美國大學生數學建模競賽評審方式

在前文中，小編曾經介紹過美國大學生數學建模學術活動賽題形式和美國大學生數學建模學術活動論文要求，今天小編就要向大家介紹一下美國大學生數學建模學術活動的評審方式，幫助大家避雷。

美國大學生數學建模學術活動評審方式

首先所有參賽團隊的論文上僅可出現control number控制編號作為團隊的唯一識別號碼，為避免出現任何不必要的麻煩，組委會審評時均為盲評，組委會由一個主審和若干評委組成，每篇論文將由組委會內的評委層層篩選，將所有論文分成以下7個級別：

Disqualified無資格：違反了學術活動規則，被取消評獎資格

Unsuccessful不成功參賽：沒有按照學術活動題的要求完成問題，

Successful Participant合格論文：回答了學術活動題要求的問題并且給出了相應的答案，除去不合格論文大約占50%左右

Honorable Mention乙級論文：包含建模和問題解決的全部要素，論文實際超過了平均水平，大約占30%左右

Meritorious甲級論文：在建模和問題解決的很多方面都有一定的突出，也符合所有的要求，給出了一定水平的答案。在所有的參賽論文中屬于相對較好的，大約占10%-15%

Finalist特技提名論文：是所有論文中比較優秀的論文，需要進入最后一輪評審，占所有參賽論文的 2%

Outstanding Winner優勝論文：全部參賽論文中最奪目的論文，高水準的完成了所有要求并給予了有特色的答案，這些論文很可能最終會被作為優秀學生作品出版。大約僅占1%左右。

由于題目并無固定標準答案，因此評委更在意學生的解題思路及建模過程，以及論文的邏輯和結構等，沒有得出最終論文也可以接受，如果有非常獨到的地方，也依舊有機會獲得較好的評審結果，而評委大致的評審標準如下：

Conciseness and organization are extremely important簡潔和有條理

Key statements should present major ideas and results重點語句應陳述主要觀點和結果。

Present a clarification or restatement of the problem, as appropriate酌情對問題進行闡明

Present a clear exposition of all variables, assumptions, and hypotheses清晰地闡述所有變量和假設

Present an analysis of the problem, including the motivation or justification for the model that is used.對問題進行分析，包括所使用模型的動機或理由

Include a design of the model模型的設計

Discuss how the model could be tested, including error analysis and stability (conditioning, sensitivity, etc.)如何測試模型，包括誤差分析和穩定性(條件、靈敏度等)

Discuss any apparent strengths or weaknesses in your model or approach模型或方法中任何明顯的優點或缺點

美國大學生數模學術活動學術活動時間

MCM/ICM報名截止時間：美東2020年2月13日15:00

2020MCM/ICM學術活動時間：美東2020年2月13日17:00-17日20:00

評審結束公布時間：2020年4月30日

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