2020申請(qǐng)季的ED已經(jīng)放榜。各位同學(xué)是否有收到夢(mèng)校的offer呢？

沒(méi)有收到的同學(xué)也不用氣餒，看完這系列Narrative Writing的指導(dǎo)，運(yùn)用到文書(shū)修改上，一定能在RD得到夢(mèng)校的青睞。

上期推文中，小助手向大家介紹了Narrative Writing 在留學(xué)申請(qǐng)中的運(yùn)用以及如何讓通過(guò)頭腦風(fēng)暴尋找靈感。今天，小助手將向各位同學(xué)深入詳細(xì)的介紹一篇優(yōu)秀敘事性寫(xiě)作不可或缺的各項(xiàng)元素。

Narrative Writing寫(xiě)作中的幾大要點(diǎn)

Chronological Order （順序?qū)懽鳎〤haracter （角色）Tense （事態(tài)）Voice （風(fēng)格）Conflict （沖突） Descriptive language （描述性語(yǔ)言） Theme/Main Point （主題）

1.寫(xiě)作順序

Narrative Writing的寫(xiě)作通常都遵循順序?qū)懽鞯脑瓌t。因此，同學(xué)們可以列一個(gè)大綱，寫(xiě)下一系列按時(shí)間順序發(fā)生的事件。這個(gè)大綱將會(huì)在后續(xù)寫(xiě)作的過(guò)程中，幫助同學(xué)們有條不紊的講述故事。

2. 創(chuàng)建角色

在一篇敘事性寫(xiě)作的文章中，不同的角色能為故事增添不同的色彩。正如電影中形形色色的主角配角豐富了故事線(xiàn)，Narrative Writing的創(chuàng)作前的角色思考也決定了文章的可讀性。

同學(xué)們不妨思考下以下兩個(gè)問(wèn)題：

Who are the people involved in your story?

What are their significant character traits?

3. 注意事態(tài)

敘事敘事，是在講述發(fā)生在過(guò)去的事情。因此寫(xiě)這類(lèi)文章使用的語(yǔ)法時(shí)態(tài)通常是一般過(guò)去時(shí)。有些作家會(huì)為了創(chuàng)意表達(dá)使用別的事態(tài)，但通常不建議這么做，尤其是對(duì)申請(qǐng)學(xué)生們來(lái)說(shuō)。

4.挑選寫(xiě)作風(fēng)格

思考下你想要講述的故事，用什么寫(xiě)作風(fēng)格做載體能夠表達(dá)出最好的效果？如果是分享一件年少時(shí)的糗事，可以采用詼諧的語(yǔ)調(diào)。但如果是講述一件對(duì)自己影響深遠(yuǎn)的事件的話(huà)，正式的風(fēng)格遠(yuǎn)比幽默表達(dá)效果更好。

5.沖突

Conflict在敘事寫(xiě)作中的作用至關(guān)重大。同學(xué)們可以理解為沖突，矛盾點(diǎn)或轉(zhuǎn)折點(diǎn)。平平淡淡的流水賬并不吸引人，有沖突點(diǎn)使得故事引人入勝。

在寫(xiě)作領(lǐng)域中，沖突關(guān)系大致可以分為三大類(lèi)：

人與自然

人與他人

人與自我

同學(xué)們可以試著判斷下自己的沖突關(guān)系屬于哪一類(lèi)，這也將有助于對(duì)寫(xiě)作素材更深層的挖掘。

6. Descriptive Language

干巴巴的語(yǔ)言讓閱讀者提不起興趣，這個(gè)道理套用在文書(shū)上也是一樣。同學(xué)們可以在平時(shí)多拓展詞匯量和描述技能。這樣，在寫(xiě)Narrative Essay的時(shí)候就能妙筆生花，寫(xiě)出生動(dòng)有趣，打動(dòng)招生官的文書(shū)了。

7. 主題

每篇文章都應(yīng)該有一個(gè)清晰的內(nèi)核。Narrative Writing也是一樣。值得注意的一點(diǎn)是，文章的內(nèi)核應(yīng)該是屬于你獨(dú)一無(wú)二的，想要表達(dá)的有趣想法，而不是事實(shí)（a piece of fact）在了解了Narrative Writing的基礎(chǔ)構(gòu)成要素后，同學(xué)們可以開(kāi)始嘗試寫(xiě)寫(xiě)看自己的敘事性文章了。在這里，小助手再像大家分享兩個(gè)值得學(xué)習(xí)與借鑒的TED演講者的例子。希望他們的經(jīng)歷能幫到你們挖掘出屬于自己的有趣故事。

The Power of Personal NarrativeJ. Christian Jensen | TEDxBYU

在這場(chǎng)TED演講中，J.Christian Jensen 通過(guò)紀(jì)錄片制作人的角度向觀眾們傳授了他講述故事的技巧。在演講中，他說(shuō)到：“Personal narrative is something very true to the writer. Everyone's story is different."每個(gè)人的成長(zhǎng)軌跡，經(jīng)歷各不相同。正是這種獨(dú)一無(wú)二的個(gè)人經(jīng)歷，讓我們每個(gè)人有自己的故事。想要?jiǎng)?chuàng)造出一個(gè)好的Narrative Story的第一步，就是挖掘自我，找到造就自己獨(dú)一無(wú)二的那個(gè)經(jīng)歷，然后把它轉(zhuǎn)化成故事，寫(xiě)出來(lái)。

The danger of a single story |Chimamanda Ngozi Adichie| TED Talk

Chimamanda在這場(chǎng)TED中，分享了她獨(dú)一無(wú)二的故事。她挖掘到了自己作為immigrant 移民者，在移民后的全新環(huán)境下的文化沖擊。在這場(chǎng)演講中，她的故事從移民者這個(gè)角度切入，展開(kāi)。這便是我們要學(xué)習(xí)，練習(xí)寫(xiě)作Narrative Writing 可以借鑒的地方。回想自己的個(gè)人經(jīng)歷，尋找那個(gè)獨(dú)一無(wú)二的切入點(diǎn)。在日常生活中，關(guān)注你閱讀的小說(shuō)看到的電影中能引起共鳴或使你感興趣的內(nèi)容。他們可以是：

* interesting character

* inciting incident* interesting plot

* complicated background

觀察這些藝術(shù)作品中，作者是如何設(shè)定故事的背景，打造豐富有趣的角色性格，創(chuàng)造情節(jié)沖突來(lái)推動(dòng)故事發(fā)展的。

在閱讀后，試著將這種寫(xiě)作方式融入自己的敘事性寫(xiě)作，或通過(guò)閱讀挖掘自己有什么值得說(shuō)的故事。

長(zhǎng)久練習(xí)，同學(xué)們就也能寫(xiě)出有趣又能引起共鳴的敘事散文了。