“批判性思維”（Critical thinking）這個詞相信準備留學的大家都聽過，但你是否真正了解它的定義？

批判性思維可以簡單理解為質疑和求證的能力。能夠進一步對問題進行深入思考，評估問題的深度、廣度以及邏輯性，從而得出自己的見解，這是具備批判性思維能力的表現。

在西方的教育體系中，批判性思維被普遍確立為高等教育的基本目標。在我們的留學申請階段， 美國大學也會考量學生是否具備批判性思維。在留學生離不開的學術寫作里，批判性思維也是必不可少的。

批判性思維那么重要，我們應該怎樣去培養它呢？

學會提問，多問“為什么”，加強邏輯訓練，明確常見的邏輯謬誤，對比閱讀，了解不同的觀點。

為了幫助同學們更好形成批判性思維，脫離“中式英語寫作”的中國留學生寫作通病，翰林特別推出了初中生學術英語讀寫課程。

初中生學術英語讀寫課程?

鍛煉讀寫能力和思維習慣，形成批判性思維，向高中大學階段寫作過渡，脫離“中式英語寫作”！同時還可銜接《紐約時報》STEM寫作學術活動課程！

# 學習目標 #

在教師的指導下精讀非虛構文學作品

在文學作品閱讀中正確識別語言和文字技巧

培養批判性思維

積累和應用詞匯及表達方法

初步掌握事務性寫作，能夠描述事務

形成讀寫結合的良好閱讀習慣和英語思考能力

# 課程大綱 #

# 導師介紹 #

翰林 Y老師

◾ 墨爾本大學教育學院中學教育碩士，悉尼大學文學學士

◾ 本科期間參與了澳大利亞國家博物館的UTS考古挖掘項目。

◾ 澳大利亞維多利亞州人文學科（歷史、政治、地理、經濟、宗教和道德）注冊教師

◾ 澳大利亞National History Challenge（澳洲版NHD）國家歷史大賽州級評委，熟悉國際文科學術活動考量維度

◾ 指導學生獲得John Locke論文比賽 very high recommendation 獎項，幫助學生通過青少年天才選拔的SCAT測試，成功進入約翰霍普金斯大學夏校，IOL、牛劍TSA、LNAT導師。

學術英語讀寫班課