社區服務怎樣做才會對申請有幫助？[下篇]

Joel Butterly引知聯合創始人，CEO耶魯法學院法律博士

達特茅斯大學學士編輯丨趙丹青? ?排版丨何奕樂?昨天我們和大家分享了社區服務的重要，它是你融入社區的途徑，提升自己的機會，同時也會為你的大學申請平添助力，那么怎樣才是好的社區服務呢，今天我們來和大家分享從事社區服務的幾個重要原則。構成有效社區服務的三個重要組成部分和其他課外活動一樣，不同的社區服務有著不一樣的效果。招生官會有意無意地關注一些要素：關聯性和專注原則、持續性原則和領導力優先原則。

A.?關聯性和專注原則關聯性：關聯性不難理解，就是指社區服務活動和學生的興趣或者申請者自我形象（或者其他的未來形象，隨年歲變化）的相關性。志愿服務與學生興趣的相關性越強，寫在簡歷上就越真實——比為了申請而強行湊經歷要好得多——志愿服務也能全面展示學生的興趣。比如，如果學生對公共衛生感興趣，在當地的醫院實習，這樣的經歷不僅僅證明了興趣的真實性，也有助于塑造一個未來的公共衛生領袖形象。但是，如果你不想從事類似行業，那參加這樣的活動就沒有什么意義了。

因此：如果你的學生對政治感興趣，讓他去當地的選舉團隊中實習，或者去政黨支部做志愿者。對健康和衛生領域感興趣？讓他們在公共服務不足的社區，給學生們上課，教授基本的營養學和運動知識。喜歡計算機，熱愛環境？編程出一個應用程序，幫助人們循環利用物品。總之，沒有最好的志愿服務，只有最適合的，最貼近興趣的。

專注原則：社區服務，做得多不如做得精。在眾多活動中蜻蜓點水肯定不如在少數活動中大量投入。和其他課外活動一樣，當個半吊子肯定不行。

除了精簡活動數量之外，也需要把控志愿服務的主題。比如說，同樣是在志愿服務中投入大量時間精力，專注一個核心議題（比如教育），就會比關注眾多分散議題（比如教育、政治和環境保護）要好得多。事實上，通過對頂級名校招生官的調查，我們發現接近70%的招生官更青睞集中精力關注單個議題的志愿者。

盡管在這方面沒有個鐵規矩，但是一般情況下學生們應該專注于一到兩個議題，在每個議題之下，把活動數量限制在四個以內。然而在某些情況下，單個的志愿經歷，比如在暑假進行的國際志愿服務很難繼續開展，但是往往可以自然演化成下個學年的新活動。比如說，一個學生在暑期遠赴埃塞爾比亞， 服務于引知的非盈利性合作伙伴Selamta Family Project ，歸國后繼續在當地孤兒院做義工的話，這樣的經歷是完全可以接受的，并且絕對不會顯得缺乏專注。事實上，這樣比從埃塞爾比亞回來直接放棄孤兒院工作要好得多。

B. 持續性和集中原則假如你是老板，在面試應聘者的時候，你往往會從其工齡推測其在某項事業中的專業洞見，投入深度和對這項工作的了解。招生官也是這樣評估社區服務的。你的工作時間非常重要，它不僅僅指你投入的時數，也包含你服務這項事業的階段長度。

如你所知，所有這些信息——每周服務時數，每年服務周數，總年數——都包含在CommonApp或者其他申請材料里。因此，提早計劃長期性志愿活動很關鍵，不要把活動全部塞在最后一年。學生應該在10年級或者10年級暑假開始做志愿活動。甚至在某些情況下，要比這更早開始。

需要重申的是，花多少時間在志愿服務上沒有一個鐵板釘釘的規矩。盡管話是這么說，四年強過三年，三年強過兩年；最后一刻加塞進入的活動都只會顯得刻意而虛偽。因此我們可以負責任地說，為了實現效果最大化，學生應該至少做2-3年的志愿服務。

關于志愿時數，也是如此，不存在一個規定的數量。一般來說，一周志愿服務少于一小時會顯得非常可疑；除暑期項目之外，短于一月的短期活動也會顯得非常可疑。因此，盡力一周至少進行一個小時的志愿活動，并且至少持續半年時間。
C. 領導力原則和所有活動一樣，領導力非常重要。一般來說，建立一個組織比加入一個組織要好；當組織的領導比當成員要好；當某個組織的成員比什么都不做要好。社區服務也是這樣，因此學生們不僅需要爭取成為已有組織的領軍人物，而且還要努力建立自己的團體。

舉個例子，兩個學生在高一時共同建立了一個項目“小燈籠計劃”：他們收集二手圖書，并將他們捐獻給教育資源長期不足的藏區學校。他們也發動自己的朋友加入進來，等到了畢業季的時候，他們的項目已經有超過十名志愿者，并且捐獻了上千本圖書。他們的創業經歷比“校循環利用俱樂部成員”聽起來棒多了，是不是？