關于A-level、AP、IB課程的對比

文章來源ID：余躍獨立教育咨詢人

針對AP，A-level，IB的DP階段，三大國際知名課程體系的對比：單純從課程體系看，IB的DP階段是完勝其余兩門，但是IB課程體系過于完美，從而對于教學管理，教師，學生提出非常高的要求，所以如果我是家長，我大概率的不會選擇中國大陸的IB。

1不建議選擇中國大陸IB的原因

第一：IB的DP階段6門專業課且文理搭配，管理者是否能夠充分鑒別，評估教師，隨機聽課，考察教師備課授課情況，這點至少對于教學校長或者教學總監提出非常高的要求，自己都聽不懂，講不出，如何管理專業課教師？外行管內行是常見現象。這是管理風險點。

第二：IB本身課程難度就很高，對于教師專業素養提出很高要求，同時其特有的內部評估（即所在IB學校的某些老師就可以決定孩子的成績），在大陸這個人情社會很難操作，尤其中國籍教師，以及久居中國被“潤物細無聲”之后的外籍教師，都是一種非學術性挑戰，同時我也注意到外國高校似乎注意到了這些，從IB學校的學生走向或許多少說明一些問題。

第三：IB文理兼收，英語水平是多數中國同學的硬傷，尤其是文科學習舉步維艱者居多，直接就讀DP會非常吃力。

綜上：IB是一個難度很高的課程，無論是辦學風險，還是就讀風險都是三大課程中最高的。

2對就讀IB的幾點忠告

所以如果就讀IB，原則上推薦歐洲的IB課程學校或者國內的知名純國際學校比如德威，ISB，京西，不推薦在國內的，因為大陸這方面的人才匱乏。

同時就讀IB必須要認清一個鐵的事實：IB不是英國課程，也不是美國課程，而是瑞士課程，這個文憑在英美兩國的教育主權下，最多能夠獲得其所在國國民教育體系等同的位置，沒有任何超越的概念，這是主權國家的教育主權問題，上升到了政治高度，而不是教育問題。

同時認清一個大概率的事實：付出同樣的努力，A-level所申請的英國大學排名會高于IB申請的英國大學。在申請美國大學的問題也是如此，注意IB受歡迎，準確說是好的IB成績受歡迎，而好的IB成績是要付出高額的代價的，這樣的代價付出在A-level或者美國高中AP及SAT上面是會收獲更多的，這是教育主權的杠桿作用所致。

對于IB的DP課程而言，我的總結陳詞：IB（DP）想說愛你不容易，太高冷，令我等望而卻步。

同時也為IB惋惜，舉手投足都是王者風范，卻恰恰沒有生在帝王家，可惜了這個課程。（注意：IB的MYP和PYP是不能夠和DP相提并論的，只有DP才是IB的嫡系，MYP和PYP據說是從澳洲購買的，后娘養的，IBO組織自己都不待見，把MYP和GCSE比一下，就知道什么叫弱爆了！所以什么樣的孩子適合讀IB？

1. 孩子巨牛無比。2. 家長孩子能夠接受投入產出比偏低的大概率事實。3. 送到歐洲就讀。

3關于A-level

關于A-level，留英最佳選擇，課程規矩，基礎扎實，一句話概括：我自己的兒子，將來送讀A-level。

4關于AP和SAT或者ACT的關系

關于AP，可以直接百度，但是談點百度上沒有的，也是多數業內人士談及AP后避而不談的就是AP和SAT或者ACT的關系。

首先明確一個AP學校一般不愿意直接面對的現實，但也無法規避，那就是如果沒有好的托福成績，SAT或者ACT成績，那么再好的AP也是浮云。

不過我也想明確一點：AP成績的重要性低不等于AP課程的級別就差，為什么？因為AP課程和SAT考試，在美國高中是有內在邏輯關聯的，具體說就是學生通過學習honor或者AP這樣的課程（文理皆有），從而提升自身硬實力，在習得專業知識的過程中，提升critical thinking，提升閱讀能力，提升寫作能力，這才是高質量AP的精華所在，這也是長期培養的，而非短期速成的。

但是目前AP課程的現狀是什么？家長不買賬，學生不愿學，同時多數AP老師也不給力，最后AP無法有效幫助到SAT甚至托福，學生及家長又不得不或者所大流的去課外補習SAT和托福，而托福和SAT本身就不是課程，而只是考試，沒有任何課程大綱，換言之沒有任何章法，敬業的機構還研究真題，揣摩思路，但是僅憑一個商業機構之力破解出題成本平均每套題百萬美金級別的考試，其實是不符合實際邏輯的，

因為當單套題目的出題成本高達百萬美金級別的時候，理論上講破題機構的破題教研成本肯定遠高于出題成本，這樣的破題教研成本沒有任何一家培訓機構在支出，所以每當我看到眾多機構說教研的時候，我都在想“教研大家應該做，但是以破題為導向的教研的有效性究竟有多大”，畢竟幾萬，十幾萬，幾十萬的教研經費面對百萬美金級的單套出題成本，貌似是微不足道，當然了，教研了總比沒有教研好。

綜上：去英國念A-level，去美國念AP，同時如果學校的AP不給力，就出去補習SAT或者托福吧，IB（DP）那是少數精英的選擇！