最近有一則重磅消息在留學圈刷屏了！
美國加州大學在上周五的一起訴訟案中與起訴方達成和解，同意從現在起到2025年春季入學的大學本科新生錄取中，不再考慮申請人的SAT/ACT成績因素。
一直“模棱兩可”的標化可選政策被“打破”，這場至今已有兩年的官司，由加州大學“妥協”而告終！
加州大學錄取不再考慮SAT/ACT成績
2019年，由一些非裔、拉丁裔學生團體發起了，針對加州大學在本科生錄取過程中使用的SAT/ACT成績，對少數族群和殘障學生群體不平等的起訴。
要求加州大學在錄取過程中放棄使用SAT/ACT成績考量。
經過兩年的辯論和聽證，加州大學同意從現在起到2025年春季，在加州大學10個校區所有本科新生錄取中，放棄對SAT/ACT成績的因素的考量。
按照和解協議，在接下來的幾個工作日，加州大學的伯克利、洛杉磯、圣地亞哥等十個校區的官網上將宣布這一新的政策。
另外從和解協議的文本中可以看出，這一政策已經板上釘釘，而且即便申請人提交SAT/ACT成績，也不得將成績提供給申請審閱人（admission readers）。這意味著，加州大學在錄取中，要徹底放棄SAT！
在留學圈里，有關美國大學招生錄取公平性的問題一直是大家關注的重點，在SAT/ACT考試中，一方面非裔、拉丁裔學生總體分數偏低，這些考試對少數族群不平等的聲音越來越大。
而另一方面，亞裔學生SAT/ACT分數遙遙領先，但是很高分的亞裔學生往往被美國名校拒之門外，種族歧視問題被再度提及，但之前這種狀況并沒能因為這兩種抗議聲音的出現而有所改變。
如今加州大學本科在2025申請季前，即2022、2023、2024秋季入學申請錄取中，都將放棄對SAT/ACT成績的考量，此次和解協議中還注明，如果2025年春季入學之后，加州大學如要恢復任何形式的錄取考試，必須考慮公平性問題。
之后會不會有大學“跟風”進行SAT/ACT政策大變動，我們不得而知，但SAT/ACT在留學申請中的重要性比起往年來說，是有下降趨勢的.....
可以料想的是，如果SAT/ACT成績不被納入大學錄取考慮的因素，對國際生而言，申請者會激增，內卷將會更加嚴重！但其它因素的重要性無疑會加大，例如在校成績GPA高的學生會有較大的優勢。
GPA為什么那么重要？
高中所學課程的成績單GPA（Grade Point Average）在申請中的作用非常重要！
之前耶魯大學在其網站上有關申請和錄取的問答中談到這點時說得非常明確：
耶魯首先是一個學術機構，因此申請人的學術能力是我們的第一考慮。申請材料中最重要的單一文件就是高中成績單，因為它告訴我們申請人一個時期以來在學術動機和學術成績的豐富信息。
我們尋找那些在高中一貫選擇（課目）廣泛、具有挑戰性的課程并且學得很好的學生。
此外，從投入的時間來看分數的“含金量”，GPA可謂是申請材料中的KING！
托福/SAT等標化成績：大概一個學期或者幾個月的時間投入的產出；
學術活動成績：半年左右時間投入的產出；
GPA成績：高中四年時間投入的產出；
......
相比較而言，顯然“醞釀”了四年之久，并非臨時抱佛腳就能拿高分的GPA影響力會更大，這也是為什么名校招生官如此看重GPA成績的原因之一！
值得注意的是，GPA是最重要的，但是確實最容易掌控的，因為時間跨度大，一個gpa是由多門課，大量的大小測驗，平時分構成的，只要維護得當，是容易得高分的
為了讓同學們能夠從日益激烈的留學內卷中脫穎而出，翰林特推出“GPA管理計劃”，幫助大家提高GPA成績的同時養成良好的學習習慣！
美國名校，We are coming！
為什么要進行GPA管理
1.不同國際課程體系，統一課程體系不同學校（比如美高）的GPA構成區別都很大，選課不一樣，難度不一樣，GPA是一個非常多樣化的體系。
對于時間管理能力不足，課程體系較難的學校，需要有人系統的指導學生管理平時的課程，考試，測驗。
2.GPA的分數一旦落后，很難趕超，比如一旦有B/C的課程，GPA永遠達不到滿分；
一旦有一門3.0的課程，需要多門5.0的課程才能將分數拉到4.0。所以要維持高GPA,?預防的作用遠大于彌補。
3.?合理的GPA管理，還可以幫學生提前預學課程，大大減輕學生平時的課業壓力，節省出大量的課外時間。
4.?以美高為例，如果不了解各科課程的設置和難度，選課不當，會導致課程難度太大，很容易導致補課彌補GPA事故。
翰林GPA管理計劃面向人群
1.美高或國內高中在讀學生；
2.想要提高GPA成績卻無從下手的高中生；
3.想要維持GPA高分的高中生；
翰林GPA管理計劃詳情介紹
1無縫銜接學校課程+作業+考試
翰林會為每位同學建立專屬的profile，和學生的學校作業、課程、考試信息等內容進行同步，并且每1－2周進行學生學習情況總結和問題反饋。
2名師智囊團
根據學生的課程學習情況、個人專業能力和考試安排，翰林會給學生配備課程顧問和各科老師組成的智囊團。
3“揚長補短”的課程設置
從選課階段開始，為了讓學生加深對新知識的理解，鞏固學過的課程內容，翰林采用錄播+直播+答疑課的課程設置，系統性地幫助學生“吃透”每個知識點，實現GPA成績的最終逆襲！
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