如果你對數學建模感興趣

那么千萬不能錯過！

這個學術活動——

HiMCM美國高中數學建模學術活動

你一定要pick起來！！

一項國際性的數學學術活動活動

被各大世界名校認可

參賽成績是申請海外名校的重要加分參考

含金量極高

被譽為美本名校的“通行證”

01

翰林2019年戰績

翰林HiMCM戰績

——我們是目前獲得O+F數量最多的團隊——

是目前獲得丘成桐經濟金融建模獎項最多的團隊?

翰林及有方團隊獎項-O獎
2016年himcm?O獎(特等獎6453)
2017年himcm?O獎(特等獎8028)

2019年himcm?O獎(特等獎9548)

翰林團隊獎項 - F獎
2017年himcm上外附中唯一F獎
2018年獲得F獎 10+隊伍

2019年himcm?F獎 4支隊伍

丘成桐經濟金融建模獎項

2018年丘成桐經濟金融建模全球金獎
2018年丘成桐經濟金融建模全球銀獎
2019年丘成桐經濟金融建模全球銀獎
2019年丘成桐經濟金融建模全球銅獎

2019年丘成桐經濟金融建模全球優勝獎

全球大學生數模學術活動獎項

2019MCM/ICM中學生隊伍兩支M獎

🏆 🏆 🏆

02

HiMCM介紹

美國高中數學建模學術活動

HiMCM美國高中數學建模學術活動（High School Mathematical Contest in Modeling）是由美國非營利機構“美國數學及其應用聯合會（COMAP）”主辦的一項國際性的數學學術活動活動，面向全球高中生開放。

?學術活動日期?

2020年11月4日-11月17日

目前是最佳備賽時間

?獎項設置?

• 杰出成就獎（National Outstanding）占全球前1%

• 決賽提名獎（Finalist）占全球前7%

• 優秀獎（Meritorious）占全球前13%

• 榮譽獎（Honorable Mentioned）占全球前31%

• 成功參與獎（Successful Participate）占全球46%

03參賽學員感想

?W同學?

首先在我看來，HiMCM建模學術活動是一個非常具有含金量的比賽，對于大學申請有著非常大的好處；同時，這場比賽是一個團隊合作占比很大的比賽，對于同學們的合作能力是一個巨大的考驗，需要在團隊中有著明確的分工，最終才能創作出一篇較好的決賽論文。

在這場數學建模的學習和實戰考察的過程中，我從中深刻體會到了團隊合作的重要性，使得我在比賽過程中也成長了不少，伙伴們也學會了彼此包容和配合，每個人都找到了自己所擅長的方向，并盡可能的發揮出來。而這也是美國留學申請中較為看中的團隊協作能力的體現！

?Z同學?

開始接觸數學建模之后，才深切的體會到其實世界上所有事物都可以被量化為數學模型。其中最為重要的收貨其實在于思維的“建模”，是一種量化的，有關于因果的思考方式。擁有這樣一種思考方式可以幫助你明白生活中很多無法用常規語言解釋的現象，甚至對一些事情的發展也可以做出一定的預判。

同時，數學學術活動學術活動會是你申請中非常大的一個亮點。其一是因為在這次學術活動中取得了非常好的成績，其二是數學建模的本身是非常具有應用意義的，而這在你申請留學的過程中，是很多大學非常在意的一項能力。

這一項非常看重團隊合作的賽事

自然少不了優質的隊友

優質隊友現在已經在你眼前！

想參加HiMCM的同學們

還不快到碗里來！

HiMCM組隊信息

?平和 一隊?

S同學

平和IB，九月份高二；

托福112；

2020USAD華東區域個人總分第三，以及經濟、藝術、文學、演講四門單科的獎項；

暑假參加utech和hsylc兩個夏校；

喜歡數學、經濟、物理、工程、商務等方向，自學了高中數學和宏觀經濟；

雖然沒有編程經驗，但近期在努力自學；

希望能找到互幫互助的隊友和一起進步的小伙伴！

L同學

平和IB，九月份高二；

托福108；

NEC小組全國前50；

暑假參加Awesomemath和hsylc以及hsylc ssi的工作；

自學了ap微觀經濟，宏觀經濟和部分統計；

喜歡數學，物理，經濟；

對建模有興趣，之前學過python；

同時也對博弈論感興趣，目前在上博弈論網課；

希望能找到對數學建模同樣感興趣，一起努力的隊友！

?世外隊?

L同學

新10年級，上海世外，托福102，SAT2（數學2，世界歷史）已學，ib（宏觀、微觀、化學)已自學，金融市場在自學。對經濟、商科、金融工程感興趣。

優質的隊友已經安排

優質的備賽班課也是必不可少！

為幫助同學們備戰今年HiMCM學術活動

小林特意為大家準備了

翰林HIMCM賽前全程班

03班課信息

04翰林金牌導師

///?翰林 W老師?///

華東師范大學數學教育碩士，數學學士學位；曾任教某省重點高中，開設數模學術活動課程并開展數模培訓，所開發的數學建模課程榮獲市級精品課程稱號。主授美國高中生建模學術活動與丘成桐經濟金融建模等。

///?翰林 C博士?///

中科院信號與信息處理的博士、數學碩士，5年的學術活動和論文的輔導經驗，豐富的數學和計算機的學科背景，指導學生參加過美國高中數學建模學術活動（HiMCM）與美國大學生數學建模學術活動及全國研究生數學建模學術活動等；同時指導學生參加丘成桐中學科學獎比賽和登峰杯全國中學生科技創新大賽；輔導學生發表EI會議論文10多篇。課堂教學過程中善于理論結合實際，激發學生的學習熱情。

///?翰林 Z博士?///

清華大學直博博士，美國數學建模學術活動MCM/ICM全球一等獎、MathorCup數學建模挑戰賽全國特等獎等國際級、國家級、省市級85項獎。授課幽默風趣、通俗易懂。同時注重知識點的拓展延伸，激發學生的學習興趣。主授HiMCM美國高中生數模學術活動與MCM/ICM美國大學生數模學術活動。

///?翰林 W博士?///

美國圣路易斯華盛頓大學應用數學博士、研究方向數據科學、統計建模，4年海外留學經驗，參加一項美國國家科學基金NSF項目、兩項中國國家自然科學基金項目，擅長運用數學建模方法解決實際問題，有豐富的數學建模美賽和國賽經驗。擅長指導學生參加各類數學學科學術活動，全程輔導學生申請到英國、香港數學統計博士全額獎學金，善于激發學生研究潛能。擅長指導學生參加各類數學類學科學術活動，善于激發學生研究潛能，有豐富的數學建模參賽和輔導經驗。

///?翰林 Y教授?///

南京大學應用數學博士，產業經濟學博士后，2017-2018年加拿大 University of Alberta 做訪學，一直在高校從事數學建模的課程的教學，擅長Matlab、R、Python 對所建立的數學建模中出現的方程進行求解。課堂教學過程中注重知識點在實際生活中的運用，激發學生的學習熱情。一直同中國科學院地理與湖泊研究所合作，研究方向為?復雜網路和數據挖掘。

///?翰林 C博士?///

自幼愛好數理化與國際象棋，長期從事全國以及上海市數學物理化學奧林匹克學術活動的指導工作與特長生的培養，已有許多學生在學術活動中取得優異成績，特別擅長美國數學學術活動輔導。在學生時期曾經獲得全國大學生高等數學學術活動，上海市大學生高等數學學術活動，全國大學生數學建模學術活動，全國高中數學聯賽，上海市高中數學學術活動，全國初中數學聯賽，上海市初中數學學術活動，希望杯數學學術活動的獎項，擅長全英文授課。

主授科目：全國大學生數模學術活動，美國高中生數模學術活動。

翰林國際數學 數模學術活動戰績

數模國際學術活動

🏆2016 HiMCM全球高中生數模賽－6453團隊榮獲O獎；

🏆2017年8028團隊榮獲全球O獎，上外附中8168團隊是全校唯一獲F獎團隊；

🏆2018?HiMCM翰林學員兩隊獲得B題F獎（中國區最高榮譽）,?10+隊伍榮獲A題F獎，M獎和HM獎隊伍若干

🏆2019?HiMCM翰林學員9548隊獲全球特等獎O獎，不完全統計，9552，9553，10193，9767獲全球F獎(僅次于特等獎)，M獎和HM獎隊伍若干，正在更新中

🏆2019MCM/ICM大學生數模賽－北京某中學團隊獲Honorable?Mention(16%)

數學國際學術活動

🏆2018AMC系列翰林學員中2名AMC8滿分，AMC10均分126，AMC12均分115,一對一學員AIME晉級率100%, AIME最高分12/15；2019AMC系列翰林學員中1名AMC8滿分，根據目前已有反饋：2019AMC10A美高學員均分123，2019AMC10B學員均分124, 2019AMC12A美高學員均分108，2019AMC10B學員均分111;?除部分未參賽學員，AMC10/12小班課學員綜合AIME晉級率52/67, 接近80%;

🏆2019Euclid歐幾里得數學學術活動,?75-80分部分2人，分布于武外英中等學校,?84-87分部分5人，分布于武外英中，Bedstone?college等學校，上海大同中學，更多分數統計中(截止2019年5月9日)

🏆2019-2020AMC系列翰林學員美國考團AIME晉級率93.3%，目前已統計到的參考學員AIME晉級率90.9%，來自西安，合肥，上海，深圳，北京的十位學員在AMC 12B卷中獲得了平均123分的好成績，均分超過DHR！所有AMC12A+B聯考學員均獲得大幅度提分，平均提分39.75分；2019-2020賽季，AMC12B最高分132分來自西安高新一中，AMC12A最高分118.3分來自上海中學，AMC10B最高分133.5分來自La Canada High School，兩位學員AIME分別11分與12分晉級USAMO

🏆2019-2020 Math League(美國數學大聯盟）學術活動第一階段：翰林學員一等獎12名，二等獎18名，三等獎13名?獲獎率95%（參賽學生45位。43位獲獎）；第二階段：18名學生全部晉級美國總決賽，晉級率100%。