留學之路，恰是一條如何定義自己未來的路

6月份的中考，艷陽天，妻子的侄兒考完后，和我們家里人一起討論未來怎么規劃。聽他的意思，似乎這次中考“考砸了”，不好了。

于是妻子堂哥一家，我們一家吃了個飯，討論去國際高中的可行性。最后，思來想去，決定，報名武漢一個國際學校的A-level國際班。

因為本身就是做留學教育的，所以不是很陌生，而且侄兒又是特別喜歡英國的那種，所以去A-level班也是順水推舟。次之，美國的大學申請，其實A-level課程也能申請，所以對侄子來講，讀A-level班并不會限制他的選擇。只要你第一年IGCSE（International General Certificate of Secondary Education，是目前國外14歲至16歲全世界考試最多人數的體系之一，是CIE(Cambridge International examination), 劍橋全球測試的一部分。其證書，只要是說英文的國家地區均會得到承認）和AS成績不錯，申請到好學校的機會還是很大的。

今年夏天，侄兒一家開始在我朋友的幫助下，開始了高中課程的預修學習。也經常每段時間和我以及妻子匯報他的學習進度。

有一次，我提了一個問題給侄兒：你覺得你留學意味著什么？

侄兒想了一下，說：讀更好的大學？

我：什么樣的好大學才是好大學？

侄兒：我不知道，大概世界前100吧。

這是現在很多家長和學生都會給出來的答案。似乎，出國留學，就等于上世界前100的大學。

事實是這樣么？

在上海和武漢從事留學行業多年，我嘗試著去探尋這個問題，甚至采訪了武漢地區的家長學生，后來理解了這個觀點的成因：信息的缺失，以及過高的期盼，和對自身實力的誤讀。

信息的缺失很好理解，并且越來越少。在我和圈中幾位朋友共同的努力下，我發現武漢地區的家長們對留學信息越來越清晰，甚至明白了抱團取暖的原則，各大家長群紛紛成立，我的堂哥和我也作為一介家長加入家長群，聽聽學校的情況，順便分享分享我的留學觀點。

但是過高的期盼和對自身實力的誤讀卻很難解決。這其實是我們中國教育資源稀缺而導致的。為什么武漢的家長孩子對自己都有高期盼？想一想，湖北高考，你考個滿堂彩，你也就是武大華科的水平，你需要考上清北復交的條件，和北上地區的孩子根本不在一個層面上，所以武漢地區的人們，普遍對自己的學術未來，有個高期盼。不然怎么辦呢？真的認命“我有在上海上華師大的命，可我在武漢只能去紡大”么？

高期盼形成后，會有一個慣性，導致在留學這事上，也依然循環著。比如說，我的堂哥和侄兒在確定入讀A-Level班之后，就已經開始規劃自己未來沖上G5（劍橋大學、牛津大學、帝國理工學院(Imperial)、倫敦大學學院(UCL)、倫敦政治經濟學院(LSE)。英國最頂尖的五所大學）。天天問我如何操作，弄得我哭笑不得。不是說不能有這個目標，但是你的孩子，就算鐵命，就一定能上G5么？

于是，這就有了我和侄兒對他自身實力判定的解讀。

侄兒：姑父，那你覺得，出國留學不讀一個好學校，干嘛呢？

我：如果從目前國內的求職角度來講，是的；但是未來，不一定是好學校就是敲門磚，時代在變化，需求也在變化。

侄兒：所以，讀好學校沒錯。出國留學不就是為了讀一個好學校么？

我：是的，但不是為了讀一個好學校而去留學。留學的目的是理解留學的過程，收獲技能。況且，名校如哈佛，耶魯，劍橋，牛津，你現在的能力，能夠達到么？這不是你在國際高中讀書就能達到的。這里面牽扯你是否擁有足夠清晰的目標，是否有世界領導者的潛質，高中成績，TOEFL/IELTS等語言和學術考試，社會的貢獻度等。

侄兒：我沒有要這么好的學校。

我：那你對于學校還不清楚。這些學校之后的世界排名前100的學校，培養世界精英就是他們的任務。這些條件才是。

侄兒：那我不是沒救了。

我：目標的設定，首先應該從認識自己開始。

1.?你在未來三年的學習中，一定要去找尋自己未來想做什么，這是最重要的一點，因為沒有這點，你將不知道自己所蹤，更不會清楚留學的意義

2. 增加自己的社會責任感，不要為了申請大學而去參加各種志愿者活動，或者社會工作；沒有一個原生的內動力，這些工作只是白費

3. 培養自己對某一門學問的興趣，不要只停留在表面上的喜歡，而是深入地去研究它。它可以如何被運用？如何被放大

4. 理解自己的家庭。名校有時候也是世襲制，為何比爾蓋茨的女兒必然去的時候最好的那幾個大學和文理學院？

5. 理解自己的能力，不要好高騖遠。好好地在A-Level班中努力學習，學習是第一位的，并不僅僅是為了好的成績，而是為了自己能夠找到自己想要什么。最后，你總會找到一個合適的學校與你相識

侄兒才剛要入讀高中，但很多時候，我們的同學和家長并沒有想通這一點。愿我侄兒終究能夠在A-Level班獲得成功，愿他能早日找到自己在未來的位置。