極簡主義，創造個性化筆記

繼上次閱讀了梁皓瑋同學的筆記心法之后，很多同學表示很有收獲。這次，我們又邀請了陸正梁同學來分享一下他的筆記“極簡主義”。

一、筆記兩大分類：

正式筆記：

系統性地對某一章節或模塊進行整理和歸納，各部分之間有一定的聯系，較為完整和全面。

隨手筆記：

由于進度或時間的原因只能對一部分對內容進行總結，比較碎片化，通常在老師講課進度較快，或者在自學過程中使用的較多。

二、兩大要素

實用性：

筆記是知識點的濃縮和提煉，要派的上用場，記了不看，過于隨意，或是通過大量抄寫板書、課本原文而完成的筆記缺乏實用性.

美觀性：

指的是筆記條理清晰，字跡工整，結構明了，比如使用簡圖，列提綱，思維導圖等等，不過筆記不是美術作品，一些插圖、符號只要能達到理解、方便記憶的目的即可，不要過于復雜或進行詳細勾勒，否則就違背了實用性的原則。

三、核心觀點

1、筆記不是抄寫，不加思考和總結的筆記沒有靈魂

筆記需要選擇性記錄，再歸類，尤其是在數學、物理課上，我們有時會自己打草稿解決老師講的例題，其中有些就包含了一系列核心思想和方法，不做歸納、總結，很可能導致知識的碎片化，甚至丟失掉。這就要求我們記筆記時把細枝末節去掉，保留主干，重新翻看筆記時，要達到知一得三的效果。

2、筆記不是一次性的，記不會再看的筆記沒有意義

筆記要記給自己看，不要走形式，切不可盲目抄課本、抄板書，能夠反復回顧的筆記才值得記下來，需要考慮實用性

3、筆記要與效率結合

記筆記的效率指的是速度快、質量高，速度快要求筆記進度跟得上講課進度，質量高指的是只記關鍵點，起主干作用的點，如果是一些很碎的東西，或者結構暫時還不清晰無法整體梳理，建議先標記在書上、草稿紙上，有空再補筆記

四、正式筆記的一些具體方法 + 例子

1、簡圖+公式

簡圖加公式，筆記的基本方式之一，圖一定要簡略，公式也是要最核心的公式，再加上一個小標題就可以組成一個小模塊，多個這樣的小模塊并列拼在一起，就可以使筆記結構一目了然。

如何畫簡圖？畫簡圖不需要很好的美術功底。簡圖可以是書本原圖，也可以是老師黑板上畫的示意圖，還可以是純屬自己畫的圖，總之盡可能做到精簡，最好是每一筆都有意義，例如下圖：

夠簡單？要的就是這種效果

2、簡圖+解釋說明

簡圖+解釋說明，這個方法和第一有點類似，區別僅在于不局限于“一個核心公式”，除了簡圖以外，可以配上與之相關的公式，或者對示意圖的解釋說明，還可以是自己的思考過程。

3、對同類知識條目進行合并

在對筆記進行總結時，我們可能會遇到一些性質高度相似的條目，如下圖的x軸、y軸和z軸，所有的“rotation”和“reflection”條目可以直接合并，然后捆綁記憶，效率會高很多，通過捆綁，就可以更方便地去比較異同點，然后自己琢磨出一套記憶方法。

4、純圖像解釋

確實，有些知識點難以用文字敘述，或者懶得浪費筆墨長篇大論去解釋，純圖像解釋就可以派上用場。例如左上electronegativity的圖，一圖包含多個知識點。此外, 對于理科筆記中的圖，不能太“精致”。

5、制表

表格是圖像和文字的結合體，在作同類項的比較時特別管用，可以很好地避免知識點錯位、對應關系不清晰的問題。但表格通常很占空間，所以我每次要畫表格，特別是很大很全面的那種，寧可另起空白一頁來畫，這樣就會清楚很多。

6、代表性模型的記錄

模型是知識點的外在的、實際的體現，像物理、高力這種“圖”比較多的科目，考試題基本上是換湯不換藥。比如m1中的斜面模型，高力中的豎直圓周運動模型，這些模型都是一些核心解題套路的體現，書本上如果有相關例題，推薦直接抄在筆記本上，但數量不要多，一道就足夠。

再比如下圖，用5個點簡單表明此類模型的解題步驟，越簡單越好，前提是要讓自己看得懂。

高數中也有類似的“模型”，準確地講，應該叫“題型”，也是有其核心解題思路的，通常集中體現在課本給出的例題中，一般情況下會做例題就會做課后習題，必要時也可以用上述方法進行記錄

五、隨手筆記的一些具體形式+ 例子

隨手筆記是指由于進度或時間的原因只能對一部分對內容進行總結的筆記，比較碎片化，通過后期整理可以轉化成正式筆記，靈活度很高。

1、小概括、小總結

這一點是隨手筆記相對于正式筆記最大的優點，這類筆記由于多數直接記在課本上，所以與原文對應性很強，一些不太重要，不值得記在筆記本上的零碎知識，都可以通過隨手筆記解決，等到下次結合課本復習，就不用一段一段看原文，直接看當初記在旁邊的東西。比如下圖就簡單總結出了熔沸點高低的三步走方法，還有giantmolecular結構的一些主要性質。

2、自我理解與思考

隨手筆記的第二種形式，其實也算是概括總結，不過主動性更大。尤其是在自己看書或者自學的時候，你對某個點琢磨了好久，突然悟通的時候就可以直接在旁邊記下自己的思考，即使到后來發現是錯的也沒有關系，回過來修改就行，同時你還會對這個知識點的認知有進一步的提升。

tip：用通俗易懂的文字可以增強記憶效果，推薦用自己的話寫

3、疑惑注解

對于一些對解題過程比較關鍵的小細節，又容易產生疑惑的那種，就應該著重標出，然后自己對此進行解釋，避免回顧時再次二次疑惑，這種“疑惑注解”就好像是玩掃雷時在格子上插的小紅旗，性質其實差不多

4、創造個性化的記憶方法

隨手筆記靈活性的集中體現。正式筆記可以拿出去借同學看，因為寫的都很官方，基本上看得懂；但隨手筆記不一定，有些可能是自己的思路，可能是屬于自己很個性化的記憶方法，概括就是，隨手筆記要寫給自己看。

最后一些話：筆記方法因人而異,上面分享的只是我自己平時的習慣，不過最終目標都是為了理清思路、提取重點、鞏固復習和整理框架。A1階段是一個注重細節與基礎的過程,有空就應該多整理下筆記，為A2的沖刺做鋪墊。

從初中到高中，我不斷琢磨出了一套最適合自己的筆記方式，并且很大程度上提高了學習效率。我越來越有感觸，筆記不應該僅僅局限于一種形式，而更應該轉化為一項長久的技能，學會記筆記，一生受益。

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上實劍橋國際高中部

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