有很多家長擇校時一上來就會問:
“老師,上海哪所國際學校最好呀”?
“哪幾所學校比較好?”
“我們家孩子成績中等偏上,想進世外、平和”
“有沒有一份國際學校排行榜單”
排行榜單,我們有并且是免費的,只不過那是給剛了解國際教育家長的一份參考小工具。(2020的小/初/高名錄已經出爐,免費領取方式:見文末)
對于一個離升學尚早的家長來說,問這類問題滿足好奇心沒問題,但是如果你孩子已經面臨升學擇校,甚至即將參加國際學校春季班招生,你現在還滿腦子都是這類問題,那只能說明,在國際教育路線上,你沒有明確的認識甚至可以說還沒入門。
如果你將來選擇公辦學校,那就只有一個指標——分數。錄取分數高的學校就是好學校。孩子進入了分數高的學校,就可能考出更高的分,也就更有可能在下一個階段進入好的學校。
所以,公立學校乃至體制內民辦的排行榜特別容易排,像上海已經人人皆知的“四校八大”什么什么神仙學校,還有市重點、區重點,升學考試的分數占95%以上的權重,其他因素微不足道。這樣一來,體制內學校的排名,是相當客觀的,不以個人的喜好為轉移,好學校和差學校大家心里明明白白的。
學校排名信息的獲取對家長和學生來說,是低成本的,甚至幾乎是零成本的。
現在準備讓孩子上國際學校的父母,自己絕大多數受的是公立教育,必須承認,家長的思維方式會受到過去他們生活經歷的束縛,在給孩子選擇國際學校的時候,很自然的會把自己之前的思維方式帶入,首先就是找到國際學校的排名,然后從前到后依次努力。
但是,選擇體制內和選擇國際學校,是兩條完完全全不同的路,家長把選擇體制內學校的方法用在選擇國際學校上面,是不可行的。選擇國際學校沒有低成本的方法。
這里的成本不光是指學費,包括付出的時間、精力、金錢等。選擇國際學校你必須要做的探校,參加開放日,聽宣講,帶孩子參加不同國際學校的自主招生考試,還有面試等等復雜的程序,這些都是必須要付出的成本,值得一提的是米特《2020國際高中招生聯合在線巡講》平臺有20余所上海熱門國際學校的校長和招生官即將直播宣講,一個平臺,收聽20所學校宣講會,為家長省下不小的擇校成本。
國際教育路線是多元化的,走國際教育路線,首要的是要搞清楚自己在教育上的想法和訴求。
國際學校也可以放在一起比較,只不過這個標準是多元化的,每個家長的標準是不同的,我的標準中這幾個指標的權重很高,而你的標準中那幾個指標的權重很高,那最后的標準大概率是不同的,所以,每個家長心里應該都有一份自己的排名。
選擇國際教育的家長,一般對孩子教育有自己的想法和理解,比如說有些家庭就不喜歡讓孩子寄宿在學校,因為他們想孩子的課外生活由家庭來主導;也會有家庭十分介意有些學校的課外活動少,因為他們認為課外活動鍛煉人的身心健康和各項品德。
舉例分析一個現在家長很關心的指標——中英授課比例和中外教比例。
國際學校的外教和英文授課比例自然是超過公立學校的。但具體什么比例,每個國際學校也是不同的,上海有全英文的國際學校,有中英文比例二八開、三七開、四六開、五五開六四開等等,各種豐富的選擇。
就讀國際學校的孩子英文水平自然是家長普遍重視的,但作為中國人,中文水平也需要重視。
于是就出現了,就讀中文比例高的學校家長,擔心孩子英文交流能力水平太低,要求學校增加英文比例;就讀英文比例高的家長又擔心自己母語文化落后,要求學校增加中文比例。
這樣的家長雖然已經把孩子送進國際學校,但實際上還沒想明白自己的需求。
家長應該首先考慮清楚自己家庭的需求和情況,考慮孩子的情況,比如有家庭認為孩子未來大概率會在國外生活,英文可能更重要,那就把孩子送進英文比例高的學校;有家庭認為中國文化認同更重要,那就把孩子送進中文比例高的學校。
我們建議先從以下幾件事做起:
1、轉變自己的思維方式,用多元化的標準來衡量一所學校。
2、明確自己家庭的教育想法和訴求,考慮清楚自己家庭在擇校上要考察哪些指標
3、選擇目標范圍的學校,去參加學校的開放日活動,多聽聽學校宣講會,選擇一家靠譜的擇校機構,把你關注的問題向他們咨詢
4、要在各項指標之間做取舍,做好一定的心理準備,沒有一所學校是完美的學校。
第二條是最難的,也是家長最容易輕視的,家長很難知道自己在一個階段真正想要什么。
我們建議家長有時間先去大量參觀學校,也可以多參加學校的宣講會,聽聽各個國際學校是怎么宣傳自己的優點的,也可以了解一下別的家長關心哪些指標,一邊參觀和聽宣講,一邊可以整理自己的思緒。
每個家庭之間的情況千差萬別,每個父母的教育理念不盡相同,每個孩子的天賦秉性各有所長。不同的國際學校,提供了差異化的教育服務,所以父母應當考慮清楚自家的需求,然后去尋找最適合你家的學校。
這是一個相對成本高得多的路線(再次強調是擇校的成本),但付出這些成本,捋清楚自己家庭的需求,是孩子升學階段必須的,也是值得的!

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