國際學(xué)校的學(xué)生IB課程這樣組合才不虧

哈佛大學(xué)招生辦主任 Bill Fitzsimmons 曾經(jīng)說過：“the best predictors of success at Harvard are APs/IBs and AP/IB scores。”

意思就是說：“學(xué)生能否在哈佛成功的最好預(yù)測指標(biāo)是學(xué)生選修的AP/IB課和AP/IB考試成績”。

最近有一系列研究表明，IB成績好的學(xué)生，在大學(xué)里表現(xiàn)也比較好。而SAT的成績高低，和在大學(xué)的表現(xiàn)關(guān)系不明顯。這使得許多大學(xué)，尤其是常春藤聯(lián)盟等頂尖大學(xué)，越來越重視 IB 成績。

IB的課程是為了證明學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和挑戰(zhàn)精神。如果一個學(xué)生選了一定量的最具挑戰(zhàn)性的 IB 課程，并且成績很好，那就在某一方面給錄取老師留下一定的印象。而 SAT，更多的是證明考試能力，并不能決定一個學(xué)生在美國高校可以獲得成功。

怎么體現(xiàn)出這個挑戰(zhàn)精神呢？這也就是要說的第一點(diǎn)：課程組合的難度選擇。

學(xué)生在使用 IB 成績報(bào)讀大學(xué)的時候，大學(xué)招生官會要求高中升學(xué)顧問注明申請者的課程組合，跟學(xué)校所提供的課程相比，是屬于：

“最具挑戰(zhàn)性的”、

“很具挑戰(zhàn)性的”、還是

“稍具挑戰(zhàn)性的”。

如果一個學(xué)生沒有特別灼灼閃光的其它亮點(diǎn)，那么只有課程組合難度“最具挑戰(zhàn)性”的學(xué)生才會被頂尖大學(xué)所考慮。

這么說來，怎么組合自己的 IB 課程，就變的十分重要了。如果能力足夠的話，就要想辦法選擇比學(xué)校提供的標(biāo)準(zhǔn)配套更難一個層次的課程，而不是說，別人選什么，我也選什么，隨著大溜走。

第二點(diǎn)，IB 課程里面有那些課程，怎樣進(jìn)行組合？

所有IB文憑項(xiàng)目學(xué)生必須在規(guī)定的六個學(xué)科組中每組選一門課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，其中至少三門是高等級。每門分?jǐn)?shù)的最高分?jǐn)?shù)為7分，加上拓展論文EE、知識論文TOK，以及CAS活動（創(chuàng)造、行動與服務(wù)）的3分獎勵分?jǐn)?shù)，滿分為45分。

上面提到的六個學(xué)科包括：

第一組：語言A1與世界文學(xué)

第二組：語言B（母語以外的現(xiàn)代語）

第三組：個人與社會學(xué)（歷史、地理、經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、心理學(xué)等）

第四組：實(shí)驗(yàn)科學(xué)（物理、化學(xué)、生物、設(shè)計(jì)、環(huán)境系統(tǒng)等）

第五組：數(shù)學(xué)（數(shù)學(xué)高等級、高等數(shù)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)等級、數(shù)學(xué)研究、數(shù)學(xué)法）

第六組：藝術(shù)與選修（美術(shù)設(shè)計(jì)、音樂、戲劇藝術(shù)等，或第三種現(xiàn)代語，或從第三組、第四組中再選一科，或高等數(shù)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)等級）

另外的三個加分課程，也是 IB 的獨(dú)特之處，包括：

知識理論課（簡稱TOK）是一門必修的跨學(xué)科課程，目的是培養(yǎng)學(xué)生的判斷與綜合歸納能力，鼓勵學(xué)生對基礎(chǔ)知識進(jìn)行質(zhì)疑，防止主觀臆斷和思想意識上的偏見，增強(qiáng)學(xué)生以理性基礎(chǔ)進(jìn)行分析和表達(dá)的能力。

拓展論文 （EE）要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)課程中的某一知識點(diǎn)進(jìn)行獨(dú)立的調(diào)研，要能寫出4000字的文章。這項(xiàng)要求為學(xué)生提供了按自己興趣寫作論文的機(jī)會，并使學(xué)生熟悉獨(dú)立研究的方法，鍛煉寫作技巧。

CAS代表創(chuàng)造、行動與服務(wù)，鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新，提高藝術(shù)修養(yǎng)，進(jìn)行堅(jiān)持不懈的鍛煉，關(guān)心他人，發(fā)揮與別人合作的精神。

相對于國內(nèi)的課程來講，IB課程更容易被歸類到文科去。第一：它對英語寫作要求很高。 第二：它對理科知識的深度、廣度，沒有太多要求。

第三，如何根據(jù)興趣愛好來選擇課程組合？

以上是根據(jù)不同的愛好，做的一個標(biāo)準(zhǔn)的配套組合。其中 HL 是高級的意思，SL是標(biāo)準(zhǔn)級別，每個配套組合里面必須有至少三個HL的課程。如果你也不知道大學(xué)的時候想學(xué)什么，那么就按照第四個配套來選，能保證將來在選擇專業(yè)時，能夠盡量照顧到不同的方向。

第四，如何根據(jù)具體專業(yè)來選擇 IB 課程？

根據(jù)具體的專業(yè)要求，有些課程及難度，是必須要選的，有些則是大學(xué)沒有具體要求，但是選了以后，絕對會對申請有幫助。

現(xiàn)在都流行玩大數(shù)據(jù)，不整點(diǎn)大數(shù)據(jù)，都覺得比較 Low, 咱也玩玩大數(shù)據(jù)，來了解一些每一組課程里面，大家都是如何選擇專業(yè)的，以及取得的分?jǐn)?shù)都是怎樣的。

先看第一組課程里面，選擇英文語種的人數(shù)是最多的，包括HL和SL，一共有3000多人。第二大語種就是西班牙語。單單看英文 A1 HL的話，大部分，44％的考生分?jǐn)?shù)集中在5分，這基本上也是中國考生需要爭取的一個目標(biāo)分?jǐn)?shù)。

第二組的課程里面，拿華文B SL的學(xué)生是最多的592人。而且74％的學(xué)生，都是考到了7分滿分，所以中國學(xué)生在這組選課里，不拿滿7分，都是相當(dāng)吃虧的。建議在國際學(xué)校的中國學(xué)生，低年級的時候，可以學(xué)習(xí)一下法語或者西班牙語作為興趣和素質(zhì)教育的一部分，到了11年級選課的時候，還是盡量選回華文，因?yàn)檫@個是最容易保證分?jǐn)?shù)的一科。

第三組里面，最多被選擇的科目是歷史 HL，對于外國學(xué)生來說，這個是很熱門的專業(yè)，但是對于中國學(xué)生來說，選擇經(jīng)濟(jì) HL的會比較多。經(jīng)濟(jì)HL這個科目里，27％的學(xué)生拿到6分，最大的一個考生比例都在這個分?jǐn)?shù)檔上。拿5分、6分，都是說的過去的，不能更低了。

第四個組別里面，專業(yè)選擇就相對平均一些了。生物最熱門，然后是化學(xué)，接著是物理。由于受到語言的限制，我相信中國學(xué)生的選擇，一般是在化學(xué)或者是物理之間，對于這兩個科目來說，中國學(xué)生多數(shù)也會選擇 HL，不會選擇SL。

而且拿7分，是最終的目標(biāo)，中國學(xué)生是不會滿足于6分的。

第五組里面，大家選擇數(shù)學(xué)，應(yīng)該是沒有什么好猶豫的。不管選擇哪個難度，保證6分，應(yīng)該是中國學(xué)生必須實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，實(shí)際上，也是如此。

第六個組別里，選擇視覺藝術(shù)的居多，因?yàn)樗菀子每荚嚨姆绞絹砝斫狻Ｆ渌膸讉€藝術(shù)類課程，中國學(xué)生選擇的很少，大部分學(xué)生在還小的時候，就已經(jīng)放棄藝術(shù)學(xué)習(xí)了。當(dāng)然學(xué)生可以不在這個組別里面選課程，就算選的，這個組也是丟分比較多的，基本上都是4分、5分。

說完這6個組別的選課，再說一下拓展論文 （EE），這個論文要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)課程中的某一知識點(diǎn)進(jìn)行獨(dú)立的調(diào)研，要能寫出4000字的文章。大數(shù)據(jù)顯示，更多的學(xué)生，把這個論文的課題放在第三個組別里面，就是個人與社會學(xué)。由于第三個組別里面被選擇最多的課程是歷史，然后是經(jīng)濟(jì)。我相信，大部分學(xué)生的拓展論文，也是放到歷史，或者經(jīng)濟(jì)這個課題里面。

最后再看看每一個分?jǐn)?shù)的學(xué)生比例。滿分是45分，全球考到滿分的學(xué)生有75人。一大半都是在新加坡的考場誕生的。考到30分，就是過半數(shù)的標(biāo)志。如果想上劍橋大學(xué)，40－41分是必須的，就是說所有考生的 TOP 10%。

說了這么多，大家應(yīng)該對國際學(xué)校的一個學(xué)習(xí)及考試有個大概的了解了吧。如何選擇課程，真的是一件很重要的事，還需要學(xué)生、家長、老師，坐在一起，多溝通！

以上就是關(guān)于【國際學(xué)校的學(xué)生IB課程這樣組合才不虧】的解答，如需了解學(xué)校/賽事/課程動態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。

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