SAT閱讀備考經(jīng)驗(yàn)分享

正文作者：人大附中M同學(xué)

一、Introduction

我中考后才決定出國，在高一升高二(2016年)的暑假開始接觸SAT。8月中開始上課，10月首考1530分，2017年1月二考1570分，結(jié)束了SAT考試。很榮幸受曾理老師委托，在這里分享我的SAT閱讀備考經(jīng)驗(yàn)。

總的來說，我認(rèn)為閱讀如果想拿高分一定要靠讀書。我從小到大一直依靠讀書學(xué)習(xí)英語，這樣一不會枯燥，二能夠增加詞匯量，并且通過讀書認(rèn)識的詞知道怎么用。然而對沖刺階段的同學(xué)而言，可能不會有時(shí)間大量閱讀，我認(rèn)為可以更有針對性地準(zhǔn)備。同學(xué)們可以對真題和可汗的文章精讀，這會對閱讀有一定幫助，但最好也要進(jìn)行一些補(bǔ)充。補(bǔ)充的文章難度應(yīng)該自己調(diào)整，但是不能低于真題的難度。最好能找一些出處和這些真題文章相同的節(jié)選或者原文，這樣能夠更有針對性。

二、學(xué)習(xí)心得

閱讀的難度經(jīng)常由詞匯問題導(dǎo)致。對于文章中好多詞不認(rèn)識的同學(xué)們，背單詞當(dāng)然是有用的，也是必要的。如果覺得詞匯是問題，我建議背單詞。可以找一本單詞書去背，也可以自己總結(jié)單詞去背。我在初中時(shí)背過托福和SAT單詞（當(dāng)時(shí)沒打算出國但不知道為什么給背了）。此外，我覺得可以背巴朗3500，這本書的難度和量都是夠的。當(dāng)然也可以從簡單點(diǎn)的開始，視自己情況而定。背單詞其實(shí)沒有什么技巧，我覺得按照自己習(xí)慣的方法就好。考試的時(shí)候如果遇見不認(rèn)識的詞，直接忽略不計(jì)跳過。如果不巧考了這個(gè)詞，那根據(jù)上下文把選項(xiàng)帶進(jìn)去，看看哪一個(gè)最好。如果詞和選項(xiàng)都不認(rèn)識，那就聽天由命吧，沒有人能幫忙了。

還有一個(gè)常遇到的問題是對文體的熟悉程度不夠，也就是說每個(gè)詞都認(rèn)識，但串起來就不知道在說什么了。首先，要弄明白自己哪種文體錯(cuò)的比較多，然后有針對性的去練習(xí)。小說可以看一些偏難的小說節(jié)選，比如Virginia Woolf，Nathaniel Hawthorn；歷史重點(diǎn)看看Declaration ofIndependence，Constitution，F(xiàn)ederalist Papers，以及Founding Fathers的其他文章，還要去了解美國的一些價(jià)值觀，看看美國的建國歷史和歷史中重要的話題，這樣讀文章時(shí)很快就能get到它到底想講什么問題。科學(xué)和社科可以找一點(diǎn)新聞，多看看我覺得會有好處。我的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)是問題一般出現(xiàn)在歷史的那篇文章里，往往是因?yàn)閷湫途涫讲粔蚴煜ぁ．吘故且粌砂倌昵暗奈恼拢瑢懽黠L(fēng)格多少是不一樣的。我覺得要對長句子進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析，在練習(xí)的時(shí)候弄明白每一句具體在說什么，這樣考試的時(shí)候會形成語感，會對理解有幫助。長句子可能對每個(gè)人也不太一樣，但應(yīng)該是那種讀到句子末尾時(shí)已經(jīng)不知道這句本來想說什么，或者這句話的開頭是什么的句子。只要自己覺得長，并且不好分析，就是一個(gè)需要重點(diǎn)去看的句子。

對于英語不錯(cuò)、但卡在中等偏上分?jǐn)?shù)（大概平均每篇錯(cuò)1-2題）的同學(xué)，可以挑戰(zhàn)一下Englishliterature或者English language的閱讀。這兩門AP的閱讀部分很像SAT閱讀升級版，literature會考驗(yàn)不能完全懂文章（或者是詩）的情況下做對題的能力，language的文章更長更難，詞匯量的要求也更高。做過更難的之后，閱讀能力會有大幅上升。這就好比學(xué)了SAT看托福，簡直不是一個(gè)難度的。

三、練習(xí)心得

練習(xí)時(shí)首先要對自己有信心，這是最重要的。CB出題的時(shí)候其實(shí)是怕我們學(xué)生的，萬一我們發(fā)現(xiàn)他的題有問題，他這一套不就白出了嘛？所以他們出題的時(shí)候，一定會往選項(xiàng)里去弄一些不可反駁而又不是很明顯的錯(cuò)來。做題時(shí)一定要堅(jiān)信選項(xiàng)里有埋在里面的錯(cuò)誤，而我們的閱讀考試又是evidence based，也就是說所有的證據(jù)文章中必須有。所以每次練習(xí)時(shí)，可以把每道題的每個(gè)選項(xiàng)的證據(jù)找出來，并把行號標(biāo)在選項(xiàng)旁邊。如果四個(gè)選項(xiàng)都能找出確鑿的證據(jù)，這道題一定不會錯(cuò)。老師講題的時(shí)候，就相當(dāng)于替我們找了evidence，所以會覺得清楚好懂。考試或者模擬的時(shí)候，有時(shí)候著急找不到證據(jù)，就會覺得混亂。但平時(shí)訓(xùn)練自己找證據(jù)多了，考試的時(shí)候也會想著找證據(jù)，不能只憑印象，這會提高正確率。當(dāng)然，考試的時(shí)候，也不能太糾結(jié)。找了半分鐘到一分鐘都找不到證據(jù)的題就不要再找了，不然太浪費(fèi)時(shí)間。

對于每一種文體，都有要關(guān)注的重點(diǎn)。對于小說和歷史，重點(diǎn)要抓情態(tài)詞，也就是那些有作者、敘述者、或者小說人物感情色彩的詞，這對把握小說的整體內(nèi)容會有幫助。讀小說比較重要的是要有代入感，要設(shè)身處地去思考，去理解主人公或者敘述者的思維方式。不過考場上如果覺得來不及，也可以只抓情態(tài)詞，做題應(yīng)該是夠的。科學(xué)和社科文章對于習(xí)慣英文授課的同學(xué)來說應(yīng)該輕松一些，因?yàn)閷Ｓ性~匯都不用去記，天天上課以及自己讀課本時(shí)都相當(dāng)于在練習(xí)科學(xué)文章的閱讀，甚至課上涉及過文章的內(nèi)容。對于其他同學(xué)來說，要多了解數(shù)理化以及生物和地理的專有名詞，去了解英文是怎么介紹科學(xué)原理的。

一定要認(rèn)真對待每一套真題或者OG。現(xiàn)在SAT真題數(shù)量并不多，所以拿到完整的一套題時(shí)，盡量找出一個(gè)多小時(shí)去做模擬，并自判。在練習(xí)過程中，每做一篇閱讀一定要計(jì)時(shí)。做真題的時(shí)候，盡量整套一起做去計(jì)時(shí)。我記得平均一篇閱讀可以用11-13分鐘，但自己練的時(shí)候，一定不能真的給自己那么長時(shí)間。我在計(jì)時(shí)的時(shí)候有一個(gè)感覺，就是考場上做題速度會變慢，不僅要涂卡，經(jīng)常還會因?yàn)樘貏e想讓正確率高就控制不住的放慢速度。所以我練習(xí)的時(shí)候讓自己盡量快一些，這樣上了考場才不會做不完。由于練習(xí)時(shí)不用涂卡，時(shí)間必須要壓縮。做單篇的時(shí)候最好把時(shí)間把控在每篇8-9分鐘以內(nèi)，然后反復(fù)練習(xí)去適應(yīng)。我當(dāng)時(shí)練習(xí)時(shí)最快能6-7分鐘做完一篇文章，最慢也不會超過10分鐘。如果某篇閱讀是第二遍去做，那時(shí)間更要壓縮，并要要求自己不錯(cuò)或者頂多錯(cuò)一個(gè)。畢竟看過文章會節(jié)省很長時(shí)間。整套練習(xí)時(shí)不能用滿65分鐘，一定一定要55分鐘內(nèi)完成。

四、幾點(diǎn)重要提醒

1. 如果幸運(yùn)的見到了讀過的文章，千萬不要激動！！還是要認(rèn)真讀文章，否則會錯(cuò)的更多！！我有過親身體會！！！
2.不要自己給文章定一個(gè)主旨，尤其是歷史文章。了解美國那時(shí)的人們怎么想很重要，但是不能只憑經(jīng)驗(yàn)做題。有的時(shí)候CB不按套路出牌，來一篇意見相反的文章，再用既有的知識就會錯(cuò)的很慘。
3.有人會按照一定的順序去做題，但是我覺得其實(shí)無所謂。自己習(xí)慣怎么來就怎么來。

曾理老師評論

M同學(xué)是一位優(yōu)秀的學(xué)生。不是因?yàn)樗汲?570的SAT高分,而是因?yàn)樗龘碛袑W(xué)習(xí)方法,加上嚴(yán)格的自律和刻意練習(xí)，使她在各方面都很順利，顯得極具規(guī)劃性。再好的規(guī)劃，都需要堅(jiān)定的執(zhí)行力去實(shí)現(xiàn)；許多學(xué)生正是因?yàn)槿狈W(xué)習(xí)方法、缺乏練習(xí)目的導(dǎo)致多任務(wù)積壓，無法執(zhí)行規(guī)劃，導(dǎo)致每次出分后都要被動的重新規(guī)劃。與此同時(shí)，父母看到孩子每天學(xué)到很晚，甚至睡眠不足，但考試不出分，既心疼又著急。

別人的經(jīng)驗(yàn)很難復(fù)制，但我希望這篇文章可以鼓勵更多學(xué)生立即行動：1）如果之前沒有充分積累詞匯，現(xiàn)在就要開始無條件的背單詞并堅(jiān)持下去；2）如果之前沒有閱讀量的積累，現(xiàn)在精讀OG/可汗閱讀里的文章、熟悉經(jīng)典美國歷史文檔也不晚；3）如果之前只是慣性刷題，現(xiàn)在就開始對自己提出明確的練習(xí)要求，并在練習(xí)中給自己設(shè)門坎，練完后仔細(xì)總結(jié)，最好標(biāo)記出每道題正確選項(xiàng)在文章里的依據(jù)。對那些已考取不錯(cuò)分?jǐn)?shù)但繼續(xù)備考的學(xué)生而言，不要囿于反復(fù)操練答題技巧，要有意提高閱讀難度，配合更苛刻的練習(xí)要求。父母可以保障后勤，助教可以早拍照晚匯報(bào)，老師可以答疑解惑，但學(xué)生卻必須在考試中獨(dú)自面對不確定性——自律和超越自我是前行的內(nèi)在動力。

找信任或喜歡的老師溝通或?qū)で髱椭菑?qiáng)化信心、改進(jìn)學(xué)習(xí)效率的好方法。清晰描述問題、主動尋求幫助也是面向未來的競爭力。找老師“補(bǔ)課”并安靜等待老師排課只是初學(xué)時(shí)期做的事情；隨著學(xué)習(xí)的深入，老師更應(yīng)該是討論問題、提供建議和幫助的伙伴。回顧剛剛過去的2017年，凡在備考過程中與我構(gòu)建良好互信、互動關(guān)系的學(xué)生和家長，90%以上的實(shí)現(xiàn)了考分目標(biāo)，至少是文法單科分?jǐn)?shù)。給M同學(xué)上課伊始，我發(fā)現(xiàn)TA習(xí)慣性依靠語感做SAT文法題，并且這個(gè)習(xí)慣相當(dāng)強(qiáng)大。這給我的教學(xué)帶來挑戰(zhàn)。我為M同學(xué)專門設(shè)計(jì)了訓(xùn)練環(huán)節(jié)，我把OG文法里的個(gè)別文章下劃線和選項(xiàng)全部去除并重新排版，打印出來讓M同學(xué)修改，然后拿出原題與其討論哪些題目可通過語感識別，而哪些題目語感無法觸及，進(jìn)而討論針對語感失靈的題目該怎么辦。在教學(xué)過程中，我還使用了其他方法。最后一次課，M同學(xué)拿出學(xué)校外教老師布置的一篇論文作業(yè)，我們坐在一起用SAT文法原則修改，仔細(xì)體會這些所謂的“規(guī)則”到底對寫作有何改善。這種知行合一的學(xué)習(xí)方式加深了M同學(xué)對文法的理解。最終，M同學(xué)SAT文法390。但我只承認(rèn)能助力到370，在這個(gè)意義上我沾了M同學(xué)的光。

這是家長、學(xué)生和老師彼此信任、共同努力，最終雙贏的典型例子之一。最后必須感謝M同學(xué)的媽媽，上課期間她非常支持我的工作。在此，向M同學(xué)的媽媽表示衷心的祝福。