文科生必看的名校申請(qǐng)指南，教你避開90%的人都會(huì)踩的坑！

許多學(xué)生家長(zhǎng)，在選擇文科專業(yè)時(shí)都有很多疑問：

文科不好找工作？

學(xué)文科比學(xué)理科簡(jiǎn)單？

文科不用參加學(xué)術(shù)活動(dòng)？

其實(shí)，并不是

！！！

今天，我們邀請(qǐng)了Yvonne老師，通過她在海外學(xué)習(xí)文科的故事，為大家詳解90%的人都會(huì)踩的文科學(xué)習(xí)申請(qǐng)的坑，以及如何正確規(guī)劃文科申請(qǐng)。

你想了解的關(guān)于海外文科學(xué)習(xí)和申請(qǐng)的那些事兒，都在這里了。文科生必看！！

Yvonne老師

>>6年海外留學(xué)經(jīng)驗(yàn)

• 澳大利亞墨爾本大學(xué)教育學(xué)院中學(xué)教育碩士
• 澳大利亞悉尼大學(xué)文學(xué)學(xué)士

>>豐富的歷史學(xué)、人類學(xué)、考古學(xué)學(xué)科背景

• 澳大利亞National History Challenge國(guó)家歷史大賽州級(jí)評(píng)委
• 在墨爾本大學(xué)學(xué)習(xí)和教研期間獨(dú)立進(jìn)行了中澳歷史教科書對(duì)于歷史思維影響比較的項(xiàng)目研究
• 參與了澳大利亞國(guó)家博物館的UTS發(fā)掘項(xiàng)目

>>教學(xué)經(jīng)歷

• 曾在墨爾本私立中學(xué)任教9-12年級(jí)人文地理、歷史和宗教道德，具有豐富的澳洲教育工作經(jīng)驗(yàn)
• 幫助學(xué)生通過青少年天才選拔的SCAT測(cè)試，成功進(jìn)入約翰霍普金斯大學(xué)夏校
• 牛劍TSA、LNAT導(dǎo)師
• 課堂教學(xué)過程中注重知識(shí)點(diǎn)在實(shí)際生活中的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)從語(yǔ)言、課堂問答等方式和途徑培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和思維深度

01想接受挑戰(zhàn)，我選擇了文科

當(dāng)時(shí)我是在體制內(nèi)的學(xué)校讀書，還是上海的重點(diǎn)中學(xué)，跟其他同學(xué)相比，我的理科并不是強(qiáng)項(xiàng)，我對(duì)理科也沒有特別的興趣。

之后打算出國(guó)讀書，我想來(lái)一點(diǎn)比較有挑戰(zhàn)性的東西。當(dāng)時(shí)覺得如果要學(xué)文科的話，不僅僅要用英語(yǔ)去學(xué)，還要把英語(yǔ)學(xué)得很好。因?yàn)楹芏嗷蛘哒f(shuō)所有的作業(yè)都要求寫essay。我就覺得這是個(gè)挑戰(zhàn)，我來(lái)試試看吧。

而且我的中文，特別是古文，還挺好的。我發(fā)覺這有幫助我去理解英語(yǔ)的文學(xué)。因?yàn)檎Z(yǔ)言是個(gè)載體，不管哪種語(yǔ)言，其實(shí)很多的手法、思想都是可以互通的。這真的挺好玩的。

02海外留學(xué)，徹底改變了我對(duì)教育的理解

留學(xué)前：教育應(yīng)該是快樂的

我從小就在想教育的本質(zhì)是什么。我們到底是要去學(xué)習(xí)一個(gè)技能，將來(lái)安身立命；還是說(shuō)我們是為了更多的東西，比如說(shuō)能力、整個(gè)人的發(fā)展（overall well-being）。

我以前對(duì)于全人發(fā)展，或者素質(zhì)教育的理解，可能就是在成長(zhǎng)的基礎(chǔ)上面學(xué)習(xí)一些東西，可能沒有怎么關(guān)注到學(xué)業(yè)或者學(xué)術(shù)這一方面。好像所謂素質(zhì)教育，應(yīng)該是可以有辦法變得快樂的。

之前我也有一個(gè)假設(shè)，那就是國(guó)外的教育、國(guó)外的學(xué)校是非常快樂的，老師也是非常開放的，樂于把課堂變成一個(gè)玩樂的地方。

留學(xué)后：踏實(shí)學(xué)習(xí)更重要

其實(shí)并不一定是這樣，特別是非常好的國(guó)外學(xué)校，那種非常學(xué)術(shù)性的學(xué)校，和中國(guó)的學(xué)校可能會(huì)越像。

并不是真的可以通過玩樂去完成一些東西，那種扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)還是非常重要的，非常有價(jià)值的。所以我發(fā)現(xiàn)中國(guó)這種教育方法，一直其實(shí)都還是比較聰明的。

03文科專業(yè)申請(qǐng)常見誤區(qū)

誤區(qū)一：選文科專業(yè)，全憑興趣

很多出國(guó)留學(xué)黨，在選擇文科專業(yè)時(shí)，都對(duì)它抱有十分美好的期望，認(rèn)為文科是古典的、浪漫的。文學(xué)、歷史、傳媒這些專業(yè)似乎一看名字就明白要學(xué)什么，但它真正研究的東西，可能會(huì)超乎你的想象。

我當(dāng)時(shí)以為考古學(xué)是鑒賞類的。

實(shí)際發(fā)現(xiàn)考古學(xué)是挖地的。

所以，要深入了解這個(gè)專業(yè)學(xué)什么，再?zèng)Q定自己是否真的感興趣。

誤區(qū)二：學(xué)文科，很簡(jiǎn)單

很多人說(shuō)：我想讀文科，因?yàn)槲依砜撇惶茫目票容^簡(jiǎn)單。

其實(shí)，文科學(xué)起來(lái)比理科更難！

因?yàn)橛泻芏辔目频睦碚摱际歉軐W(xué)有關(guān)，所以選文科之前你要想好，是不是有決心、能認(rèn)真去讀哲學(xué)書籍。

另外，在思維方式上，也是讀理科會(huì)比較容易。因?yàn)椴还苁俏鞣竭€是東方的理科，思維方式都是一樣的。但是文科不一樣，東方哲學(xué)、西方哲學(xué)都有悠久的歷史和傳統(tǒng)，所以學(xué)習(xí)的時(shí)候會(huì)涉及到思維方式的轉(zhuǎn)換。

誤區(qū)三：讀文科，就業(yè)難

文科所帶來(lái)的價(jià)值并不是你去學(xué)這個(gè)東西，將來(lái)工作有保障。其實(shí)把學(xué)位等同于將來(lái)工作保障，這種想法本身就是比較短視的。既然是上大學(xué)，它本來(lái)就是和實(shí)際的工作是不一樣的。

大學(xué)的學(xué)位、科目的設(shè)置，并不是完全和將來(lái)的職業(yè)崗位所配套的。不是你學(xué)這個(gè)專業(yè)，將來(lái)一定從事這個(gè)工作；也不一定說(shuō)你為了這個(gè)職業(yè)，就去學(xué)某個(gè)學(xué)科。

反而你在讀這個(gè)專業(yè)的過程中，你所汲取的知識(shí)和獲取的能力會(huì)引領(lǐng)你找到最適合自己的工作，幫助你在職場(chǎng)中充分發(fā)揮自己的潛力。

04文科申請(qǐng)正確規(guī)劃指南

• Step 1：選專業(yè)前，做大量研究

選專業(yè)前一定要做大量的研究，多搜集信息，多閱讀相關(guān)專業(yè)的文章和書籍，這樣你才能知道自己是不是真的喜歡文科，想要學(xué)什么。

• Step 2：提前大量閱讀

劍橋、牛津的文科專業(yè)都是有面試的，如果你沒有這個(gè)方面的積累的話，面試的時(shí)候老師一看就能看得出來(lái)，你對(duì)報(bào)的這個(gè)專業(yè)并不了解。

所以最重要的就是提前進(jìn)行大量閱讀。閱讀會(huì)讓你認(rèn)識(shí)你想選的專業(yè)是什么樣的，是怎樣學(xué)習(xí)的，方法論有哪些，你偏向于哪個(gè)細(xì)分的方向研究。這樣在申請(qǐng)的時(shí)候，就會(huì)比較明朗。

這是一個(gè)長(zhǎng)期的準(zhǔn)備過程，需要從很早開始去積累，不是說(shuō)我明天要申請(qǐng)了，今天才去看書。最好在九年級(jí)以前，或者花一個(gè)九年級(jí)升十年級(jí)的夏天、十年級(jí)升十一年級(jí)的夏天，好好地把文科類的書看一下。

• Step 3：參與學(xué)術(shù)活動(dòng)或活動(dòng)

參加學(xué)術(shù)活動(dòng)或活動(dòng)也是很重要的，因?yàn)槟憧梢栽谶@個(gè)過程中培養(yǎng)自己的邏輯思維能力和辯證思維能力，更好地把你的能力和知識(shí)展現(xiàn)出來(lái)，這也是對(duì)你所學(xué)知識(shí)成果的檢驗(yàn)。

05學(xué)術(shù)活動(dòng)獲獎(jiǎng)秘訣

擔(dān)任過澳大利亞國(guó)家歷史大賽州級(jí)評(píng)委，沈老師也獨(dú)家透露了在文科比賽、活動(dòng)中獲獎(jiǎng)的秘訣；作為考官，她最看重參賽者哪些能力。

專業(yè)知識(shí)的掌握程度

對(duì)某個(gè)學(xué)科了解多少，同時(shí)對(duì)某一個(gè)點(diǎn)有自己更深的理解，表現(xiàn)出自己對(duì)這個(gè)方向真的有熱情。

了解整個(gè)學(xué)術(shù)體系

會(huì)讓考官非常印象深刻的一點(diǎn)！比如說(shuō)哲學(xué)有哪些學(xué)派、哪些哲學(xué)家、他們提出了哪些理論。

其實(shí)學(xué)術(shù)活動(dòng)、做研究，都是站在巨人的肩膀上，你要讓參賽的評(píng)委覺得你是有備而來(lái)。

與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系

怎么把你所學(xué)的東西應(yīng)用到日常的生活，或者將來(lái)的某個(gè)場(chǎng)景里。

學(xué)術(shù)寫作功底

如果是低年齡組，你的寫作功底非常好，會(huì)非常打動(dòng)評(píng)委！

創(chuàng)新的表現(xiàn)形式

比賽不一定是非常制式化的，真的很多變，請(qǐng)表現(xiàn)你的創(chuàng)意！

06對(duì)文科生，我想說(shuō)...

一定要多看書！！！

如果看書少，這方面的積累不夠，其實(shí)會(huì)是一件非常頭疼的事情。所以不管做什么事情，參加含金量高的活動(dòng)，還是準(zhǔn)備名校申請(qǐng)，第一件最最最重要做的事情就是閱讀。

正如Yvonne老師所言，文科生一方面需要多看書積累，一方面也要通過學(xué)術(shù)活動(dòng)實(shí)踐所學(xué)、提升個(gè)人能力。

在高含金量的學(xué)術(shù)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，還可以成為留學(xué)申請(qǐng)中的“加分項(xiàng)”，大幅提升英美名校本科申請(qǐng)的競(jìng)爭(zhēng)力！

以下這幾個(gè)學(xué)術(shù)活動(dòng)非常適合文科生參與，你一定不能錯(cuò)過！

07高含金量文科學(xué)術(shù)活動(dòng)推薦

IEA 學(xué)生論文學(xué)術(shù)活動(dòng)

IEA（Student Essay Competition）學(xué)生論文學(xué)術(shù)活動(dòng)是Institute of Economic Affairs（IEA）英國(guó)自由市場(chǎng)智庫(kù)主辦的學(xué)術(shù)活動(dòng)。每年面向全球所有學(xué)習(xí)A-Level和IB課程的學(xué)生，角逐英鎊現(xiàn)金大獎(jiǎng)！

IEA成立于1955年，目的是通過分析和闡述市場(chǎng)在解決經(jīng)濟(jì)和社會(huì)問題中的作用來(lái)提高對(duì)自由社會(huì)基本制度的理解，至今已經(jīng)與世界上許多頂級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)家合作如眾多諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)家，已發(fā)布了12位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者的論文、書籍和文章等。

作品提交截止時(shí)間：2020年7月

馬歇爾學(xué)會(huì)經(jīng)濟(jì)論文學(xué)術(shù)活動(dòng)

馬歇爾學(xué)會(huì)經(jīng)濟(jì)論文學(xué)術(shù)活動(dòng)（Marshall Society Essay Competition）是劍橋大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)馬歇爾學(xué)會(huì)（Marshall Society）舉辦。

針對(duì)全球A-Level，IB以及與之同等資質(zhì)課程的學(xué)生，為這些學(xué)生提供了一個(gè)展現(xiàn)自己有邏輯有說(shuō)服力的論文展示的平臺(tái)。

學(xué)術(shù)活動(dòng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)合理解釋經(jīng)濟(jì)理論以及相對(duì)的論點(diǎn)，并借鑒相關(guān)的現(xiàn)實(shí)證據(jù)。

作品提交截止時(shí)間：2020年8月

美國(guó)藝術(shù)與寫作大賽

美國(guó)藝術(shù)與寫作大賽（Scholastic Art & Writing Awards）與美國(guó)100多個(gè)視覺藝術(shù)和文學(xué)藝術(shù)組織合作，為當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)帶來(lái)頒發(fā)各學(xué)術(shù)表彰獎(jiǎng)項(xiàng)，旨在尋找最能體現(xiàn)創(chuàng)意、技巧和個(gè)人特色的聲音或視覺的作品。

每年在大約29個(gè)藝術(shù)與寫作的分類中，7 - 12年級(jí)的青少年提交了超過33萬(wàn)件藝術(shù)和寫作作品。由藝術(shù)領(lǐng)域中最杰出的人物組成的評(píng)審團(tuán)，評(píng)選出地域性獎(jiǎng)?wù)潞腿珖?guó)性的獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

作品提交時(shí)間：2020年9月至12月或9月至1月

紐約時(shí)報(bào)夏季讀寫比賽

紐約時(shí)報(bào)夏季讀寫比賽（New York Times Summer Reading Contest ）已連續(xù)11年舉辦。每一年，紐約時(shí)報(bào)都會(huì)邀請(qǐng)全世界各地的中學(xué)生一起閱讀紐約時(shí)報(bào)文章，發(fā)表自己的見解，并將優(yōu)秀學(xué)生作品發(fā)表在紐約時(shí)報(bào)官方網(wǎng)站上。到目前為止，已經(jīng)有來(lái)自全世界各地的6萬(wàn)名中學(xué)生參與。

通過這項(xiàng)比賽，紐約時(shí)報(bào)希望激勵(lì)中學(xué)生洞察身邊的世界，思考自己在世界中的位置，并提高通過寫作傳達(dá)自己想法的能力。

作品提交時(shí)間：6月中旬開始，連續(xù)10周每周設(shè)置比賽獎(jiǎng)項(xiàng)

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