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澳大利亞數學競賽與MCM競賽不同

Category: 國際競賽, 數學國際競賽 Date: 2020年3月6日下午6:05

澳大利亞數學學術活動與美國大學生數學建模學術活動從參賽者要求上就有很大不同，但是今天小編想要介紹一些澳大利亞數學學術活動與美國大學生數學建模學術活動間的其他不同。

澳大利亞數學學術活動簡介

Australian Mathematics Competition(AMC)澳大利亞數學學術活動于1978年由著名數學家Peter O’Halloran創立的Australian Mathematics Trust（AMT）澳大利亞數學聯合會全權主辦，是全球最大的基于學校的數學學術活動。如今，每年有超過30個國家的學生參與。AMC為了讓更多的學生可以參與到學術活動內，共分為了兩種學術活動形式可供選擇，分別是網上和紙質。澳大利亞數學學術活動AMC 是AMT 每年為澳大利亞選拔國際數學奧林匹克學術活動國家代表隊重要學術活動指標。

AMC是全球統一標準，共30題，題目難度逐漸增加，3-6年級的學生需在60分鐘內完成答題，7-12年級學生需在75分鐘內完成答題。所有的題目都是為了測試學生的數學思維所設計，學生可以在不需要使用計算器的情況下可以快速得到答案。AMC新穎的題型和多語言試題讓全球的數學愛好者們得以在數學領域深刻切磋，共同學習，并深刻認識數學在生活中的重要性。
澳大利亞AMC數學學術活動于2017年9月第一次在中國大陸舉行。

什么是美國大學生數學建模學術活動

美國大學生數學建模學術活動MCM/ICM 是 Mathematical Contest In Modeling 和 Interdisciplinary Contest In Modeling 的縮寫，由COMAP（the Consortium for Mathematics and Its Application，美國數學及其應用聯合會）主辦，始于 1985 年，ICM 始于 2000 年，得到了 SIAM，NSA，INFORMS 等多個組織的贊助，是唯一的國際性數學建模學術活動，也是世界范圍內最具影響力的數學建模學術活動。

賽題內容涉及經濟、管理、環境、資源、生態、醫學、安全、等眾多領域。學術活動要求三人（本科生）為一組，在四天時間內，就指定的問題完成從建立模型、求解、驗證到論文撰寫的全部工作，體現了參賽選手研究問題、解決方案的能力及團隊合作精神。為現今各類數學建模學術活動之鼻祖。MCM/ICM 著重強調研究和解決方案的原創性、團隊合作、交流及結果的合理性。

澳大利亞數學學術活動含金量

澳大利亞數學學術活動是目前全球最大、歷史最悠久的校際數學學術活動，自1978年舉辦以來，共有來自新西蘭、澳大利亞、新加坡及中國等32個國家的1450萬學生參與到該賽事。是由澳大利亞數學聯合會(AMT）舉辦。并且參賽學生可以通過參加澳大利亞數學學術活動增加國際學術活動經驗，提升自己的升學競爭力。參賽學生還能在參賽過程中，跳出傳統“刷題”思路，真正培養數學思維。

美國大學生數學建模學術活動含金量

第一屆MCM時，就有美國70所大學90個隊參加，到1992年已經有美國及其它一些國家的189所大學292個隊參加。據主辦方公布，2019年，共有來自美國、中國、加拿大、英國、澳大利亞等17個國家和地區共25370支隊伍參加，包括來自哈佛大學、普林斯頓大學、麻省理工學院、清華大學、北京大學、上海交通大學等國際知名高校學生參與此項賽事角逐。

學術活動已經成為一種國際性學術活動，影響極其廣泛。