中小學編程相關的學術活動主要有機器人學術活動、編程創意賽、信息學學術活動三大類。

圍繞這三大類，社會各界主辦的相關學術活動項目有很多，我們主要依據2019年4月教育部發布的《關于公布2019年度面向中小學生的全國性學術活動活動的通知》（下稱“學術活動通知”）來展開。

綜合技能比賽要求參加比賽的代表隊在現場自行拼裝機器人、編寫機器人運行程序、調試和操作機器人。

參賽的機器人是程序控制的，可以在賽前公布的學術活動場地上，按照比賽規則進行比賽活動。

02、創意編程類

教育部“學術活動通知”中，有三類創意編程相關的比賽。

涉及學科非常廣泛，如數理化生各學科相關課題、還有諸如物質科學、生命科學、行為與社會科學等等。

而編程，只是計算機科學或其他學科項目所需才涉及。

全國中小學信息技術創新與實踐大賽簡稱NOC大賽，面向青少年學生普及人工智能科學、提高信息素養。

分學生和教師組別學術活動，比賽的規模較大。

創意編程與智能設計大賽，如其名，分為創意編程和智能設計兩類。

以信息學奧賽為代表。考察的核心內容是數據結構和算法。

有些學術活動會分為兩輪，第一輪考筆試，第二輪上機編寫算法。

筆試的內容范圍很廣，包括計算機基礎、網絡基礎、計算機英語、數據結構、算法、數學。

信息學學術活動系列有很多比賽，從省級到國際級都有，詳細可見科普文 | 信息學奧林匹克學術活動究竟是什么？

目前，原NOIP以CSP非專業能力認證為新的方式繼續運作，分十個等級，全年皆可申請。

編程相關的學術活動不少，也都是對孩子升學有所幫助，那么，怎么選擇適合孩子的學術活動從而有效規劃？

每種比賽有其歷史和發展方向，比賽的側重點也不同，要清楚了解學術活動的主辦單位、比賽歷史、選拔規則、評獎規則，再結合區域招生政策等綜合了解。

清楚了解比賽信息，對于選擇適合孩子的學術活動，只是初級的也是必要的措施。

學編程如果只是為了輔助其他興趣（如機器人或智能設計），選擇的語言和方向與學信息學完全不同，學習編程也不是一蹴而就，需要計劃+循序漸進。

結合孩子的興趣（興趣大往往意愿和動力更大），發展成學科特長，這樣對于進一步學習則更有動力。

只有做好了上述兩個步驟，對于孩子選擇編程相關的學術活動已有初步定位（目標已有），接下來就是培養的規劃了。

編程（啟蒙）入門普遍從小學三四年級開始。

創意編程可由Scratch或Python開始學起。

信息學則從C++語言學起，零基礎入門開始學，結合CSP（原NOIP）普及組及提高組，分階段循序漸進。

從C++語言基礎，到算法基礎，再到數據結構，從基礎到深入，系統規范化學習，結合學術活動題實例演算講解，一步步拿下CSP（原NOIP）等級認證。

一門編程語言的基本語法，中小學生利用業余時間，1至2年來學習，已足夠。

剩下的就是針對性、提高性地進階法了。