在我見過的錄取TOP10院校的人，很少有USAMO/USACO/ Physics Bowl這些學(xué)術(shù)活動的獎項一個都沒有拿的。

如果你還在9-10年級，可以找翰林，瘋狂做學(xué)術(shù)活動培訓(xùn)，學(xué)術(shù)活動到底就能進(jìn)藤校。

學(xué)員Steven，AMC10 和AMC12都是全球0.5%，高一入圍美國奧賽集訓(xùn)隊（MOP），最后錄取了普林斯頓REA和麻省理工RD。他申請頂級名校最大的秘訣，就在于他這段高含金量的學(xué)術(shù)活動經(jīng)歷。

選定學(xué)術(shù)活動路徑，少就是多

做了十年的留學(xué)，我認(rèn)為課外活動，大凡至簡，少就是多。

我強(qiáng)烈反對高中生參加超過一個學(xué)術(shù)活動。因為時間有限，除了學(xué)術(shù)活動，你還要準(zhǔn)備雅思、托福和SAT等。

此外，只有選定學(xué)術(shù)活動路徑，并堅持下去，你才更可能拿到硬核的成績。參加很多學(xué)術(shù)活動，但沒有優(yōu)秀的成績，一樣不能助力申請。

02申請理工專業(yè)，如何構(gòu)建核心競爭力？

蘭東方

◆ 憑遠(yuǎn)教育聯(lián)合創(chuàng)始人

◆?畢業(yè)于密西根大學(xué)安娜堡分校工業(yè)工程、電子工程雙學(xué)位榮譽(yù)項目（Engineering Global Leadership）

◆ 主要研究方向為ergonomics，研究課題為用計算機(jī)模擬人類思維決策過程，是計算機(jī)科學(xué)和認(rèn)識心理學(xué)的交叉方向，師從該領(lǐng)域泰斗Yili Liu教授

學(xué)術(shù)活動拿不到高分，直接被碾壓

申請者之間，存在三個級別的競爭，分別為同校、同級別和同專業(yè)。

同校，即同一個學(xué)校的學(xué)生，比拼的是在校成績、推薦力度；同級別，指的是你的高中級別及其他客觀因素。

在申請名校時，最能把人拉開差距的地方，其實是同專業(yè)的競爭。要想在申請時脫穎而出，你必須在專業(yè)能力上碾壓他人。而展現(xiàn)專業(yè)能力的途徑之一就是學(xué)術(shù)活動。

對于理工科而言，可以參加的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等學(xué)術(shù)活動太多了。如果你不參加，或者參加了拿不到高分，那你只能被其他人碾壓，比如二等獎被一等獎碾壓、前5%被前1%碾壓。

與其更好，不如不從

美國頂尖本科院校擁有世界上最高的選拔度，要想進(jìn)入到美國的頂尖學(xué)校，至少要成為前10%的學(xué)生，更有競爭力的，應(yīng)當(dāng)要成為前1%的申請人。

那么怎樣才能成為這1%？在一個領(lǐng)域做到1%比較難，另辟蹊徑則更為簡單。

我們建議從三個不同的維度去挖掘?qū)儆谧约旱?0%。當(dāng)你能夠在三個領(lǐng)域做到10%，就能做到自己細(xì)分領(lǐng)域的0.1%，構(gòu)建出自己的競爭優(yōu)勢。

這三個維度可以是專業(yè)、特長（興趣）、問題，即你的專業(yè)水平、特長和對社會問題的關(guān)心。不關(guān)心社會問題，你會直接被TOP20排除在外，除非你有奧賽金牌。

根據(jù)這個方法，可以這樣安排活動：

• 主題活動一：專業(yè)/特質(zhì)相關(guān)，3-4個

• 主題活動二：專業(yè)/特質(zhì)相關(guān)，3-4個

• 興趣活動：興趣/特長相關(guān)，1-2個

• 特色活動：社會問題/獨(dú)有活動，1-2個

03小林說

不難發(fā)現(xiàn)，在兩位嘉賓的演講中，都突出了學(xué)術(shù)活動這一要素對于申請名校的重要性。

名校招生官非常看重申請者是否在一件事情上長時間投入并達(dá)到高于同齡人的成就，而在高含金量的學(xué)術(shù)活動中拿到排名靠前的獎項，就是一個絕佳途徑！既能展現(xiàn)自己對某一學(xué)科的熱愛和求知欲，也能直接體現(xiàn)自己優(yōu)秀的學(xué)術(shù)能力。

所以，翰林國際教育為大家準(zhǔn)備了眾多國際學(xué)術(shù)活動的輔導(dǎo)課程，由帶出眾多金獎學(xué)員的教練全程輔導(dǎo)，帶你沖刺高含金量獎項！有國際學(xué)術(shù)活動的獎牌，一定是申請頂級名校的大大加分項。機(jī)不可失，快來報名吧！

本文素材來自紐約時報