澳大利亞信息數(shù)學(xué)競(jìng)賽含金量

澳大利亞信息數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng)作為澳大利亞的著名國(guó)際學(xué)術(shù)活動(dòng)之一，每年都吸引很多的學(xué)生參加。那么為什么澳大利亞信息數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng)這么收歡迎呢？今天小編要為大家介紹一下澳大利亞信息數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng)的含金量。

關(guān)于澳大利亞信息數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng)

Computational and Algorithmic Thinking（CAT）由澳大利亞著名數(shù)學(xué)家 Peter O'Halloran 發(fā)起創(chuàng)辦的AMT澳大利亞數(shù)學(xué)聯(lián)合會(huì)舉辦，旨在發(fā)掘?qū)W生的計(jì)算機(jī)編程潛力，專(zhuān)注于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維訓(xùn)練。

CAT作為一個(gè)不需要掌握任何編程知識(shí)或計(jì)算機(jī)語(yǔ)言的編程思維學(xué)術(shù)活動(dòng)，采用獨(dú)特的“三段法”，結(jié)合多項(xiàng)選擇以及簡(jiǎn)答題，題型由易到難，一小時(shí) 9 道題目，適合學(xué)習(xí)任何數(shù)學(xué)課程的學(xué)生。

CAT部分題目測(cè)試準(zhǔn)確執(zhí)行程序的能力，一部分測(cè)試邏輯思維，還有些更具挑戰(zhàn)性的題目則側(cè)重于不同算法的識(shí)別和應(yīng)用，鼓勵(lì)學(xué)生可以創(chuàng)新可以應(yīng)用于各種負(fù)責(zé)情況和數(shù)據(jù)的非正式的算法。

關(guān)于澳大利亞數(shù)學(xué)聯(lián)合會(huì)

澳大利亞數(shù)學(xué)聯(lián)合會(huì) (AMT) 由澳大利亞著名數(shù)學(xué)家 Peter O'Halloran 發(fā)起創(chuàng)辦，是國(guó)際權(quán)威的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)之一，旨在豐富各個(gè)階段學(xué)生的數(shù)學(xué)教育內(nèi)容，提供更前沿的數(shù)學(xué)思想、理論動(dòng)態(tài)和教育資源。

澳大利亞數(shù)學(xué)聯(lián)合會(huì)總部位于堪培拉大學(xué)，由來(lái)自澳大利亞和世界各地的數(shù)學(xué)家，教育工作者，專(zhuān)業(yè)數(shù)學(xué)協(xié)會(huì)成員組成。

澳大利亞信息數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng)含金量

2019年，來(lái)自全國(guó)320所國(guó)際學(xué)校和重點(diǎn)高中的近6000名同學(xué)參與不同的等級(jí)考試。學(xué)習(xí)國(guó)際學(xué)校學(xué)校課程的學(xué)生都會(huì)有人參加，從而提升自己的競(jìng)爭(zhēng)程度。澳大利亞數(shù)學(xué)信息學(xué)術(shù)活動(dòng)的賽題讓參賽學(xué)生們體驗(yàn)到數(shù)學(xué)原來(lái)還可以如此的有趣，在趣味中不僅運(yùn)用了基礎(chǔ)運(yùn)算能力，也開(kāi)發(fā)了創(chuàng)造思維能力。以編程為導(dǎo)向的題型也發(fā)掘了學(xué)生的編程思維，為未來(lái)編程事業(yè)的發(fā)展挖掘了人才。

學(xué)術(shù)活動(dòng)給予學(xué)生的不應(yīng)該是挫敗,困難和沮喪，而應(yīng)是自信，希望，視野，創(chuàng)造和發(fā)現(xiàn)。澳大利亞信息數(shù)學(xué)有利于學(xué)生智力的開(kāi)發(fā)；能促進(jìn)孩子在校成績(jī)的全面提高，培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣；使學(xué)生獲得心理上的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)自信；挖掘潛力。

學(xué)術(shù)活動(dòng)報(bào)名掃碼了解！免費(fèi)領(lǐng)取歷年真題！