托福102和ACT31美加聯申成功拿到10校offer

今天小本給大家帶來一個美加聯申成功拿到多所名校offer的本科申請案例，希望通過這個案例，大家能更好地理解美國本科申請中的要素。

L同學基本信息

高中：中國人民大學附屬中學國際部GPA/平均分:?A+

TOEFL:?102

SAT2:?Math L2 800; Physics 780; Chemistry 720

ACT：ACT 31（數學35、閱讀29、寫作8）

AP：Physics 1 -- 5分；Calculus AB -- 5分

申請時間：2019年秋季入學

主要活動經歷

自主研發自動售賣咖啡機；3D打印項目；參加了北京交通大學的編程暑期夏校項目；橘子社團（制作各個學科的教學視頻用于網絡支教）；擅長多種樂器；澳大利亞交換生項目；熱愛繪畫并堅持多年

獲獎：學校二等獎學金；校內化學學術活動一等獎；鋼琴六級；長笛五級

個人特色：自主研發自動售賣咖啡機

錄取信息：

申請專業：Undecided (US)；CS (Canada)

申 請 學 校 ：Washington University St. Louis, University of Washington Seattle, UIUC, OSU, USC, GIT, BU, UCSB, UCSD, UCD, UCI, University of Rochester, University of Michigan-Ann Arbor, University of Toronto, UBC, McGill University, Waterloo University

錄取學校:? UCSB, University of Washington Seattle, UIUC, OSU, UCSB, UCSD, UCD, UCI, University of Rochester, University of Toronto

入讀學校:? ?University of Toronto

是否獎學金: 否

學生從小的活動非常豐富，但是沒有明確的專業主線。所以，根據學生對理工科有著極強的興趣，和她的自動販賣咖啡機項目，給學生規劃了編程夏校項目和3D打印項目，從而突出了學生的專業興趣主線。也進一步加強了學生的動手能力和自主解決問題的能力。

1、請具體說明申請人申請該專業的優勢是什么？

在校成績優異，擅長理工課目，動手能力很強，自主研發可用手機支付的自動咖啡售賣機

2、請舉例說明申請人申請該專業的劣勢是什么？

標化方面較弱，單項成績有拖后腿的情況；活動方面缺乏大型獎項，咖啡機的研制工作最后也沒有成功完成；性格比較獨立，但表達能力不強。

3、文書思路以及創作過程中最大的挑戰和收獲是什么？

因為學生對自己的表達能力認知清楚，所以積極來到辦公室面談文書創作以及申請流程方面的問題，所以初期的頭腦風暴以及選校方面都進行的很順利，體現出學生和老師配合的重要性。但是由于可寫素材很多，所以在選材上學生一直很糾結，文書前幾稿并不是很能體現學生特色，最后重新改了一版更適合學生的文書。通過精心打磨，整篇文書的選詞和寓意水平比之前有了很大的提升。本著對學生負責的態度，該堅持的時候必須堅持。

Essay 1：文書選取了學生明顯不同于其他申請人的經歷—自動售賣咖啡機研制項目；同時順著興趣線展開的另外一條故事線是學生在這個過程中對于自我的探索：對未知事物的好奇心一直促使著自己去探索與發現，在這個過程中深刻的體會到探索、應用與創新的三者關系，勇于自我挑戰并獲得了成長。這里也巧妙的解釋這個咖啡機項目雖然沒有成功，但是學生卻收獲了更多。

Essay 2：參加3D打印暑期項目后，體會到科技可以幫助實現自己的各種奇思幻想，所以希望學習工科用先進的科技手段為人類創作更好的未來。

Essay 3：工程師家族基因—爺爺作為中國首批的化學工程師到全家的計算機工程師，從小就學會了用理工邏輯思維來解決問題，也獲得了不怕困難勇于挑戰困難的精神。

Essay 4：在橘子社團的支教活動中，學生通過自己制作學科的教學視頻并用于網絡支教給山區小朋友—明白傳遞知識的過程中應該以激發學習興趣的重要性，也增強了自身的社會責任感。

好的錄取結果離不開學生的努力和配合，祝愿她以后的留學之路一切順利！