A-Level物理看不懂系列 之“題意理解竟然還需要學生自己腦補？”

在A-level體系中，物理算是比較難的一門課程。一方面是因為物理知識本身的艱深難懂，另一方面是因為物理題目中很長，有大段的文字需要自己理解。

同學們經常會有這樣的感受，做完一題，覺得這么簡單，肯定對了，結果一看mark Scheme，答案卻是南轅北轍，這就是大家沒有真正理解題目的意思，屬于沒有看懂物理題目。所以這個系列里，每次都會給大家解析一道不太容易看懂的題目。希望大家有所收獲。

今天我們來看這樣一個問題：

這題是第四單元的一道考題，考察的知識點是帶電粒子在磁場運動軌跡的題目。這題讓人看不懂的地方在于最后一句問句的理解：“Which of the following is the reason why the tracks shown cannot represent the production of a proton-antiproton pair with equal kinetic energies?”。

一般的同學在第一次讀到題目的時候，都會這么翻譯：“下列哪個選項是這個軌跡不能表示這是一對具有相同動能的質子和反質子的原因”。從純粹英語語法的角度，這樣翻譯是正確的，但是跟出題人的本意其實稍有差距，出題人心里想問的是“下列哪個選項能證明這對質子和反質子具有不同的動能”。有的學生肯定心里就嘀咕了，老師你難道是出題者肚子里的蛔蟲啊，還能知道人家內心活動。且聽我慢慢給大家道來。

這題里我們一間這幅軌跡，就能腦補出很多的內容：

p點下方無軌跡，p點上方開始出現軌跡，說明p點是電中性粒子變成兩個帶電粒子這一事件發生的地點，由于電荷守恒，所以兩個帶電粒子帶電量相等，電性相反。這一腦補非常符合題目中質子和反質子的設定。然后考慮帶電粒子在磁場中運動的半徑，p點左邊軌跡半徑大，在質子反質子質量和帶電量都一樣的情況下，意味著它速度大，所以具有的動能大。所以答案就選C，因為具有不同的半徑，所以證明這對質子反質子具有不同的動能。

希望通過這題，讓大家見識到合理的腦補能讓理解題意更簡單。

作 者張杰

A+學院資深物理老師

教育背景：

浙江理工大學心理學學士

擅長科目：

SAT II數學、物理，APA-LEVEL物理

學員評價：

專業素養高、快速迅猛提分！