今天大家聚集在此處，是因?yàn)槲覀兪冀K相信教育所擁有的強(qiáng)大力量！
我感到很高興也很榮幸能和各位分享我對(duì)于國(guó)際教育的理解。我是中國(guó)常熟世界聯(lián)合學(xué)院的校長(zhǎng)。在來到常熟UWC之前，我曾擔(dān)任印度UWC的校長(zhǎng)，也在歐洲，非洲以及北美洲的IB學(xué)校擔(dān)任過校長(zhǎng)的職務(wù)。除了在學(xué)校任教的經(jīng)歷，我曾是英國(guó)特種部隊(duì)的一名軍官，也擔(dān)任過柬埔寨基層健康項(xiàng)目主管。
數(shù)十年的兵役經(jīng)歷和之前兩年的國(guó)際經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到，只有教育才能真正帶來改變。所以我選擇進(jìn)入牛津大學(xué)深造成為一名歷史教師并很快獲得了全球第一所UWC，即位于威爾士的英國(guó)大西洋世界聯(lián)合學(xué)院的工作機(jī)會(huì)，在那里，我理解了為什么國(guó)際教育和民族教育息息相關(guān)。
當(dāng)我剛加入英國(guó)大西洋世界聯(lián)合學(xué)院時(shí)，我同事就給我講了1973年第一批中國(guó)留學(xué)生到達(dá)該學(xué)院的情景。現(xiàn)在我們依然可以在常熟UWC的底樓大廳里看到他們的照片。
“國(guó)際教育”這個(gè)詞可以從多個(gè)角度來理解。從最簡(jiǎn)單的，就是學(xué)生在另一個(gè)國(guó)家或社會(huì)或者不同語言環(huán)境的地方學(xué)習(xí)，到和不同國(guó)家的學(xué)生在一起學(xué)習(xí)一個(gè)國(guó)際或全球課程，都是國(guó)際教育的一種。而這個(gè)術(shù)語最早是在1826年被William Russel提出使用，而它的現(xiàn)代化是在19世紀(jì)60年代，日內(nèi)瓦，紐約和威爾士合作開發(fā)出國(guó)際課程后。就在這次合作之后，誕生了IB教育和世界聯(lián)合學(xué)院。
國(guó)際教育受到全球化導(dǎo)致的互聯(lián)性的刺激，逐步消除著經(jīng)濟(jì)，社會(huì)和文化的限制。我們相信通過教育16-19周歲的，處于價(jià)值觀形成時(shí)期的年輕人，我們能夠促進(jìn)世界和平。
在教育中有兩條亙古不變的傳統(tǒng)：第一，要關(guān)注學(xué)生個(gè)人的發(fā)展，第二，要發(fā)揮好教育促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的功能。19世紀(jì)60年代，IB教育應(yīng)運(yùn)而生，當(dāng)時(shí)英國(guó)大西洋世界聯(lián)合學(xué)院的創(chuàng)辦者們非常注重培養(yǎng)世界公民和發(fā)揮人類價(jià)值。
世界聯(lián)合學(xué)院是一個(gè)全球性教育組織，致力于“通過教育，聯(lián)合不同的國(guó)家，民族和文化，從而促進(jìn)世界和平和可持續(xù)發(fā)展”。我們精神的核心是相信基于人類的共性，教育可以將不同背景的年輕人聚集到一起，通過勇敢的行動(dòng)，榜樣作用和無私的領(lǐng)導(dǎo)力共同參與到社會(huì)變革中。我們通過轉(zhuǎn)型性的教育，鼓勵(lì)多元的年輕群體，積極參與到社會(huì)變革中。
如今，UWC在四大洲共有超過155個(gè)國(guó)家理事會(huì)和18個(gè)校區(qū)，其中大多數(shù)都是關(guān)注在16-19周歲這個(gè)學(xué)生群體。在這一年齡段，學(xué)生的旺盛精力和理想主義價(jià)值觀都可以被很好的引導(dǎo)為同情心，責(zé)任心和終身行動(dòng)。UWC使用IB課程作為官方教學(xué)課程，同時(shí)強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，社區(qū)服務(wù)和戶外活動(dòng)的重要性。我們致力于培養(yǎng)一種終身的社會(huì)責(zé)任感。我們?cè)谌蛴谐^60000名校友，他們深信可以通過自己的行為來創(chuàng)造一個(gè)更美好的社區(qū)，國(guó)家甚至世界。
UWC教育強(qiáng)調(diào)改變自己和改變社會(huì)，這二者缺一不可。而這兩者的實(shí)現(xiàn)都需要開闊的思維，需要足夠的個(gè)人能力，需要和志同道合的人一起創(chuàng)造性的思考，協(xié)同合作，同舟共濟(jì)，在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)。
我預(yù)測(cè)未來的幾十年UWC將繼續(xù)領(lǐng)導(dǎo)國(guó)際教育領(lǐng)域，并將有更多的UWC在亞洲，非洲，拉丁美洲和中東建立起來。UWC也將繼續(xù)作為IB課程創(chuàng)新和跨學(xué)科教學(xué)方法研究的先鋒。之前由UWC創(chuàng)新的IB世界研究擴(kuò)展論文或IB環(huán)境系統(tǒng)課程將繼續(xù)成為核心課程，UWC短期課程也將提供更多機(jī)會(huì)鍛煉青年領(lǐng)導(dǎo)力，增強(qiáng)對(duì)設(shè)計(jì)、復(fù)雜性和系統(tǒng)的理解，以此提高學(xué)生面對(duì)復(fù)雜的環(huán)境問題，提出創(chuàng)造性解決方案的能力。
在大學(xué)里，UWC校友將繼續(xù)發(fā)揮他們的領(lǐng)導(dǎo)力，解決社區(qū)問題，給所在社區(qū)帶來積極的影響。如今我們校友已經(jīng)通過Sky-School（空中學(xué)校）創(chuàng)辦了一個(gè)低成本高影響力的線上教育。我的期望是UWC可以融入高等教育，創(chuàng)新適應(yīng)社會(huì)需要的新的學(xué)習(xí)和評(píng)估形式。
我們會(huì)永遠(yuǎn)需要更多學(xué)校來讓更多的學(xué)生在里面一起學(xué)習(xí)，我們必須教導(dǎo)我們的孩子學(xué)會(huì)傾聽，傾聽擁有不同想法的人，傾聽與自己不同的人，傾聽講著不同語言的人，而不是去盲目地接受， 批判性地學(xué)會(huì)以開放的心態(tài)獨(dú)立思考。
當(dāng)今的世界是多樣的，明天的世界將會(huì)更加復(fù)雜，我們需要盡可能的在中國(guó)和世界其他地區(qū)之間建立起更多的聯(lián)系。CWA世華學(xué)校由清華附中和常熟UWC合作建立，將為中國(guó)的學(xué)生們提供建立這種聯(lián)系的機(jī)會(huì)，提供個(gè)人轉(zhuǎn)變的機(jī)會(huì)，而隨著這種個(gè)體的轉(zhuǎn)變，社會(huì)的變化也將隨之而來。今天在座的各位因?yàn)楣餐脑妇岸奂竭@里，未來，我也衷心希望可以和大家共同努力實(shí)現(xiàn)這些美好的愿望！
世界聯(lián)合學(xué)院
United World Colleges（世界聯(lián)合學(xué)院，簡(jiǎn)稱UWC）是當(dāng)今世界獨(dú)具一格的全球性教育運(yùn)動(dòng)，從全世界150多個(gè)國(guó)家和地區(qū)挑選優(yōu)秀的學(xué)生。UWC創(chuàng)建于1962年，旨在通過教育，聯(lián)合不同的國(guó)家、民族和文化，從而促進(jìn)世界和平與可持續(xù)發(fā)展。在UWC，來自不同種族、文化和家庭經(jīng)濟(jì)背景的學(xué)生一起生活、學(xué)習(xí)，通過UWC的教育，培養(yǎng)學(xué)生成為具有國(guó)際視野和社會(huì)服務(wù)精神的未來領(lǐng)袖。
常熟UWC提供為期兩年的國(guó)際文憑大學(xué)預(yù)科課程（IBDP）及為期一年的國(guó)際文憑大學(xué)預(yù)科預(yù)備課程。
