牛津、劍橋和美國前20大學(xué)哪個更難錄取？

同學(xué)們、家長們，大家下午好！今天和大家分享的話題是：本科申請，牛津、劍橋和美國前20大學(xué)哪個更難錄取？兩種大學(xué)在人才培養(yǎng)上的主要區(qū)別是什么？其實這個話題的根本是英國本科和美國本科的在教育方式和目標(biāo)上的區(qū)別，對于學(xué)生來說，最直觀的感受就是在申請要求、課程、教學(xué)風(fēng)格和校園氛圍上。那我們今天就通過這幾點展開來談?wù)劇?/p>

5月底時，2010-2021美英本科申請落下帷幕。相信同學(xué)們和家長們會常聽到“史上最難申請季”來形容美國和英國的錄取難度。幾乎每一年都被成為“史上最難申請季”，難度都會超越上一年。

我們先看幾組官方數(shù)據(jù)：

英國大學(xué)招生服務(wù)中心UCAS《2021年英國本科申請數(shù)據(jù)》顯示，中國內(nèi)地學(xué)生的申請量達到了28,490個，比2020年同期（24,430）增加了4,060個，增長了16.6%。

英國高等教育統(tǒng)計局HESA最新數(shù)據(jù)顯示，2019/20學(xué)年，中國內(nèi)地赴英就讀人數(shù)（含本碩博）為148,530，同比增長15%，在國際學(xué)生中占比25%，排名第一。因為教育質(zhì)量高、學(xué)位含金量高、學(xué)制短等鮮明的優(yōu)勢與特色，英國一直以來都是中國學(xué)生最青睞的留學(xué)目的國之一。

《牛津大學(xué)年度錄取數(shù)據(jù)報告》顯示，2020年本科申請量達到23,414，錄取量3,695，同比2019年錄取量增加了409，增幅為12.5%。

《劍橋大學(xué)年度錄取數(shù)據(jù)報告》顯示，2020年本科申請量為20,426，最終錄取量為3,997，同比2019年錄取增加了469，增幅為13.3%。

美國：中國一直美國大學(xué)是最大國際生源國，甚至在2019-2020年度疫情的影響下，依然保持增長，只是漲幅降低，僅有0.8%，中國留學(xué)生總數(shù)為372,532。

數(shù)據(jù)告訴我們，每年申請困難度越演越烈的根本原因是，申請人數(shù)的增多，導(dǎo)致錄取人數(shù)占申請人數(shù)的百分比越來越低，也就是錄取率越來越低，申請越來越難。

NO.1、“錄取率”數(shù)據(jù)

我們來看看，錄取的難度，也就是錄取率分別是多少。

1、劍橋大學(xué)

2020年中國內(nèi)地學(xué)生申請量為1,343，錄取量為208，錄取率為15.5%。在劍橋大學(xué)國際學(xué)生申請與錄取數(shù)量中，中國內(nèi)地學(xué)生均排在第一位。

理工科專業(yè)錄取率（16%）低于人文社科類（24.6%）。其中，醫(yī)學(xué)本碩連讀（7.6％）與計算機科學(xué)（8.1％）的錄取率均低于10％。

2、牛津大學(xué)

2018-2020中國內(nèi)地學(xué)生總申請量為4,900，錄取量為425，三年平均錄取率為8.67%。在牛津大學(xué)國際學(xué)生申請與錄取數(shù)量中，中國內(nèi)地學(xué)生均排在第一位。錄取難度最高的專業(yè)是經(jīng)濟與管理專業(yè)5.9%、計算機科學(xué)專業(yè)6.2%、醫(yī)學(xué)專業(yè)9%。

US News排名美國前20的大學(xué)錄取率，整理成一個表格：

對比來看，錄取率：劍橋＞前20美國大學(xué)中后5個＞牛津＞前20美國大學(xué)中前15個。

NO.2、申請材料對比

我們接下來從申請材料的角度對比下：

1、學(xué)習(xí)成績要求

劍橋錄取的學(xué)生里的98.6%錄取者的A-level分?jǐn)?shù)達到A*AA或更高；牛津大學(xué)90%以上的錄取者的A-level分?jǐn)?shù)達到A*AA或更高。

對于學(xué)習(xí)成績的要求，美國前20大學(xué)和牛劍一致高要求，須年級名列前茅，比如年級前1-10%。

2、申請數(shù)量

英國大學(xué)本科，每個人最多可以申請5所大學(xué)，牛津、劍橋不能同時申請。

美國大學(xué)本科，Common Application美本申請表上限20所大學(xué)。之前看過美國統(tǒng)計的數(shù)據(jù)是，高中生平均會申請7到10所大學(xué)。近年來中國學(xué)生申請20所大學(xué)以上的數(shù)量也不少見

3、申請材料考量范圍

牛劍高度重視學(xué)習(xí)成績，學(xué)生須展示特定的濃厚的專業(yè)興趣和專業(yè)探索能力，對于領(lǐng)導(dǎo)力、課外活動、體育、藝術(shù)、社會經(jīng)濟背景等方面考慮的比較少。

美國大學(xué)，除了考察學(xué)生平時成績和標(biāo)化分?jǐn)?shù)，個人性格及能力、課外活動、獎項、體育、藝術(shù)、社會經(jīng)濟背景、種族、父母學(xué)歷等都會作為考慮因素。

4、筆試和面試

牛劍的筆試和面試以解答學(xué)科題目為主，主要考察邏輯和推理能力，面試由系里的2位教授以及在讀學(xué)生進行。面試的過程中，牛劍考官不乏大牛教授。主要考察學(xué)生聽到問題之后得一些解題思路和思維方式，有很多很優(yōu)秀的學(xué)生，在面試過程中被刷下來了。

美國大學(xué)的面試會要求學(xué)生全面介紹自己，考察學(xué)生的口語、溝通能力、個人能力等來判斷是否符合大學(xué)的招生標(biāo)準(zhǔn)，面試由招生官、校友或者第三方面試機構(gòu)進行，他們會書寫面試報告，和其他申請材料一起審核。

英國不僅牛劍挑選學(xué)生進行面試，帝國理工的部分專業(yè)也如此。我的一個學(xué)生，申請帝國理工化學(xué)專業(yè)，她的考官問她的問題居然是這位考官目前還在研究的課題。面試結(jié)束后，學(xué)生將問題記下來了，和學(xué)校里的化學(xué)老師們討論，也難倒了化學(xué)老師。但這個學(xué)生仍然錄取了。

說到美國大學(xué)考量因素，由于中國籍申請者數(shù)量真是太多了，內(nèi)部競爭異常激烈，且大部分自費讀書的孩子們，家庭條件都比較好，所以中國學(xué)生在社會經(jīng)濟背景和種族方面，錄取率一直處于劣勢。

5、預(yù)錄取和正式錄取

英國大學(xué)采用預(yù)錄取，預(yù)錄取通知書中，對學(xué)生12年級的學(xué)習(xí)成績和語言成績有明確要求。一些學(xué)生因為高三成績沒達標(biāo)，而無法進入英國學(xué)習(xí)。所以表面上看到英國大學(xué)錄取數(shù)量多、錄取容易，實際上有相當(dāng)一部分學(xué)生最終無法入讀的。

美國大學(xué)采用正式錄取（以加州大學(xué)為代表的少數(shù)大學(xué)也是預(yù)錄取），但保留撤銷錄取的權(quán)利。如果12年級成績下滑幅度較大，仍有可能被撤銷錄取。

相當(dāng)一部分學(xué)生，拿到錄取后，激動地久久不能平靜，覺得offer在手，天下我有，以至于忽略12年級的GPA，導(dǎo)致成績不如意，與大學(xué)失之交臂。沒達到英國大學(xué)預(yù)錄取條件的學(xué)生很多，被美國大學(xué)撤銷錄取的學(xué)生應(yīng)該每年都有的。一旦被撤回錄取，補救辦法很少，理由很蒼白。

NO.3、大學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)和方式的差異

以上是錄取的差異。下面說說大學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)和方式的差異。英美教育主導(dǎo)思想有差異，相對來說，美國比較理想化。

美國大學(xué)辦學(xué)理念，以為社會培養(yǎng)未來領(lǐng)袖和人才為目的，所以在大學(xué)擇才時考核標(biāo)準(zhǔn)更加全面和立體。比如耶魯?shù)呐囵B(yǎng)目標(biāo)：秉承耶魯長久以來的使命，培養(yǎng)擁有責(zé)任感的公民和領(lǐng)導(dǎo)者，即那些在企業(yè)界、在公共服務(wù)領(lǐng)域、在專業(yè)服務(wù)領(lǐng)域、在宗教領(lǐng)域、在藝術(shù)界、在教育界，通過創(chuàng)辦和管理實體獲得杰出成就的畢業(yè)生。

牛劍理念傳承以，為世界培養(yǎng)頂尖科學(xué)家/學(xué)者為辦學(xué)宗旨，所以兩所大學(xué)的挑選學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)上，學(xué)術(shù)是重中之重。英國的大學(xué)更著重于教育學(xué)生成為專才，畢業(yè)之后能夠成功進入職場工作。

NO.4、英美教學(xué)風(fēng)格上的差異

教學(xué)風(fēng)格上，差異也比較大。

美國推崇的是通識教育（Liberal Arts Education），注重綜合知識和個人能力的培養(yǎng)。鼓勵學(xué)生跨學(xué)科學(xué)習(xí)，比如人文學(xué)，社會科學(xué)，自然科學(xué)都學(xué)一些，讓學(xué)生探索更廣泛的領(lǐng)域，大三前declare a major確定專業(yè)，甚至個別大學(xué)采用free curriculum，以布朗大學(xué)為代表，沒有必修課。

英國的大學(xué)本科課程幾乎是確定的，有一點選修空間、但數(shù)目不多。

所以，英國的大學(xué)是假定你已經(jīng)對未來、對職業(yè)規(guī)劃想得很清楚了，來接受3-4年的專業(yè)學(xué)習(xí)。美國的大學(xué)給與學(xué)生去探索真正的學(xué)術(shù)興趣的空間和時間。

英美大學(xué)教學(xué)一般分兩部分，一部分是講課lecture，一部分是小型討論會seminar。

牛劍每個學(xué)生還要上自己學(xué)院的導(dǎo)師課。導(dǎo)師課的內(nèi)容由導(dǎo)師決定，導(dǎo)師會根據(jù)學(xué)科的發(fā)展和需求，為學(xué)生挑選書單，至少一周一次為學(xué)生做輔導(dǎo)，學(xué)生有充足的時間和老師交流、討論。重視學(xué)習(xí)過程，強調(diào)師生間的互動，導(dǎo)師通常都是相關(guān)領(lǐng)域的教授或?qū)＜摇?biāo)配是一個導(dǎo)師和兩個學(xué)生。

牛劍和美國在考試上也有差別：牛劍傾向于用年底的大考評價學(xué)生；美國關(guān)注學(xué)生平時的測驗、作業(yè)等情況，通常期末考試僅占總成績的30%。

NO.5、校園氛圍

最后，說說校園氛圍。這個也可以作為同學(xué)們判斷，什么大學(xué)適合自己。

美國是移民國家，不同種族的人和各個國家的留學(xué)生也很多。美國的社會環(huán)境開放與自由，校園氛圍，美國更加熱鬧。美國大學(xué)有非常豐富的活動， 并且鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)、體育和藝術(shù)、課外活動、科研以及實習(xí)等。在美國上學(xué)，經(jīng)驗豐富、視野開闊，不局限于課堂和校園。

英國的氛圍則比較沉穩(wěn)。

牛津和劍橋所提供的一種相對與世隔絕的大學(xué)生活。活動也豐富，但在整個學(xué)習(xí)生活中比重沒有美國大。

兩國的文化，會影響中國留學(xué)生在校園的融入度。在美國融入校園是相對比較容易的。在美國的留學(xué)生受美國文化和價值觀的熏陶更多，思想和能力的改變大一些。

但不管是選擇美國還是英國，我們都要清楚，本科教育只是高等教育的起點。不可能用本科來定義某個人的未來。

今天分享的內(nèi)容就到這里啦！

以上就是關(guān)于【牛津、劍橋和美國前20大學(xué)哪個更難錄取？】的解答，如需了解學(xué)校/賽事/課程動態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。

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