美國大學生數(shù)學建模競賽競賽形式

美國大學生數(shù)學建模學術(shù)活動作為全球知名的數(shù)學學術(shù)活動之一，一直備受關(guān)注。今天小編要介紹一下關(guān)于美國大學生數(shù)學建模學術(shù)活動的學術(shù)活動形式。

美國大學生數(shù)學學術(shù)活動介紹?

美國大學生數(shù)學建模學術(shù)活動MCM/ICM 是 Mathematical Contest In Modeling 和 Interdisciplinary Contest In Modeling 的縮寫，由COMAP（the Consortium for Mathematics and Its Application，美國數(shù)學及其應用聯(lián)合會）主辦，始于 1985 年，ICM 始于 2000 年，得到了 SIAM，NSA，INFORMS 等多個組織的贊助，是唯一的國際性數(shù)學建模學術(shù)活動，也是世界范圍內(nèi)最具影響力的數(shù)學建模學術(shù)活動。

賽題內(nèi)容涉及經(jīng)濟、管理、環(huán)境、資源、生態(tài)、醫(yī)學、安全、等眾多領(lǐng)域。學術(shù)活動要求三人（本科生）為一組，在四天時間內(nèi)，就指定的問題完成從建立模型、求解、驗證到論文撰寫的全部工作，體現(xiàn)了參賽選手研究問題、解決方案的能力及團隊合作精神。 為現(xiàn)今各類數(shù)學建模學術(shù)活動之鼻祖。MCM/ICM 著重強調(diào)研究和解決方案的原創(chuàng)性、團隊合作、交流及結(jié)果的合理性。

美國大學生數(shù)學建模學術(shù)活動宗旨

1985年，在美國科學基金會的資助下，創(chuàng)辦了一個名為“數(shù)學建模學術(shù)活動”（Mathematical Competition In Modeling 后改名Mathematical Contest In Modeling，簡稱MCM）一年一度的大學水平的學術(shù)活動。

MCM的宗旨是鼓勵大學師生對范圍并不固定的各種實際問題予以闡明、分析并提出解法，通過這樣一種結(jié)構(gòu)鼓勵師生積極參與并強調(diào)實現(xiàn)完整的模型構(gòu)造的過程。

美國大學生數(shù)學建模學術(shù)活動學術(shù)活動形式

它是一種徹底公開的學術(shù)活動，每年只有若干個來自不受限制的任何領(lǐng)域的實際問題，學生以三人組成一隊的形式參賽，在四天內(nèi)任選一題，完成該實際問題的數(shù)學建模的全過程，并就問題的重述、簡化和假設及其合理性的論述、數(shù)學模型的建立和求解（及軟件）、檢驗和改進、模型的優(yōu)缺點及其可能的應用范圍的自我評述等內(nèi)容寫出論文。

由專家組成的評閱組進行評閱，評出優(yōu)秀論文，并給予某種獎勵，它只有唯一的禁律，就是在學術(shù)活動期間不得與隊外任何人（包括指導教師）討論賽題，但可以利用任何圖書資料、互聯(lián)網(wǎng)上的資料、任何類型的計算機和軟件等，為充分發(fā)揮參賽學生的創(chuàng)造性提供了廣闊的空間。

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