學生時協助AMC判分判卷，輔導學員拿到AMC1%的成績！他是如何做到的？

學生時代協助AMC的判分判卷、統計分數！

曾輔導學員AMC8/10拿到AMC1%的成績！

他的備考秘籍是怎樣的呢？

跟著小林一起來認識一下吧！

導師介紹

G老師

🔷加州大學河濱分校MBA碩士學位

🔷2年國際教育教學經驗，現任某一流國際學校數學學科教學帶頭人

🔷曾于美國加州大學河濱分校教授數學及項目管理課程，在校任職期間IGCSE0580 A及A*達成率達75%，IFD 全班 Distinction 卓越率達100%。

🔷授課體系及科目：AP微積分；AL；IB數學AA和DP的TOK論文；AMC8/10

海外求學之路：道阻且長

01 選擇出國留學的理由

我高中就讀于青島一中，由于成績優異就被推薦去參加了小語種比賽且被山東大學的小語種錄取。在這之后，由于高考發揮失常被北京工業大學錄取，這個結果我并不滿意，于是在權衡較量下，就想去考托福，嘗試著走出國留學這條路。

最終，我憑借優異的成績拿到了內布拉斯加林肯大學的offer和全額獎學金！

給大家一個忠告：由于自己臨時決定出國，所以并沒有太關注學校在全世界的排名，自己現在也有點后悔。因此決定留學后一定要做充足的準備，好好為自己的將來做準備。

02 國外學習生活的感受

我覺得在美國的大學讀書不能有任何懈怠，每一節課都要聽得特別認真，課堂表現、出勤、平時作業分、一個都不能落下。

而且我們從大一開始，無論是基礎課還是專業進階課，都有演講的要求，它更注重的是展示的過程，如何通過交流將自己所學到的知識，感悟等呈現出來是最重要的，無論何時一定要具備批判思維。

參加學術活動：錦上添花

01 學術活動心得經驗

我在高中階段，學校統一安排組織大家去參加學術活動活動，我就將學術活動當成正常的考試，學習了幾個禮拜之后就去考試了，最終拿到了山東省一等獎。

接下來我就去參加了全國學術活動，也就是清華冬令營，眾所周知，若是在清華冬令營拿到金牌或銀牌則可以直接保送進清華。當時我選擇了有意思有挑戰性的數學，但最終差了幾名，當時心里很不好受。

但如今，我在輔導孩子們的時候，再看看當年的題目其實并不是特別難，如果我當時去參加并且拿到名次就更容易申請美國的大學。

所以如果有機會，一定要多去參加學術活動，展示自己強的一面，發揮自己的長處！

02 學術活動的優勢

也許參加學術活動并且拿到好成績不足以撼動現在大學直接對學生的一個錄取，但參加學術活動會是一個絕對的優勢并且對于孩子來說這也是一個合理的規劃。

因為他們參與完了之后的一個綜合性的優點就是涉及的知識范圍更加廣泛，這對他們將來申請名校的數學夏校、天才營等都會有很大的幫助。

在我看來，第一年參加了夏校，然后第二、三年保持好的GPA、托福成績，若是再有幾門AP成績或者SAT成績，再額外多一個夏校，這些綜合加起來，將有很大的概率進入常青藤院校，參加學術活動無疑是錦上添花。

十年時間：成就自我

如今，無論是中國還是美國，大學生的占比比重越來越高，所以為了不被社會淘汰，我決定留在美國繼續攻讀碩士。當時提交的申請都被錄取了，在考慮到工作距離等因素之后，我最終選擇了加州大學河濱分校。

在美國的這段時間，我明顯感受到自己的成長，尤其是在亞馬遜實習的時候，學習到了企業運營運作方式等。

但無奈工作簽證沒抽中，再加上很多國企對海外回來的學生都有比較好的福利與支持，于是在美國待了將近十年的我選擇了回國發展。

回國的第一份簡歷投給了唯品會，在面臨1000：1的崗位競爭壓力下，我最后成功的入職了唯品會，離職前也做到了唯品會浙江省負責人之一的職位。

雖然這個工作與教育并無太大關聯，但Hr非常認可我在美時期的學術背景與工作經驗，所以我認為在美國的這段經歷對于我來說是寶貴的財富。

從管理者到講臺人：大相徑庭

回國之后的兩年多我都是在唯品會度過的，這一行業的工作者必須要有足夠的耐力而且身體素質要好。

因為無論何時何地都要處于待機狀態，處理各種遇到的突發問題，工作強度極大，還需要耗費大量精力，久而久之我認為我無法長時間承受高強度的工作，于是接下來就選擇了教師這一自己比較感興趣的行業。

表面上看，這兩個職業之間具有很大的跨度，但其實這兩者的區別并不大。最大的區別無非就是面對的群體， 唯品會期間面對的是客戶，當你將包裹安然無恙的發給客戶時是快樂的；而在校期間面對的是有潛力的學生，將他們培養成才后會非常有成就感，這兩者的感受是非常不一樣的。

并且我本科就讀的內布拉斯加林肯大學的理綜方面是很厲害的。AMC中學組賽段出的題目和審閱工作都是由我們學校完成的，有時我還會協助教授，進行考試的判分判卷、統計分數等任務。可以說，從那時開始，我就對AMC學術活動有一定的了解了，也為我成為教師教授學生學術活動內容鋪了一條道路。

圖為G老師在授課的場景

在多年的AMC教學從業經驗中，我很自豪能夠輔導孩子進入前1%的成績，在這里我有一些獨家教學秘籍要和大家分享！

秘籍分享：不容錯過

01 教學方法

曾輔導學員AMC8/10拿到AMC1%的成績，IGCSE的A*率75%！，沒錯這個數據是真實存在的。

在這里分享的我的教學方法：

第一步要反轉課堂，讓學生先熟悉知識點，數學知識變硬，懂這是個什么，懂原理。

第二步要細分題目，有的放矢，進行專項練習，把一個個小點練透之后，再讓孩子們回頭練習整個章節內容。

第三步刷題，了解還沒掌握該知識點的掌握，及時查漏補缺。

一定要去了解孩子，因材施教，選擇孩子們能接受的題目。

02 真實案例

令我驕傲的是，在我任教階段，有多個九年級學生就用了一年時間，把整個高中數學體系的學習完成了，而且還要挑戰考研數學，還有考AMC8、10的直接拿出AMC1%的成績，升名校孩子也挺多，比如英國G5；美國前50學校等。

令我印象深刻的則是一個叫K的孩子。他在加拿大讀的初中，在海外讀完數學之后，回來發現數學跟不上。在我接手的時候，那孩子已經十一年級了，他的IT考試只考了12分，這是小學剛畢業的水準。最后在我的幫助下，僅用一年的時間，最后考出成績是滿分。

看了G老師的經歷，你是否對AMC學習有了新的了解？AMC 10/12學術活動在即，沖刺AIME還等什么呢？翰林為你準備好了數學學術活動的學習課程，跟著大佬一起拿高分吧！