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A-Level課程是全球應(yīng)該說影響力最強(qiáng)、最大的、最古老的一種課程體系。
英國(guó)國(guó)民課程體系
它是英國(guó)的普通中等教育證書考試高級(jí)水平課程，是英國(guó)的全民課程體系，也是英國(guó)學(xué)生的大學(xué)入學(xué)考試課程，就像我國(guó)的高考一樣，現(xiàn)在，A-Level課程證書被幾乎所有英語授課的大學(xué)作為招收新生的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。
A-Level可在美國(guó)大學(xué)換學(xué)分
英國(guó)頂尖大學(xué)如牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)等，是只接受A-Level成績(jī)作為入學(xué)資格的。另外，美國(guó)方面，一些頂級(jí)大學(xué)需要 SAT成績(jī)，但用A-level成績(jī)同樣可以申請(qǐng)大學(xué)，而且A-level成績(jī)?cè)诿绹?guó)大學(xué)可以兌換學(xué)分。
為了滿足A-Level考生的學(xué)習(xí)需求，為你解憂！
A-Level全套資料包震撼來襲！
?涵蓋數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等眾多科目！
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A-Level數(shù)學(xué)（愛德思）學(xué)習(xí)資料
A-Level數(shù)學(xué)
作為中國(guó)學(xué)生在Alevel考試中的必選課，A-Level數(shù)學(xué)考試在眾多熱門專業(yè)申請(qǐng)中都有著極高的認(rèn)可度和地位。
愛德思A-level數(shù)學(xué)一共考三張paper，各占總成績(jī)的33.33%。Paper1和paper2考查純數(shù)部分的知識(shí)，paper3考查統(tǒng)計(jì)學(xué)和力學(xué)的知識(shí)。
A-Level數(shù)學(xué)（愛德思）稀缺學(xué)習(xí)資料
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A-Level數(shù)學(xué)（AQA）學(xué)習(xí)資料
A-Level數(shù)學(xué)（AQA）
牛津AQA數(shù)學(xué)參照英國(guó)AQA考綱標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)國(guó)際考生的特點(diǎn)和需求，制定學(xué)科內(nèi)容和考綱。
牛津AQA數(shù)學(xué)和進(jìn)階數(shù)學(xué)可以同步教授，知識(shí)點(diǎn)難度循序漸進(jìn)。
相比較于其他考試局，牛津AQA數(shù)學(xué)和進(jìn)階數(shù)學(xué)中的純數(shù)占比最高，皆為67%，幫助學(xué)生無縫銜接本科教育，為學(xué)生接受高等教育打下堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)。
A-Level數(shù)學(xué)（AQA）稀缺資料
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A-Level物理學(xué)習(xí)資料
A-Level物理
物理課程的設(shè)置致力于在高中階段向?qū)W生展示物理學(xué)科全貌，包括牛頓力學(xué)，物質(zhì)，電路，光和波，電磁學(xué)，熱力學(xué)，原子能，宇宙學(xué)，相對(duì)論等廣泛的論文，比中國(guó)高考物理覆蓋了更多的物理學(xué)原理和運(yùn)用。
除了英國(guó)名校的理工科以外，醫(yī)藥類和經(jīng)濟(jì)類專業(yè)也十分看重申請(qǐng)者物理的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。
A-Level物理學(xué)習(xí)資料
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A-Level經(jīng)濟(jì)學(xué)習(xí)資料
A-Level經(jīng)濟(jì)
A-Level經(jīng)濟(jì)課程從微觀經(jīng)濟(jì)入門，微觀和宏觀經(jīng)濟(jì)交替學(xué)習(xí)，從各大經(jīng)濟(jì)體系的利弊分析和市場(chǎng)運(yùn)作的機(jī)制，從市場(chǎng)替代的原因到政府轉(zhuǎn)變的手段，從宏觀經(jīng)濟(jì)指標(biāo)解讀到經(jīng)濟(jì)體發(fā)展的路徑等等。
經(jīng)濟(jì)學(xué)要求學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)概念的理解到位，從而準(zhǔn)確分析經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象和經(jīng)濟(jì)理論，最終形成批判性思維來解讀經(jīng)濟(jì)舉動(dòng)和經(jīng)濟(jì)事件帶來的多方面影響和可能的措施手段。
學(xué)習(xí)之外，經(jīng)濟(jì)課程的學(xué)習(xí)即將牽涉到更高的經(jīng)濟(jì)模型，對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思維和模型思維有一定的學(xué)習(xí)。
經(jīng)濟(jì)專業(yè)是經(jīng)濟(jì)類，金融類，商科類等文科類專業(yè)推崇的學(xué)科，學(xué)習(xí)本身的經(jīng)歷可以幫助學(xué)生提升英語綜合運(yùn)用的能力。
A-Level經(jīng)濟(jì)學(xué)習(xí)資料
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A-Level生物學(xué)習(xí)資料
A-Level生物
生物課程是針對(duì)沒有接觸過生物學(xué)科，或者接觸甚少，但對(duì)生命科學(xué)充滿興趣的學(xué)生設(shè)置的。
因此生物的課程內(nèi)容從最基本的細(xì)胞學(xué)和生化反應(yīng)來解釋細(xì)胞工作的原理，從DNA，自然選擇理論以及器官組織和環(huán)境的互動(dòng)來解釋傳承和進(jìn)化，并輔以觀察和實(shí)驗(yàn)的科學(xué)研究方法。
生物專業(yè)是醫(yī)藥方向的必修課，但是作為一門重大的理科，在其他名牌大學(xué)的其他專業(yè)申請(qǐng)時(shí)也會(huì)產(chǎn)生非常積極的作用。
A-Level生物學(xué)習(xí)資料
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A-Level化學(xué)學(xué)習(xí)資料
A-Level化學(xué)
化學(xué)課程的設(shè)置包含三大塊面：物理化學(xué)，無機(jī)化學(xué)和有機(jī)化學(xué)，對(duì)學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)的能力有一定要求。
英國(guó)高中階段的化學(xué)課程對(duì)學(xué)生的學(xué)科理解有一定挑戰(zhàn)，但在學(xué)習(xí)過程中知識(shí)體系建立僅從一開始選對(duì)方法，化學(xué)的學(xué)習(xí)會(huì)比其他學(xué)科更加充滿樂趣。
化學(xué)專業(yè)除了是申請(qǐng)化學(xué)，生物，醫(yī)藥類專業(yè)必修課之外，也是所有理工科類專業(yè)非常看重的一門成績(jī)。
A-Level化學(xué)學(xué)習(xí)資料
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A-Level地理學(xué)習(xí)資料
A-Level地理
A-level地理常常分成自然地理和人文地理，不過有些問題二者是有一定重疊的。比如說人文地理的城市化和全球化，是非常好的辯論話題，讓學(xué)生可以在世界背景下運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
自然地理研究的內(nèi)容，舉個(gè)例子比如說自然災(zāi)害，那么會(huì)學(xué)習(xí)災(zāi)害是怎么發(fā)生的，如何預(yù)測(cè)，以及災(zāi)害發(fā)生后如何管理。同學(xué)們常常會(huì)覺得這個(gè)科目更有趣，最大的挑戰(zhàn)就是陌生的地理內(nèi)容。
A-Level地理學(xué)習(xí)資料
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A-Level歷史學(xué)習(xí)資料
A-Level歷史
歷史課程根據(jù)各個(gè)學(xué)校的設(shè)置和學(xué)生的個(gè)人喜好，可以自主選擇19世紀(jì)到20世紀(jì)的歐洲、美國(guó)、非洲、東南亞或國(guó)際的現(xiàn)代歷史。
歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是歷史知識(shí)的高級(jí)運(yùn)用，除了記憶歷史史實(shí)之外，還需要學(xué)會(huì)分析因果關(guān)系，傳承與改變，相似與區(qū)別，即利用歷史證據(jù)來理解和分析某一歷史時(shí)期的事件和主題。
A-Level歷史學(xué)習(xí)資料
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A-Level會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)資料
A-Level會(huì)計(jì)
A-Level 會(huì)計(jì)學(xué)是一門研究基礎(chǔ)會(huì)計(jì)流程以及會(huì)計(jì)實(shí)際運(yùn)用的課程。本課程基于國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則 IFRS和英國(guó)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，分為財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和管理會(huì)計(jì)兩大知識(shí)板塊，幫助學(xué)生有效了解會(huì)計(jì)學(xué)原理以及整個(gè)會(huì)計(jì)做賬體系。
本課程注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)處理和分析的能力，并能根據(jù)財(cái)務(wù)報(bào)表對(duì)公司的表現(xiàn)作出評(píng)估和決策。
A-Level會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)資料
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10A-Level計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)資料
A-Level計(jì)算機(jī)
通過該課程，你可以對(duì)現(xiàn)代計(jì)算機(jī)科學(xué)有一個(gè)了解：
使用多樣教學(xué)方式的傳統(tǒng)課堂教學(xué)。開發(fā)網(wǎng)站及網(wǎng)絡(luò)/數(shù)據(jù)庫(kù)運(yùn)用。運(yùn)用軟件來展示課程主題。
支持你編寫計(jì)算機(jī)程序以解決簡(jiǎn)單及延展問題。單獨(dú)或分組實(shí)踐及參與課堂討論。做大量的項(xiàng)目和作業(yè)以發(fā)展與理論相結(jié)合的實(shí)踐技能。進(jìn)行廣泛的背景閱讀以跟上不斷變化的技術(shù)更新。
A-Level計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)資料
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12A-Level課程金牌輔導(dǎo)
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AS 30h同步課程
| 課程 | 班型 | 課時(shí) | 上課時(shí)間 |
| 數(shù)學(xué) | 3-6人
（在線） |
30h | 2.28-5.9
每周日13：00-15：00 （五一期間加課4次） |
| 物理 | 3-6人
（在線） |
30h | 2.28-5.9
每周日13：00-15：00 （五一期間加課4次） |
| 化學(xué) | 3-6人
（在線） |
30h | 2.28-5.9
每周日13：00-15：00 （五一期間加課4次） |
| 生物 | 3-6人
（在線） |
30h | 2.28-5.9
每周日13：00-15：00 （五一期間加課4次） |
| 經(jīng)濟(jì) | 3-6人
（在線） |
30h | 2.28-5.9
每周日13：00-15：00 （五一期間加課4次） |
| 計(jì)算機(jī) | 3-6人
（在線） |
30h | 2.28-5.9
每周日13：00-15：00 （五一期間加課4次） |
| 高數(shù) | 3-6人
（在線） |
30h | 2.28-5.9
每周日13：00-15：00 （五一期間加課4次） |
| 地理 | 3-6人
（在線） |
30h | 2.28-5.9
每周日13：00-15：00 （五一期間加課4次） |
*更多班課信息可添加二維碼一對(duì)一咨詢
A2 30h同步課程
| 課程 | 班型 | 課時(shí) | 上課時(shí)間 |
| 數(shù)學(xué) | 3-6人
（在線） |
30h | 2.28-5.9
每周日10：00-12：00 （五一期間加課4次） |
| 物理 | 3-6人
（在線） |
30h | 2.28-5.9
每周日10：00-12：00 （五一期間加課4次） |
| 化學(xué) | 3-6人
（在線） |
30h | 2.28-5.9
每周日10：00-12：00 （五一期間加課4次） |
| 生物 | 3-6人
（在線） |
30h | 2.28-5.9
每周日10：00-12：00 （五一期間加課4次） |
| 經(jīng)濟(jì) | 3-6人
（在線） |
30h | 2.28-5.9
每周日10：00-12：00 （五一期間加課4次） |
| 計(jì)算機(jī) | 3-6人
（在線） |
30h | 2.28-5.9
每周日10：00-12：00 （五一期間加課4次） |
| 高數(shù) | 3-6人
（在線） |
30h | 2.28-5.9
每周日10：00-12：00 （五一期間加課4次） |
翰林金牌A-Level導(dǎo)師
翰林 W老師
●美國(guó)猶他大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)士，英國(guó)倫敦國(guó)王學(xué)院金融會(huì)計(jì)碩士，擁有中英美交叉教學(xué)背景，熟悉不同體系教育差距。
●首席商科導(dǎo)師，獨(dú)立完成包括AP、Alevel和IB在內(nèi)的國(guó)際課程經(jīng)濟(jì)、會(huì)計(jì)和商務(wù)課件及習(xí)題研發(fā)。
●善于將課堂教學(xué)與生活相結(jié)合，營(yíng)造輕松活躍的氛圍，讓學(xué)生對(duì)課堂充滿興趣。
●2019年里，AP微觀經(jīng)濟(jì)五分率90%，AP宏觀經(jīng)濟(jì)五分率95%；Alevel經(jīng)濟(jì)3名學(xué)生獲得A*，Alevel商務(wù)2名學(xué)生獲得A，IGCSE商務(wù)2名學(xué)生獲得A*。
●授課體系及科目：AP/AL/IB經(jīng)濟(jì)（微觀/宏觀）、AL/IB/IG商務(wù)及會(huì)計(jì)。
翰林S老師
◾?愛丁堡大學(xué)教育學(xué)榮譽(yù)碩士；北京理工大學(xué)機(jī)械工程碩士
◾?三年以上國(guó)際學(xué)校一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，擁有扎實(shí)的理工科背景和過硬的英文水平。
◾?畢業(yè)后一直從事國(guó)際教育，擁有扎實(shí)的理工科背景和過硬的英文水平。教學(xué)強(qiáng)調(diào)理論與應(yīng)用的聯(lián)系，通過針對(duì)性的專題訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生用貫通和整合的思維學(xué)習(xí)物理。教學(xué)風(fēng)格嚴(yán)謹(jǐn)而幽默，注重于學(xué)生的溝通與互動(dòng)，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)感受與效率，所帶學(xué)員戰(zhàn)績(jī)斐然。
◾?授課體系及科目：AP/AL/IB物理、物理學(xué)術(shù)活動(dòng)
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