A-Level選課有多重要？有人說：“申請英國G5本科，A-Level選對課就相當(dāng)于成功了一半。”

雖然A-Level提供了70多門課程供大家選擇3-4門，但選課真的不能隨心所欲。為了避免踩坑，一定要看往年成績數(shù)據(jù)。

特別是想申請G5本科的同學(xué)，大家的目的都是拿A或者A*，有些課程是一定不能選的。它們不僅A*率低、掛科率高，而且還不受招生官的青睞！

根據(jù)劍橋大學(xué)國際考試委員會（CIE）發(fā)布的A-Level 成績分布情況，我們來詳細(xì)看看哪些課是我們在申請英國G5時(shí)一定要避開的。

A*率最低

5?印度教?Hinduism

• A*率：0.8%

本課程是在宗教背景下，探究宗教實(shí)踐、信仰、道德和內(nèi)涵等基本問題。課程會探討四個(gè)時(shí)期——Vedic Age、Epic Age、Medieval Age、Modern Age宗教的社會背景和重要性，并對相關(guān)宗教文本進(jìn)行細(xì)讀、討論。

為此，要求考生對印度教的宗教著作、歷史和時(shí)事有一定的了解，并能對這些進(jìn)行批判性思考和哲學(xué)論證。

僅看一小部分大綱，就讓人感覺一頭霧水......

總之，如果沒有印度語基礎(chǔ)，又對印度教不了解，學(xué)這門課真的很難。

4?設(shè)計(jì)和技術(shù)Design & Technology

• A*率：0.7%

本課程需要學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新精神，使用信息和通信技術(shù)（ICT）來設(shè)計(jì)高質(zhì)量產(chǎn)品，學(xué)習(xí)關(guān)于生產(chǎn)過程和工業(yè)實(shí)踐的知識，包括制作工藝品的材料、工具、流程和相關(guān)工藝。

課程對學(xué)生的動手能力要求較高，具體要求包括：

• 編寫與某一情況或需求有關(guān)的設(shè)計(jì)說明書

• 根據(jù)時(shí)間、成本和資源，設(shè)計(jì)產(chǎn)品方案

• 對產(chǎn)品建模，展示精致的制作技巧和關(guān)注細(xì)節(jié)的能力

• 安全有效地進(jìn)行實(shí)際工作，以實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)方案

• 測試和評估產(chǎn)品，提出改進(jìn)建議

總體來看，難點(diǎn)就在于創(chuàng)新和高質(zhì)量。

3?藝術(shù)與設(shè)計(jì)Art and Design

• A*率：0.5%

與設(shè)計(jì)和技術(shù)課程不同，這門課重在欣賞藝術(shù)。學(xué)生將通過課程加深對視覺感知和審美體驗(yàn)的理解，提高對視覺世界的觀察和分析能力、敏感性、個(gè)人表達(dá)和想象力，認(rèn)識藝術(shù)和設(shè)計(jì)創(chuàng)造自身語言的方式，同時(shí)加強(qiáng)對過去、現(xiàn)在文化的了解。

可能看了課程介紹，你仍覺得有些抽象。但是藝術(shù)欣賞本來就是抽象、個(gè)人化的東西，很多時(shí)候只可意會不可言傳。

所以這門課程的難點(diǎn)就在于能夠真正理解比較難懂的藝術(shù)作品，而這經(jīng)常靠的是——直覺。

2英語語言English Language

• A*率：0.2%

本課程要求學(xué)生對各種形式、風(fēng)格和語境下的各種文本做出批判性的分析，提高交流、閱讀、研究和分析的技能，掌握英語語言研究的概念和技能。

考察內(nèi)容除了基礎(chǔ)的閱讀、寫作、語言分析以外，還包括語言變化、兒童語言習(xí)得、世界英語、語言和自我。

考題還涉及到閱讀500年前的古英語材料，以及參照所提供的語言數(shù)據(jù)來源，展開語言變化的分析。古英語和現(xiàn)代英語差別挺多的，所以能不能讀懂就是第一個(gè)難題。

1?旅行和旅游?Travel & Tourism

• A*率：0

旅行和旅游看起來是一門很輕松很愉快的課程，但根據(jù)劍橋公布的數(shù)據(jù)，它是唯一一個(gè)A*率為0的科目。

這門課程當(dāng)然不是讓你去旅游，而是要從0到1打造一個(gè)旅游品牌，具體包括：

1. 定義旅游市場：進(jìn)行市場研究和分析

2. 打造旅游目的地品牌：確定、執(zhí)行、傳播品牌，監(jiān)測品牌的有效性

3. 管理和組織目的地：制定發(fā)展和管理的目標(biāo)，設(shè)計(jì)目的地管理活動

要拿到高分，學(xué)生需要對旅游業(yè)、商業(yè)、技術(shù)發(fā)展、消費(fèi)者需求有比較深的理解，同時(shí)認(rèn)識到行業(yè)可能對人、環(huán)境和經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生的積極和消極影響。

掛科率最高

5?思維技能?Thingking Skills

• 掛科率：32.5%

思維技能課程重在培養(yǎng)一系列可轉(zhuǎn)移的技能，包括批判性思維、推理和解決問題，學(xué)生可以在廣泛的學(xué)科和復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)世界問題中應(yīng)用。

該課程使學(xué)生能夠發(fā)展他們分析陌生問題的能力，設(shè)計(jì)解決問題的策略，并評估解決問題的各種方法。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何做出明智和合理的決定，并構(gòu)建以證據(jù)為基礎(chǔ)的論點(diǎn)。

這個(gè)課程要求學(xué)生英語能力必須好。考生需要能夠理解考試中的長篇文章，理解文章整體的意義、相關(guān)性、重要性和功能。在評估論點(diǎn)時(shí)，語言必須精確。

4商業(yè)?Business

• 掛科率：33.7%

課程要求學(xué)生理解商業(yè)的性質(zhì)和范圍，以及它在社會中的作用。學(xué)生將研究組織的管理，特別是動態(tài)外部環(huán)境中的決策過程。

該課程涵蓋了經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、道德、政府、法律、社會和技術(shù)問題，并要求對組織、它們所服務(wù)的市場進(jìn)行批判性分析。

課程內(nèi)容主要是六大部分：商業(yè)與環(huán)境，人力資源管理、市場影響、運(yùn)營和項(xiàng)目管理、金融會計(jì)、戰(zhàn)略管理。

3?社會學(xué)?Sociology

• 掛科率：36.4%

社會學(xué)需要學(xué)生對當(dāng)代社會、文化和政治問題有一定的認(rèn)識，并注重以嚴(yán)謹(jǐn)、理性的方式研究這些問題的重要性，探討人類社會的復(fù)雜性、多樣性及其與過去的連續(xù)性。

這門課程的一大難點(diǎn)就是相關(guān)術(shù)語真的很多，僅是一個(gè)單元就有這么多術(shù)語需要理解并記憶。

而且掌握社會學(xué)術(shù)語只是第一步，還需要運(yùn)用這些原則、概念去解釋實(shí)際的問題，并掌握社會學(xué)的相關(guān)研究方法。

2?法學(xué)?Law

• 掛科率：45.2%

本課程的主要目的是學(xué)習(xí)英格蘭和威爾士法律的主要原則。學(xué)生需要建立對英國法律體系的了解，并培養(yǎng)對其結(jié)構(gòu)、人員和運(yùn)作的批判意識。

課程還要求學(xué)生通過應(yīng)用法律規(guī)則培養(yǎng)分析和解決問題的技能，以及更好地掌握法律術(shù)語，以解釋、推理、評論和判斷相關(guān)法律案件。

法學(xué)需要記憶的內(nèi)容更多，而且內(nèi)容也很繁雜。課程內(nèi)容包括法律來源、司法機(jī)制、法律人員、有效合同的訂立、合同的內(nèi)容、誘發(fā)因素、違約的補(bǔ)救措施等等.......

1?信息技術(shù)IT

• 掛科率：50.3%

本課程是在培養(yǎng)學(xué)生成為有洞察力的IT用戶，學(xué)生將在學(xué)習(xí)在廣泛的組織中IT系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和使用，包括使用各種計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。

本課程旨在使考生能夠：

• 發(fā)展廣泛的信息技術(shù)技能

• 培養(yǎng)對信息技術(shù)系統(tǒng)的使用和理解

• 了解IT系統(tǒng)的生命周期，以及這些周期如何影響工作場所

• 理解IT系統(tǒng)如何影響整個(gè)社會

• 學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)編程

• 提出基于信息技術(shù)的解決方案

申請英國G5本科，成績真的非常非常重要，是能否錄取的核心因素！！！

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