托福學(xué)習(xí)中的”魚(yú)和漁“

托福分?jǐn)?shù)高低，取決于三個(gè)方面：語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法，此乃人盡皆知。罕為人知的是，這些應(yīng)該怎么學(xué)、學(xué)哪些（比如：總量200萬(wàn)的英文詞匯，不可能都學(xué)一遍；語(yǔ)法現(xiàn)象林林總總，還有各流派之間的學(xué)術(shù)爭(zhēng)議，也不可能全部涉及）、學(xué)到什么程度。How，What，To What Extent：這些才是良師的獨(dú)門(mén)絕技。與歷史地理等知識(shí)性學(xué)科不同，托福是技能性學(xué)科，這二者的關(guān)系類似“魚(yú)”和“漁”。

“授人以魚(yú)，不如授人以漁?！?/p>

設(shè)有一個(gè)無(wú)敵漁翁，每天打魚(yú)賣(mài)魚(yú)，試問(wèn)顧客有沒(méi)有可能通過(guò)每天向他買(mǎi)魚(yú)而學(xué)會(huì)打魚(yú)？答案不言自明。同理，每天聽(tīng)老師講解幾個(gè)單詞、記幾條語(yǔ)法規(guī)則，有沒(méi)有可能真正學(xué)好英語(yǔ)？當(dāng)然也不可能。多少人的最高英文水平定格在了高考試卷上，而實(shí)際應(yīng)用能力仍然是零——這就是把技能性學(xué)科當(dāng)知識(shí)來(lái)學(xué)的悲慘結(jié)果，浪費(fèi)了時(shí)間精力和金錢(qián)，還一無(wú)所獲。

反過(guò)來(lái)說(shuō)，那個(gè)無(wú)敵漁翁，有沒(méi)有可能讓你不碰魚(yú)就學(xué)會(huì)打魚(yú)？當(dāng)然也不可能。所以，不是說(shuō)不要學(xué)單詞和語(yǔ)法，問(wèn)題的關(guān)鍵還是前面那三點(diǎn)：怎么學(xué)，學(xué)哪些，要掌握到什么程度。

要教你打魚(yú)，無(wú)敵漁翁肯定要有一個(gè)通盤(pán)的規(guī)劃：一年四季，各個(gè)季節(jié)適用的打魚(yú)方法不同、容易捕獲的魚(yú)種不同，而且水質(zhì)環(huán)境和天氣變化也會(huì)影響打魚(yú)的成敗和效率。季節(jié)、魚(yú)種、水質(zhì)、天氣，這四種因素可以排列組合出無(wú)數(shù)種變化，只有無(wú)敵漁翁的慧眼能夠看到只要教會(huì)你最根本的18種技術(shù)就可以了。

下一步，他要設(shè)計(jì)具體課程，讓你在不同時(shí)間、地點(diǎn)和天氣條件下跟著他打不同種類的魚(yú)，他打個(gè)一兩條示范一下，然后讓你自己打上30條左右，通過(guò)反復(fù)練習(xí)把他示范講解的技術(shù)內(nèi)化成自己的本領(lǐng)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，你也無(wú)敵了。

類似地，胸有丘壑的老師也有一個(gè)通盤(pán)規(guī)劃，在深刻了悟托?？荚嚨哪芰疾辄c(diǎn)后，精心設(shè)計(jì)教案，通過(guò)由淺至深、從簡(jiǎn)到難的課程安排，來(lái)幫助學(xué)生達(dá)到相應(yīng)的語(yǔ)言能力。課堂上，在有針對(duì)性地講解知識(shí)要點(diǎn)、示范解題方法之后，主要指導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)地做練習(xí)，把詞匯、語(yǔ)法、思維方式和解題方法內(nèi)化成自己的能力。

學(xué)英語(yǔ)和學(xué)舞蹈非常相似，縱觀古今中外，有哪位舞蹈大家僅靠聽(tīng)課便練就了一身功夫呢？老師（教練）高屋建瓴地指點(diǎn)一二，剩下的全憑自己一招一式打磨出來(lái)。

在托福課程中，老師講得少，學(xué)生練得多，此乃正常現(xiàn)象。在練習(xí)中不斷犯錯(cuò)，不斷否定自己之前對(duì)詞匯的理解、對(duì)語(yǔ)法的把握和不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S，在磕磕碰碰中練就骨正筋柔，然后就可以玉樹(shù)臨風(fēng)、長(zhǎng)袖善舞了。

所以，不要期待老師滔滔不絕地講滿120分鐘，你只要帶個(gè)耳朵來(lái)就可以了。我們的老師們功夫都是用在課下，上課從來(lái)都是折騰學(xué)生的，你會(huì)很忙很累很充實(shí)，十幾天的煉獄會(huì)讓你筋疲力盡、脫胎換骨。但是，過(guò)段時(shí)間回頭一看，你會(huì)感激自己所有的付出和努力。