來，并盡量在第一遍時就做對。

Part3：SAT備考中，家長能做什么？

無論孩子是SAT考生還是正忙于其他留學考試準備，家長要做的其實就兩點：

1)切勿太主動，切勿大包大攬，當好掌舵手，把舞臺讓給孩子，別讓孩子變成假裝留學。

2)幫助孩子搜集、篩選、判斷信息，時刻關注孩子的心理需求和興趣所在，找到真正適合孩子的方向和目標。 為了把握住疫情下難得的SAT考試機會，把時間范圍放的更大一些，同學們的平均SAT備考周期已超過8個月。