?干貨預(yù)警！干貨預(yù)警！干貨預(yù)警！
這兩天，小助手們異常忙碌，收到了大量來(lái)自家長(zhǎng)的私信。?而大家的焦慮點(diǎn)，幾乎清一色都在數(shù)學(xué)上。
尤其是打數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng)，成為了家長(zhǎng)們最糾結(jié)的一件事兒。很多孩子在校的數(shù)學(xué)成績(jī)不錯(cuò)，但天賦似乎又并不是很突出。這種上不去下不來(lái)的狀況，到底適不適合打?qū)W術(shù)活動(dòng)？由此催生出一系列問(wèn)題：
我家孩子打哪些學(xué)術(shù)活動(dòng)比較合適？
學(xué)校成績(jī)好，就能打數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng)嗎？
怎么才能找到好的學(xué)術(shù)活動(dòng)教練？
這是家長(zhǎng)們最常問(wèn)到的問(wèn)題，為此，我特地請(qǐng)到了我們的老朋友，在國(guó)際學(xué)術(shù)活動(dòng)方面有著豐富經(jīng)驗(yàn)的翰林國(guó)際教育，采訪了不僅自己學(xué)術(shù)活動(dòng)拿獎(jiǎng)到手軟、還帶學(xué)生獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù)的數(shù)學(xué)老師Z老師。
接下去的文章有信息、有方法，有心得，干貨滿滿，還在糾結(jié)是否打?qū)W術(shù)活動(dòng)的家長(zhǎng)必看！
學(xué)術(shù)活動(dòng)導(dǎo)師? Z老師
◾?美國(guó)羅切斯特大學(xué)理論數(shù)學(xué)博士，復(fù)旦大學(xué)上海數(shù)學(xué)中心博士后研究員
◾ 高三獲得全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽一等獎(jiǎng)，生物聯(lián)賽二等獎(jiǎng)◾ 7年理論數(shù)學(xué)的研究和相關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，曾系統(tǒng)教授大學(xué)數(shù)學(xué)系本科至研究生大部分專業(yè)課程
◾所帶學(xué)員多名AMC12學(xué)生成功晉級(jí)AIME
01 AMC只是入門，含金量的學(xué)術(shù)活動(dòng)還有這些
這幾年，AMC已經(jīng)成了體制內(nèi)外都家喻戶曉的數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng)了，其實(shí)除了AMC，還有很多高含金量的比賽。張老師不但提供了AMC學(xué)術(shù)活動(dòng)中的一些小秘訣，更給出了一份詳細(xì)的學(xué)術(shù)活動(dòng)清單。
1 入門的最佳選擇——AMC
難度：★★★☆
認(rèn)可度：★★★★★
特點(diǎn)：年齡覆蓋廣、難度適中
適合對(duì)象：普娃牛娃都適合的數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng)
AMC是美國(guó)數(shù)學(xué)國(guó)家級(jí)、甚至是世界級(jí)的“選秀節(jié)目”，無(wú)論是從參賽人數(shù)、參賽國(guó)家、年齡跨度，AMC和其他數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng)相比都處于霸主地位。
AMC不同于其他的數(shù)學(xué)比賽，它的體系環(huán)環(huán)相扣，頗有打怪升級(jí)的感覺(jué)。從下圖中，我們可以清楚的看到AMC的整個(gè)體系：
AMC的評(píng)分制度和我們熟知的學(xué)術(shù)活動(dòng)也有些不同，它不是以一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)之類的等級(jí)來(lái)進(jìn)行評(píng)判的，而是用百分比，比如：
獲得HR等級(jí)意味著你是所有考生中的TOP 5%
獲得DHR等級(jí)意味著你是所有考生中的TOP 1%
AMC的介紹網(wǎng)上已經(jīng)非常豐富，在此不做贅述，這里張老師給了兩個(gè)建議：
? AMC中想要拿高分，“快”和“穩(wěn)”是關(guān)鍵
AMC的整體難度并不是特別高，但是題目的數(shù)量并不少。因此，除了考察“會(huì)不會(huì)”，更重要的是“熟不熟”，保證前面的1~20題比較高的正確率，有時(shí)間再去沖擊難題。
? AMC系列那么多，參加哪個(gè)最有用？
AMC系列中，毫無(wú)疑問(wèn)AIME是最有含金量的，尤其對(duì)于中國(guó)籍的孩子來(lái)說(shuō)，AIME就是AMC的天花板。可以說(shuō)能晉級(jí)AIME，在申請(qǐng)中的分量是極重的，甚至不必在意能在AIME中拿幾分。
晉級(jí)AIME的條件是AMC 10 和AMC 12，這兩者怎么選呢？除了參加年齡的限制之外，AMC 10和AMC 12的題大部分難度差不多，但區(qū)別在于AMC 12最后的幾道題難度會(huì)有巨大飛躍，有些甚至可以達(dá)到IMO級(jí)別，因此想拿高分的難度會(huì)比AMC 10大。
△近幾年AMC 10和12中HR和DHR的分?jǐn)?shù)要求
而相比AMC 10和AMC 12，AMC 8的含金量和難度都要低很多，畢竟這個(gè)比賽的初衷是讓更多有興趣的人來(lái)參加，對(duì)于申請(qǐng)幫助不大。
但由于國(guó)內(nèi)現(xiàn)在小初階段學(xué)術(shù)活動(dòng)匱乏，這個(gè)學(xué)術(shù)活動(dòng)依然可以作為練兵和小升初的好工具。
其實(shí)與AMC同樣功能的賽事還有下面幾個(gè)：
加拿大滑鐵盧系列數(shù)學(xué)比賽：
滑鐵盧大學(xué)官辦比賽，覆蓋7-12年級(jí)，其中12年級(jí)的歐幾里得數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng)被譽(yù)為加拿大的“數(shù)學(xué)托福”，含金量最高。
Math League數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng)：
Math League更偏向一個(gè)數(shù)學(xué)愛(ài)好者集會(huì)，不但有覆蓋小學(xué)到高中的各級(jí)比賽，還有線下交流活動(dòng)。近幾年也越來(lái)越受到國(guó)內(nèi)家長(zhǎng)和學(xué)生的關(guān)注。
2 牛娃的舞臺(tái)——極具區(qū)分度的美系數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng)
難度：★★★★★
認(rèn)可度：★★★★★
特點(diǎn)：難度大、區(qū)分度高、組隊(duì)參賽
適合對(duì)象：具有極強(qiáng)數(shù)學(xué)能力的牛娃
如果在數(shù)學(xué)方面有極強(qiáng)的才能，那AMC顯然無(wú)法體現(xiàn)區(qū)分度。這里為大家介紹幾個(gè)除AMC之外含金量超高的數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng)。
? ARML（American Regions?Mathematics?League）
比賽時(shí)間：區(qū)域賽每年4月、晉級(jí)賽每年10月
誕生于1976年的老牌美國(guó)數(shù)學(xué)團(tuán)體學(xué)術(shù)活動(dòng)，至今已經(jīng)成功舉辦了43屆，含金量極高。
ARML主要分區(qū)域賽（Local）、晉級(jí)賽（Power contest）與國(guó)際賽（International），目前前兩項(xiàng)已經(jīng)引入中國(guó)。
值得一提的是，作為典型的美系學(xué)術(shù)活動(dòng)，ARML采用6人團(tuán)體賽的形式，講究個(gè)人能力與團(tuán)隊(duì)合作能力。另外，比賽形式也很豐富，甚至包括接力的形式（前一人的答案是后一人解題的條件，因此一人錯(cuò)全隊(duì)錯(cuò)。）
當(dāng)然，ARML難度高于AMC，區(qū)域賽還是以初等數(shù)學(xué)為主，但進(jìn)入晉級(jí)挑戰(zhàn)賽會(huì)涉及高等數(shù)學(xué)內(nèi)容，需要參賽者有很強(qiáng)的預(yù)學(xué)能力。
△ARML官網(wǎng)首頁(yè)
??四大名校數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng)
比賽時(shí)間：杜克大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng)DMM、普林斯頓數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng)PUMAC、加州理工&哈維姆德數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng)CHMMC、每年8月舉辦；BMT每年10月底舉辦。其中DMM需通過(guò)選拔晉級(jí)才能參加全球決賽。
這四個(gè)學(xué)術(shù)活動(dòng)并稱為四大名校數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng)，含金量自然不用多說(shuō)。
同為美系學(xué)術(shù)活動(dòng)，這四個(gè)比賽的賽制和ARML非常相似，也是以團(tuán)隊(duì)賽的形式進(jìn)行，同時(shí)也會(huì)有個(gè)人賽。當(dāng)然，難度也是非常高的。
尤其是“Power contest”(晉級(jí)賽)這個(gè)特殊輪次，包括了部分高等數(shù)學(xué)的知識(shí)和研究方法。甚至?xí)崆耙恢茏笥野l(fā)布試題，可見(jiàn)試題的難度之大需要花費(fèi)大量時(shí)間和精力。如果不是牛娃或是數(shù)學(xué)真愛(ài)，那還是別碰了。
△普林斯頓數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng)PUMAC官網(wǎng)
??CMIMC卡耐基梅隆大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng)
比賽時(shí)間：每年2月
這項(xiàng)比賽和上述說(shuō)到的高校數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng)基本類似，是由卡耐基梅隆大學(xué)從2016年開(kāi)始舉辦的。難度上也接近四大名校數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng)。
它的最大特色是加入了計(jì)算機(jī)科學(xué)的內(nèi)容，因此對(duì)于想通過(guò)數(shù)學(xué)申請(qǐng)計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)非常好的選擇。
△CMIMC卡耐基梅隆大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng)
02 校內(nèi)底子牢，校外開(kāi)小灶
打?qū)W術(shù)活動(dòng)是否一定要提前學(xué)完課內(nèi)知識(shí)？
國(guó)際學(xué)校數(shù)學(xué)比較“淺”，打國(guó)外學(xué)術(shù)活動(dòng)是否也要用體制內(nèi)的方法學(xué)？
打?qū)W術(shù)活動(dòng)是不是要占用很多時(shí)間，會(huì)不會(huì)反而影響課內(nèi)的學(xué)習(xí)？
為了解決這些問(wèn)題，張老師給出了下面這張表，把學(xué)校數(shù)學(xué)與學(xué)術(shù)活動(dòng)數(shù)學(xué)之間在內(nèi)容上進(jìn)行了對(duì)比，從中我們可以得出一些有趣的結(jié)論。
1 學(xué)術(shù)活動(dòng)中，到底哪些內(nèi)容需要“開(kāi)小灶”
有人說(shuō)學(xué)術(shù)活動(dòng)和課內(nèi)完全是兩個(gè)路子，其實(shí)不然。
從表中不難發(fā)現(xiàn)，其實(shí)中學(xué)數(shù)學(xué)的核心——代數(shù)和幾何，和校內(nèi)知識(shí)的關(guān)聯(lián)度還是非常大的。考驗(yàn)的只是孩子對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解深度和靈活運(yùn)用的能力，并不需要額外補(bǔ)充很多內(nèi)容。
真正需要“補(bǔ)充”的，是數(shù)論和組合數(shù)學(xué)，這兩個(gè)內(nèi)容不但學(xué)校基本不涉及，而且還是學(xué)術(shù)活動(dòng)真正拉差距的重點(diǎn)。除非孩子天賦異稟，否則肯定要在外面“開(kāi)小灶”。
2 用體制內(nèi)的方式備賽，可能有“方向性錯(cuò)誤”
體制內(nèi)外的數(shù)學(xué)，并不能單純用“誰(shuí)更難”來(lái)衡量。從表中我們可以看到，兩者在內(nèi)容上就有差距。
首先，幾何往往是體制內(nèi)學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)活動(dòng)的“難點(diǎn)”。
那些天馬行空的“輔助線”讓無(wú)數(shù)初中生乍舌；而解析幾何常年成為高考的“殺器”。同樣，體制內(nèi)學(xué)術(shù)活動(dòng)中幾何對(duì)于邏輯性和創(chuàng)造力的要求之高，讓很多人只能感嘆“天賦”的差距。
而體制外數(shù)學(xué)由于理念不同，對(duì)于幾何的要求僅僅大部分停留在“測(cè)量”和“計(jì)算”上。相較國(guó)內(nèi)的要求低了很多。但是，體制外在概率方面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了體制內(nèi)的要求，一些內(nèi)容甚至和大學(xué)的統(tǒng)計(jì)學(xué)接軌。
同樣，體制外數(shù)學(xué)在高中階段會(huì)提前引入高等數(shù)學(xué)的內(nèi)容，這也和體制內(nèi)的內(nèi)容編排不同。
因此，并不是說(shuō)按照體制內(nèi)學(xué)就能拿好成績(jī)。
哪怕單純從難度上來(lái)看，級(jí)別越高、含金量越大的比賽，體制內(nèi)外的難度也越趨同，因?yàn)樗懈呒?jí)別的賽事都是為了選拔高水平的學(xué)術(shù)活動(dòng)選手，因此世界范圍內(nèi)的標(biāo)準(zhǔn)是一致的。
3 用學(xué)術(shù)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)“降維打擊”是可行的
首先，學(xué)術(shù)活動(dòng)內(nèi)容的根基還是在課內(nèi)。大部分有含金量的學(xué)術(shù)活動(dòng)，都不是單靠“套路”就能過(guò)關(guān)的，更多還是比“內(nèi)功”。
這里的內(nèi)功，首先就是對(duì)概念的理解。反過(guò)來(lái)，學(xué)術(shù)活動(dòng)題不同尋常的風(fēng)格和思路，也能讓學(xué)生用更豐富的角度去理解知識(shí)。
其次，良好的學(xué)術(shù)活動(dòng)訓(xùn)練，可以全方位提升孩子的數(shù)學(xué)能力，觀察力、專注力、創(chuàng)造力等，無(wú)論對(duì)于學(xué)術(shù)活動(dòng)還是課內(nèi)學(xué)習(xí)都是有幫助的。
正因?yàn)檫@兩點(diǎn)，哪怕是在競(jìng)爭(zhēng)激烈的體制內(nèi)學(xué)術(shù)活動(dòng)圈，每年都有不少學(xué)術(shù)活動(dòng)選手最終并沒(méi)有什么建樹(shù)，只能回去高考。但由于長(zhǎng)期學(xué)術(shù)活動(dòng)的訓(xùn)練讓這些學(xué)生的內(nèi)功比普通學(xué)生更深厚，因此這些學(xué)生應(yīng)對(duì)高考就會(huì)顯得很輕松，對(duì)于走體制外路線的學(xué)生來(lái)說(shuō)更是如此。
03 不套路的好教練會(huì)做這些事兒
介紹了這么多，最后回到一個(gè)家長(zhǎng)們最關(guān)心的問(wèn)題——怎么找老師？
✔ 解鎖120+頂級(jí)國(guó)際學(xué)術(shù)活動(dòng)
✔?僅2020年指導(dǎo)學(xué)員5000+
✔?每天 10000+訪問(wèn)
✔?學(xué)員遍布世界各地
張老師所在的翰林國(guó)際教育，可以說(shuō)是國(guó)際學(xué)術(shù)活動(dòng)培訓(xùn)中的“模板”，而數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng)，更是翰林的強(qiáng)項(xiàng)。
翰林?jǐn)?shù)學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng)戰(zhàn)績(jī)（2017-2020）
美國(guó)AMC系列
🏆2020翰林學(xué)員美國(guó)考團(tuán)AIME晉級(jí)率93.3%，目前已統(tǒng)計(jì)到的參考學(xué)員AIME晉級(jí)率90.9%。來(lái)自全國(guó)各地的10位學(xué)員在AMC12B卷中獲得了平均123分的好成績(jī)，均分超過(guò)DHR！所有AMC12A+B聯(lián)考學(xué)員均獲得大幅度提分，平均提分39.75分。
🏆2019-2020賽季，AMC12B最高分132分，AMC12A最高分118.3分，AMC10B最高分133.5分，兩位學(xué)員AIME分別以11分與12分晉級(jí)USAMO美國(guó)數(shù)學(xué)奧林匹克。
🏆2019翰林學(xué)員中1名AMC8滿分，根據(jù)已有反饋：AMC10A美高學(xué)員均分123分，AMC10B學(xué)員均分124分，AMC12A美高學(xué)員均分108分，AMC10B學(xué)員均分111分；除部分未參賽學(xué)員，AMC10/12小班課學(xué)員綜合AIME晉級(jí)率52/67，接近80%。
🏆2018翰林學(xué)員中2名AMC8滿分，AMC10均分126，AMC12均分115，一對(duì)一學(xué)員AIME晉級(jí)率100%，AIME最高分12/15。
🏆2020AMC8 5名全球1％，三個(gè)考點(diǎn)第一，最高分24分，2名全球5％
澳洲AMC
🏆2020澳洲AMC翰林學(xué)員中 A等級(jí)：一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)2名。B等級(jí)：二等獎(jiǎng)1名，三等獎(jiǎng)2名。D等級(jí)：一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)1名。E等級(jí)：二等獎(jiǎng)1名。
Euclid歐幾里得數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng)
🏆2019歐幾里得數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng)翰林學(xué)員，75-80分2人， 84-87分5人。
ARML系列
🏆2020ARML區(qū)域賽個(gè)人賽：1人華西賽區(qū)前20，1人華南賽區(qū)前100。
🏆2020ARML區(qū)域賽團(tuán)隊(duì)賽：5位學(xué)員獲得團(tuán)隊(duì)銅獎(jiǎng)，并晉級(jí)下一輪晉級(jí)挑戰(zhàn)賽（power contest）（團(tuán)隊(duì)編號(hào)604）。
Math League數(shù)學(xué)大聯(lián)盟
🏆2019Math League學(xué)術(shù)活動(dòng)第一階段：翰林學(xué)員一等獎(jiǎng)12名，二等獎(jiǎng)18名，三等獎(jiǎng)13名，獲獎(jiǎng)率95%（參賽學(xué)生45位，43位獲獎(jiǎng)）；第二階段：18名學(xué)生全部晉級(jí)美國(guó)總決賽，晉級(jí)率100%。
🏆2020夏季挑戰(zhàn)賽，翰林學(xué)員獲得金獎(jiǎng)6枚，銀獎(jiǎng)6枚，銅獎(jiǎng)7枚，4名學(xué)員獲得優(yōu)勝獎(jiǎng)。
BMT伯克利數(shù)學(xué)思維挑戰(zhàn)
🏆2020BMT翰林學(xué)員在個(gè)人特長(zhǎng)賽微積分比賽中獲得全球唯一滿分，個(gè)人特長(zhǎng)賽代數(shù)比賽獲得中國(guó)區(qū)前三，中國(guó)區(qū)團(tuán)隊(duì)二等獎(jiǎng)，1名學(xué)員獲得全國(guó)第三名。
數(shù)模學(xué)術(shù)活動(dòng)戰(zhàn)績(jī)（2016-2020）
HiMCM美國(guó)高中數(shù)模學(xué)術(shù)活動(dòng)
🏆2019翰林學(xué)員9548隊(duì)獲全球特等獎(jiǎng)O獎(jiǎng)，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，9552、9553、10193、9767隊(duì)獲全球F獎(jiǎng)(僅次于特等獎(jiǎng))，獲得M獎(jiǎng)和HM獎(jiǎng)隊(duì)伍若干。
🏆2018翰林學(xué)員兩隊(duì)獲得B題F獎(jiǎng)（中國(guó)區(qū)最高榮譽(yù)），10+隊(duì)伍榮獲A題F獎(jiǎng)，M獎(jiǎng)和HM獎(jiǎng)隊(duì)伍若干。
🏆2017翰林學(xué)員8028團(tuán)隊(duì)榮獲全球O獎(jiǎng)，8168團(tuán)隊(duì)是所在學(xué)校唯一獲F獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)。
🏆2016翰林學(xué)員6453團(tuán)隊(duì)榮獲O獎(jiǎng)。
MCM/ICM全球大學(xué)生數(shù)模學(xué)術(shù)活動(dòng)
🏆2020翰林學(xué)員團(tuán)隊(duì)獲全球M獎(jiǎng)（僅次于全球特等獎(jiǎng)）。
🏆2019翰林學(xué)員團(tuán)隊(duì)獲Honorable Mention(16%)。
△上下滑動(dòng)查看翰林更多數(shù)學(xué)戰(zhàn)績(jī)
好成績(jī)的背后，是翰林有特色的教學(xué)體系。
1 以“修煉內(nèi)功”為主線的模塊化教學(xué)
剛才已經(jīng)說(shuō)到，越有含金量的學(xué)術(shù)活動(dòng)，越考驗(yàn)內(nèi)功。即使想突擊，前提也是孩子的數(shù)學(xué)能力足夠強(qiáng)。
翰林培訓(xùn)學(xué)術(shù)活動(dòng)時(shí)，不會(huì)單純的拿幾套歷年真題就開(kāi)講，而是有一套“以不變應(yīng)萬(wàn)變”的教學(xué)體系。
從翰林自編的講義中我們看到，針對(duì)學(xué)術(shù)活動(dòng)的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，翰林都是分項(xiàng)逐一“擊破”的。
這樣的好處首先是保證每個(gè)部分學(xué)生都能有一個(gè)比較完整的視角，而不是散碎知識(shí)的拼湊，增強(qiáng)靈活變通的能力。其次，之前也介紹了，學(xué)術(shù)活動(dòng)的核心知識(shí)點(diǎn)是相通的，因此不用為了打不同的學(xué)術(shù)活動(dòng)去重起爐灶進(jìn)行準(zhǔn)備。
退一萬(wàn)步講，即使學(xué)術(shù)活動(dòng)拿不了獎(jiǎng)，所學(xué)的這些知識(shí)對(duì)于課內(nèi)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)一樣有作用。
2 針對(duì)性學(xué)術(shù)活動(dòng)教學(xué)全覆蓋
當(dāng)然，有內(nèi)功還不夠，不同的學(xué)術(shù)活動(dòng)風(fēng)格不同，因此出題的習(xí)慣和答題策略也不同。這時(shí)候就考驗(yàn)培訓(xùn)的老師是否“有經(jīng)驗(yàn)”了。
而翰林的教學(xué)采用標(biāo)準(zhǔn)化的模式，無(wú)論是歷年真題還是優(yōu)質(zhì)教案，都形成了一個(gè)涵蓋各大賽事的完整教學(xué)資源數(shù)據(jù)庫(kù)。
△翰林國(guó)際教育官網(wǎng)就是一個(gè)巨大的數(shù)據(jù)庫(kù)，包含學(xué)術(shù)活動(dòng)信息、題庫(kù)等各類資源
因此，翰林有能力覆蓋從小學(xué)到高中的各類數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng)，并且能根據(jù)孩子的能力提供不同類型的課程。
以AMC為例，不同起點(diǎn)的學(xué)生都能通過(guò)測(cè)評(píng)了解自己的真實(shí)水平，并選擇最適合自己的班型。
#AMC10/12基礎(chǔ)班
面向沒(méi)有參加過(guò)美國(guó)數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng)的學(xué)生，或者是AMC10/12沒(méi)有晉級(jí)的學(xué)生。培訓(xùn)目標(biāo)是幫助學(xué)生為在AMC10/12中比賽建立學(xué)術(shù)活動(dòng)知識(shí)體系。
#AMC10/12沖刺班
面向AMC10目標(biāo)2.5%, AMC12目標(biāo)5%的學(xué)員，在基礎(chǔ)班的內(nèi)容上額外增加AMC難題訓(xùn)練和AIME的基礎(chǔ)知識(shí)，為晉級(jí)AIME打下基礎(chǔ)。建議AMC10模考90分左右，AMC12模考75分左右的學(xué)員。
#AIME沖刺班
面向已經(jīng)具備晉級(jí)AIME實(shí)力的學(xué)員，課程內(nèi)容主要為AIME的知識(shí)體系學(xué)習(xí)及真題強(qiáng)化訓(xùn)練。
3 省心的一站式規(guī)劃
剛才我們說(shuō)到，很多高端學(xué)術(shù)活動(dòng)是以團(tuán)隊(duì)的形式比賽的。因此組隊(duì)就成了一個(gè)問(wèn)題。隊(duì)友的水平、互相之間的默契程度都會(huì)影響最終的成績(jī)。
翰林擁有的“學(xué)生池”很大，因此能很容易的為參賽者提供配隊(duì)，也接受同一個(gè)學(xué)校已經(jīng)組好隊(duì)的學(xué)生，自由度很大。
不僅如此，翰林還提出了“學(xué)術(shù)活動(dòng)規(guī)劃”的概念。對(duì)于那些希望通過(guò)學(xué)術(shù)活動(dòng)體現(xiàn)數(shù)學(xué)專長(zhǎng)的學(xué)生，翰林還能提供一個(gè)比較完整的方案：
從哪些學(xué)術(shù)活動(dòng)打起？
最終目標(biāo)是什么？
時(shí)間如何規(guī)劃？
這些都是非常超值的服務(wù)。
新的一年即將開(kāi)啟，明年您的孩子是否將要走上數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng)之路？如果還處于試水階段，不如先從AMC這樣的入門級(jí)學(xué)術(shù)活動(dòng)開(kāi)始。翰林也為想要參加AMC各級(jí)賽事的學(xué)生提供了完整的線上和線下課程：
