課堂上，你正在專心致志地聽老師講課。
一切似乎都有條不紊地進行著：你時不時點頭，在電腦上敲下重點筆記，或在紙上寫寫劃劃。老師的妙語連珠和口中不斷蹦出的專業名詞你沒能全然領會，但沒關系，還是記下了不少重點。
當你回到家翻開之前的筆記時，情況卻發生了變化。
突然間，僅靠著那些筆記無法完成老師所布置的各項任務。面前攤著下一個閱讀作業，你貌似一個字一個字看進去了，但腦中并沒什么印象。完了—你想到了緊隨其后的論文，不由自主地揪起了自己的頭發。
這些令人困惑的詞匯是什么？為什么句子這么長且復雜？為什么作者不用正常人說話的方式來表達心中所想？
擋在不少學生面前的攔路虎，是一種特殊的英語—學術英語，廣泛使用于中學和大學的課堂教學學習，研究論文和學術著作中。
對于英語為第二語言的學生來說，學術英語似乎能算是另一門語言。即使是那些母語為英語的英美學生，同樣需要學習和鍛煉去掌握這一和日常社交用語不盡相同的語言。
所以，什么是學術英語呢？
學術英語是指在學校和學術課程/項目中高效學習所必需的口語，書面，聽覺和視覺等層面的英語語言能力。對于這門課堂教學，閱讀，測試和各個種類作業中使用的語言，英美院校對各階段學生都有特定的標準，期待學生在畢業時能達到流利水平。學術英語包括各種形式的語言技能，例如詞匯短語，語法，標點，句法，特定學科的術語、慣用語，及修辭習慣修辭技巧等等。即使學生可能具有很高的才智，如果他們還沒有掌握基本的學術英語能力和技巧，或學會用學術標準表達自己的觀點，他們仍然可能在學校環境里遇到不少的挑戰。
關于學術英語和日常社交英語的區別，我們可以從以下層面來區分（但遠不止這些方面）：
- 使用正式的學術語言，避免口語化
- 通常避免使用“ I”，而采用第三人稱，且經常使用非個人角度
- 客觀公正的分析角度
- 酌情使用被動語態
- 非武斷、謹慎的態度
- 對其他文本和作家大量的引用和借鑒
- 文本邏輯嚴密、結構合理
- 善用銜接詞，使文本具有內聚力
……
學術英語能力也和各項核心非語言技能息息相關，這些技能很難或無法與語言能力區分開，包括基礎學術技能（組織想法，時間規劃，資料搜集），認知能力（批判性思維，問題解決，解釋，分析，記憶，回憶），學習方式（提問，討論，觀察，理論化，實驗）和工作習慣（堅持不懈，自律，好奇心，一絲不茍，盡職盡責 ），以及在現代學校環境取得成功所需的其他形式的文字能力，例如多媒體技能、技術實力或多元文化素養。
?總體來說，想要提高學術英語，以下方面需事事關心：
主旨、邏輯、銜接、避免抄襲
排版、標點、拼寫、語法
什么是達師學術英語？
達師學術英語由中美兩地寫作領域的杰出老師于2016年創立，是一家提供系統化英語寫作，專注于英語閱讀寫作的學術能力及學術素養培養的機構。我們通過系統性的長期輔導，幫助學生完成從生活英語和學科英語到學術英語的過渡。有效提升學生的學術英語閱讀寫作能力，達到應用英語進行學術研究和展示的水平。
達師服務產品
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全球寫作學術活動輔導
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作品海外發表
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寫作課程
適合人群
? 國際學校、雙語學校在讀學生（5-12年級）
? 其他希望提升學術英語能力，并且愿意投入時間長期學習的學生。
分級課程
達師學術英語共分為六級，學生入學時需提交寫作樣例，老師根據樣例評估學生的英語能力，確定初步分級。
課程內容
達師錄播課程
關注達師的小伙伴會發現，在我們公眾號里有一個錄播課程。能夠讓大家以最低成本進行持續學習。（*注意，達師一對一寫作課程學員都可以免費獲得半年錄播課權限）
錄播課程內容
創意寫作相關目錄
論文寫作相關目錄
錄播課程特點：
●?靈活的上課時間
上課時間完全由學生決定，可以利用碎片時間學習
● 課后作業
每節課配有課后作業，學生可以線上提交或找老師提交。作業都會有老師的反饋
● 交流群（添加我們下面二維碼的小助手）
群里每周打卡學習，分享寫作方法、作業答案、學術活動信息。
我們的錄播課每周都會不停上新，并且會邀請寫作達人們在線直播。
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達師學生來自
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