英國牛劍和美國藤校有何差異？英美國際教育領域區別介紹

相信每一位留學生，都有一個名校夢。美國Top20和英國G5的神圣地位也是不可動搖的，其中尤以常春藤和牛劍更受歡迎，申請難度也更大。
而作為皇冠上的明珠，兩者到底孰強孰弱？

這也勢必引發了家長和學生們對于英美國際教育領域的激烈討論：同樣是世界頂尖大學，英國牛劍和美國藤校的差異究竟在哪呢？

01 /?錄取標準具有明顯差異

牛津或劍橋大學高度重視學業成績，要求申請學生展示自己特定的專業興趣，對于領導能力、課外活動、體育/藝術等軟性實力以及種族、社會經濟背景等個人特質考慮權重較低；

而美國藤校則恰恰相反，除了考察學生平時成績和標準化測試分數之外，其個人特質、課外成就、才藝特長、社會經濟背景和種族出身等均在招生過程中作為考慮因素。

因此，劍橋大學的物理系學生Ara Mambreyan表示：如果你申請了牛劍并被錄取了，那么很有可能：如果你申請100次，至少會有90次還是會被錄取。但換在美國，完全不是這么回事。

02?/?學制與學術偏向的不同

牛津或者劍橋的學制一般是三年（某些專業可能是四年），更偏向要求學生針對自己所選擇的專業進行嚴謹而深入地研究。

美國大學的學制一般為四年，會更多地鼓勵甚至要求學生廣泛探索不同的學科。以哈佛為例，本科生在四年內可供選擇的領域達到三十二種之多。理論上，通過學習某一領域最大數量的可選課程，學生擁有充足的空間得到該領域專業訓練。

有關兩者優勢的激烈爭辯一直在不斷持續中，作為學生本人，應該結合自己的人生目標和興趣愛好，充分考慮這些差異并確定何種教育模式更為適合自己。

03?/?關于考試考核的不同

美國大學給學生更多的自由、更寬廣的平臺以及更多的試錯空間。不僅要參加期中和期末的考試，平時也會有研討會、小型測驗或閱讀書目后提交論文，且平時成績和最終成績掛鉤。

而英國的本科教育相對更加傳統，傾向于用年底的大考來評價學生，在學期中間也會穿插著大大小小的考核，以檢查學生在過去這段時間里的學術成果，但考核多以書面形式進行。

與此同時，導師體系也是牛津和劍橋的王牌。學校要求導師至少一周一次為學生做面對面的輔導，學生有充足的時間和相關領域的權威專家交流、討論。

04?/?看待課外活動的態度不同

美國大學鼓勵學生進行社交，更注重對學生軟實力的培養。英國大學則比較重視課堂授課，認為學生在牢牢掌握知識的基礎上再去實踐，效果更佳。

一位從哥倫比亞大學到牛津大學交流的美國朋友分享了自己的親身經驗，在大一時詢問哥倫比亞大學校長：“對于學習成績和爭取實習機會，我應該優先考慮什么？”校長很坦率地回答，從大學的觀點而言，應該是實習。這與牛津導師的典型態度完全相反。

當然，牛津或劍橋大學的課外活動也相當活躍。不過，這也說明了藤校公民教育和牛劍思想家教育的觀念不同。

當然，無論是讀牛津、劍橋還是美國藤校，都將是你實現夢想的一個廣闊平臺。

建議大家如果條件允許的話，最好能線上/線下訪校或直接咨詢，提前體驗英美頂尖大學的文化；或是盡可能地與學長學姐交流。

捫心自問：所有的挑戰是你所期待的？還是可能會成為實現自己目標的障礙？

最后，預祝每位學子都能圓夢名校，加油鴨~