在美國高中教育階段,老師通常會將學生分為不同小組,通過共同選題數據資料分析,并加以驗證從而證明自己的觀點,最終形成論文報告,并且在班級上宣講自己的論文總結等等,所以美國的高中生在高中階段就經歷了論文的寫作發表過程,這與中國高中生是截然不同的。
美國高中生有很多機會去參加科研發表論文的機會,而且有各式各樣的比賽與活動供學生參與,往往這正是優秀學生表現自己的最好機會,美國的頂尖高校也不會放過這些機會,會從中提前挑選優秀的學生優先錄取。
如果在與導師一起做科研的過程中,教授認為你是一名有著強烈好奇心、并熱愛對新鮮事物的研究,得到教授的認可,或許可以請求教授幫你寫一封推薦信,這對于留學申請將起到很有利的作用。
以本科申請為例(研究生申請有詳細性)美國大學的Common App或其他申請表中有一項課外活動(Activities )其中有一個選項就是科研。
第二個就是美國大學現在開始可能會要一些追加的材料,例如普林斯頓大學有一個要求,提交Graded Writing Sample,就是有成績的作文或者小論文,來替代SAT寫作和ACT寫作評估。所以從兩個維度,為學生展示自己的科研經歷,提供了機會。例如耶魯大學,現在專門有了一個欄目“學術成就”,如果學生參加科學工程領域的科研項目,可以在這一欄當中填寫摘要。單獨來填寫,是為了強調申請者對科研成果的重視程度。
總的來講,沒有一個學生在申請美國大學的時候會僅僅因為學習成績好而被錄取,都會有一些與眾不同的地方。
翰林國際教育科研項目
既能與美國名校教授合作
又能根據自己的興趣和申請需求去定制研究主題
同時還有名校畢業背景的助教
1對1指導論文的完成和發表
項/目/形/式
每個課題配備海外名校教授、課題導師
項/目/成/果
教授推薦信(100%美國大學網申提交);
國際EI/CPCI會議論文發表;
兩篇論文發表機會;
科研項目證書;
個人學術能力評估表。



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