IB課程設(shè)置——三大國際課程

現(xiàn)狀：

由1968年成立于瑞士日內(nèi)瓦的IBO組織管理、設(shè)計(jì)IB課程。目前全球146個(gè)國家的3,643所學(xué)校開設(shè)IB課程。

課程設(shè)置：

1. 學(xué)術(shù)課程

我們通常所說的IB，主要指IB高中文憑課程(IBDP)，針對(duì)16-19歲的高中生，學(xué)制為兩年。此外，IBO文憑組織設(shè)置的還有IB小學(xué)(PYP，G1-5)和IB中學(xué)課程(MYP，G6-10)，但被授予小學(xué)和初中課程的學(xué)校遠(yuǎn)少于授予IBDP的學(xué)校。

所有IBDP文憑項(xiàng)目學(xué)生必須在規(guī)定的六個(gè)學(xué)科組中每組選一門課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，其中三個(gè)高等級(jí)，三個(gè)初等級(jí)，每門科目的最高分?jǐn)?shù)為7分，再加上拓展論文(EE)和知識(shí)論文(TOK)的3分，IBDP的總分?jǐn)?shù)為45分。全球統(tǒng)考是ib課程的第二年考試，申請(qǐng)時(shí)候提交predict ib score。

2. TOK課程

TOK課程的原型是哲學(xué)課程，因?yàn)镮B的創(chuàng)始人中有不少是法國人。在法國，哲學(xué)是高質(zhì)量教育的主導(dǎo)部分，法國人不能接受一個(gè)不包含哲學(xué)課程的文憑，作為解決辦法，便開設(shè)一門叫做 Theory of Knowledge (TOK)的課程。它不是傳統(tǒng)意義上的哲學(xué)課程，而是講授知識(shí)是如何產(chǎn)生的，對(duì)“思考”進(jìn)行思考， 以及各類學(xué)科是如何創(chuàng)造出知識(shí)的，還有知識(shí)的基礎(chǔ)是什么。

TOK是一門對(duì)認(rèn)識(shí)過程進(jìn)行批判性思考和探究的課程，而非學(xué)習(xí)一個(gè)具體的知識(shí)體系。認(rèn)識(shí)論課程鼓勵(lì)學(xué)生在各種各樣的情境中明確回答“你是如何知道的？”

認(rèn)識(shí)論課程的宗旨尤其要使學(xué)生：

1. 在建構(gòu)知識(shí)的關(guān)鍵方法、學(xué)科和廣闊世界之間建立聯(lián)系；
2. 發(fā)展對(duì)個(gè)體和群體如何建構(gòu)知識(shí)，以及如何對(duì)此過程進(jìn)行批判式考察的認(rèn)識(shí)；
3. 發(fā)展對(duì)文化觀點(diǎn)的多樣性和豐富內(nèi)涵的興趣，和對(duì)個(gè)人以及意識(shí)形態(tài)估盼的認(rèn)識(shí)；
4. 對(duì)他們自己的信念和假設(shè)進(jìn)行批判性反思，從而導(dǎo)致更加深思熟慮的、負(fù)責(zé)任的和目標(biāo)明確的生活；
5. 理解掌握了知識(shí)之后就要承擔(dān)責(zé)任，這將導(dǎo)致奉獻(xiàn)和行動(dòng)。

TOK有兩個(gè)assessment，分別是一篇Essay和一個(gè)Presentation。Essay必須是從每次IB官方指定的六個(gè)主題中選一個(gè)，字?jǐn)?shù)上限為1,600字。Presentation可以是individual work或是group work，個(gè)人演講的時(shí)長為15分鐘；小組合作上限人數(shù)為三個(gè)人，每組最多30分鐘，小組中每一個(gè)人都必須發(fā)言。

以上就是關(guān)于【IB課程設(shè)置——三大國際課程】的解答，如需了解學(xué)校/賽事/課程動(dòng)態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。

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